Q&A ជាមួយ Joanne Walby អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកទំនាក់ទំនង

ក្នុងវ័យជំទង់ Joanne Walby ត្រូវបានចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដោយប្រវត្តិសាស្រ្ត និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចទូទាំងពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ នាងបានចាប់អាជីពមួយចេញពីការប្រាប់រឿងរ៉ាវនៃការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធ ហើយបានធ្វើដំណើរទៅកាន់អតីតសហភាពសូវៀត និងមជ្ឈិមបូព៌ាក្នុងដំណើរការនេះ។ ឥឡូវនេះ Joanne បានត្រលប់មកផ្ទះវិញនៅ Seattle ជាកន្លែងដែលនាងធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកទំនាក់ទំនងរបស់ Washington STEM ។

 

Joanne ឈរនៅលើវេទិកាមួយនៅពីមុខទឹកជ្រោះនៅឧទ្យានរដ្ឋ Olallie ។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តចូលរួម Washington STEM?
ភាពយុត្តិធម៌តែងតែមានសារៈសំខាន់ចំពោះខ្ញុំ — ប្រហែលជាដោយសារតែខ្ញុំធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារធំមួយ។ ក្នុងនាមខ្ញុំជាមនុស្សពេញវ័យ ខ្ញុំដឹងថាភាពយុត្តិធម៌អាចពិបាកយល់ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើការដើម្បីកម្រិតទីលានប្រកួត។ មុនពេលមក Washington STEM ខ្ញុំបានប្រើជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំទៅ គាំទ្រជនអន្តោប្រវេសន៍ និងជនភៀសខ្លួន នៅពេលពួកគេប្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេ។ និង​បាន​កែ​សម្រួល​ទៅ​នឹង​ជីវិត​នៅ​ក្នុង Puget Sound ។ ខ្ញុំបានឃើញពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវប្រឹងប្រែងបន្ថែម ដើម្បីស្វែងរកការងារធ្វើ លំនៅឋាន និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍។ ខ្ញុំក៏បានជួបយុវជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលទទួលបានជោគជ័យ បើទោះបីជាមានឧបសគ្គក្នុងការរៀនភាសាថ្មី និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងវប្បធម៌ថ្មីក៏ដោយ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់ពួកគេជាច្រើន ការអប់រំ STEM គឺជាវិធីមួយឡើង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលមុខតំណែងនៅ Washington STEM បើកឡើង ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យ។

តើសមធម៌ក្នុងការអប់រំ និងអាជីព STEM មានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក?
អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បន្ត​វិល​មក​វិញ​គឺ​ថ្នាក់​រូបវិទ្យា​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់ពីតស៊ូអស់ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍នឹងរូបវិទ្យា និងច្បាប់នៃការសន្ទនានៃបញ្ហា។ ប៉ុន្តែ​ដោយ​គ្មាន​ប្រវត្តិ​គណិតវិទ្យា​ខ្លាំង​នោះ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ពិចារណា​សិក្សា​លើ​មុខវិជ្ជា STEM ទេ។ ហើយដោយសារខ្ញុំចូលចិត្តអាន និងសរសេរ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគឺជាជម្រើសច្បាស់លាស់។ ទោះបីជាខ្ញុំចូលចិត្តទំនាក់ទំនងកម្រិតប្រព័ន្ធធ្វើការតាមរយៈការនិទានរឿង និងការនិទានរឿងក៏ដោយ — ក្រឡេកមើលទៅក្រោយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើការលើកទឹកចិត្តបន្តិចបន្តួច (និងការបង្រៀនគណិតវិទ្យាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួន) អាចអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំធ្វើអ្វីបាន។ សម្រាប់ខ្ញុំ សមធម៌ក្នុង STEM មានន័យថា គ្រូ និងមនុស្សធំដឹងអំពីភាពលំអៀងជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះក្មេងស្រីត្រូវបានលើកទឹកចិត្តជាជាងជ្រើសរើសខ្លួនឯងចេញពីថ្នាក់ STEM ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសអាជីពរបស់អ្នក?
ខ្ញុំតែងតែចូលចិត្តអាន និងសរសេរ។ នៅពេលខ្ញុំមានអាយុ 12 ឆ្នាំ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានរៀបចំសិស្សផ្លាស់ប្តូរជនជាតិជប៉ុនម្នាក់ ដែលបង្រៀនខ្ញុំ និងបងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំឱ្យរាប់ដល់ 100 ជាភាសាជប៉ុន។ ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍នឹងការរៀនភាសាផងដែរ។ ទោះបីជាមានគ្រូបង្រៀនពិជគណិតដ៏អស្ចារ្យម្នាក់នៅវិទ្យាល័យ (ស្រែកទៅកាន់ឪពុក Fred នៅ Bellarmine ក្នុង Tacoma ដែលមានពុកមាត់សេះ កាបូបដាក់ច្រវ៉ាក់ និងសំឡេងក្រអឺតក្រទមមើលទៅហាក់ដូចជាអ្នកជិះកង់ជាងបូជាចារ្យ Jesuit) ខ្ញុំបានសិក្សាភាសារុស្សី និងអេស្ប៉ាញខ្ពស់ សាលា និងចំណាយពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍ក្នុងរដូវក្តៅជាមួយគ្រួសារម្ចាស់ផ្ទះនៅ Salamanca ប្រទេសអេស្ប៉ាញ។ នៅមហាវិទ្យាល័យ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងសេដ្ឋកិច្ចនយោបាយ ហើយបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់អន្តរជាតិ ដូច្នេះខ្ញុំអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រព័ន្ធដែលកំណត់ជីវិតរបស់យើង ពោលគឺគោលនយោបាយ ច្បាប់ ស្ថាប័ន និងរបៀបដែលយើងអាចកែសម្រួលវាដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌បន្ថែមទៀត។ សង្គម។ ក្នុងនាមជាសហការី Washington STEM ថ្មីរបស់ខ្ញុំបាននិយាយអំពីការងារកម្រិតប្រព័ន្ធថា "ការងារនេះគឺរញ៉េរញ៉ៃ-និងស្រស់ស្អាត"។ ហើយក្នុងនាមជាអ្នកនិពន្ធ ខ្ញុំត្រូវជួយប្រាប់រឿងនោះ។

ជានិស្សិតនៅទីក្រុងមូស្គូ ប្រទេសរុស្ស៊ី ឆ្នាំ ១៩៩៤។

តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្ថែមអំពីផ្លូវនៃការអប់រំ/អាជីពរបស់អ្នកបានទេ?
នៅកន្លែងណាមួយប្រហែល 13 ខ្ញុំបានឈ្លក់វង្វេងនឹងសង្គ្រាមលោកលើកទី 80 ខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញអាត្លាសប្រវត្តិសាស្រ្តនៅ Costco អំពីសង្គ្រាមខ្ញុំបានសុំវាសម្រាប់បុណ្យណូអែល។ ខ្ញុំធំឡើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 1990 កំឡុងសង្គ្រាមត្រជាក់ ហើយខ្ញុំចង់យល់ពីរបៀបដែលពួកយើងបានបញ្ចប់ការបែកបាក់គ្នា។ ខ្ញុំបានសិក្សាភាសារុស្សីនៅវិទ្យាល័យ និងនៅសកលវិទ្យាល័យ Washington ហើយខ្ញុំបានចំណាយពេលមួយឆ្នាំសិក្សានៅបរទេសក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងកំឡុងឆ្នាំ "ខាងលិចព្រៃ" នៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ XNUMX ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក ខ្ញុំបានធ្វើការនៅសមាគមមេធាវីអាមេរិកនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនឌីស៊ី ដែលគាំទ្រកំណែទម្រង់ច្បាប់នៅក្នុងអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត។ នៅទីបំផុត ខ្ញុំបានយល់ថាមានបំណែកដ៏ធំមួយដែលបាត់ពីទិដ្ឋភាពប្រព័ន្ធគោលពីររបស់សង្គ្រាមត្រជាក់ចំពោះពិភពលោក៖ សកលខាងត្បូងដែលមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធ។ នៅពេលខ្ញុំសម្រេចចិត្តបន្តថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ខ្ញុំបានទៅសកលវិទ្យាល័យអាមេរិកាំងនៅទីក្រុងគែរ ដែលផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពល្អិតល្អន់ជាងអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងឃើញនៅទីក្រុង Washington, DC ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាអំពីការធ្វើចំណាកស្រុកថ្មីៗរវាងប្រទេសរុស្ស៊ី និងមជ្ឈិមបូព៌ា ហើយក្រោយមកបានសរសេរសម្រាប់ ទស្សនាវដ្តីពាណិជ្ជកម្មនៅទីក្រុងគែរ។ ខ្ញុំនៅទីនោះក្នុងអំឡុងពេល Arab Spring ដែលផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងថាតើវាមានភាពផុយស្រួយប៉ុណ្ណា ហើយវាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្តារឡើងវិញនៅពេលដែលវាបានបាត់បង់។ នៅពេលដែលខ្ញុំត្រលប់ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកវិញ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមន្ត្រីទំនាក់ទំនងនៅ Refugee Women's Alliance។

អ្នករួមការងារដប់នាក់មើលកាមេរ៉ា
ជាមួយសហការីការងាររបស់នាងនៅវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍អារ៉ាប់ ជាកន្លែងដែល Joanne បានកែសម្រួលចំណងជើងរង ពេលនាងរៀននៅសាលាថ្នាក់ទី ទីក្រុង Cairo ឆ្នាំ 2010។

អ្វីដែលបំផុសគំនិតអ្នក?
ខ្ញុំ​ក៏​ទទួល​បាន​ការ​បំផុស​គំនិត​ដោយ​ការ​គិត​អំពី​ពេល​វេលា៖ វា​មាន​អារម្មណ៍​អស់​កល្ប​ជា​និច្ច ប៉ុន្តែ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន។ ហើយ​ខ្ញុំ​ចង់​ចាំ​ថា ខ្ញុំ​កំពុង​ឈរ​លើ​ស្មា​អ្នក​ដែល​មក​មុន​ខ្ញុំ ហើយ​ការងារ​របស់​ខ្ញុំ​អាច​នឹង​ជួយ​ដល់​មនុស្ស​ជំនាន់​ក្រោយ​ផង​ដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបេសកកម្មរបស់ Washington STEM ដើម្បីបើកឱកាសសម្រាប់សិស្សទាំងអស់—ជាពិសេសសិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ កុមារី អ្នកដែលរស់នៅជនបទ ឬជួបប្រទះនឹងភាពក្រីក្រ- មានសារៈសំខាន់ណាស់។

តើ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត​អំពី​រដ្ឋ Washington?
ត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយទេសភាពមិនគួរឱ្យជឿ៖ ពីព្រៃទឹកភ្លៀងរហូតដល់ជ្រលងភ្នំ ពីវាលខ្សាច់ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់ Okanogan ដល់កោះ San Juan និងការរីកដុះដាលយ៉ាងខ្លាំងនៃល្បាក់ខាងជើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ស្រឡាញ់ផងដែរថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់នៅ Washington បើកចំហចំពោះការបង្កើតថ្មី ហើយសុខចិត្តពិនិត្យមើលអតីតកាល ទោះបីជាវាឈឺចាប់ក៏ដោយ ដូច្នេះយើងអាចបង្កើតសង្គមមួយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាជាកម្មសិទ្ធិ។ ពេល​យើង​ធ្វើ​បែប​នេះ យើង​អាច​ជំរុញ​អ្នក​ដទៃ​ឲ្យ​ធ្វើ​តាម។

តើ​មាន​រឿង​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​មិន​អាច​រក​ឃើញ​តាម​អ៊ីនធឺណិត?
ខ្ញុំបានរស់នៅក្នុង Okanogan អស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ ហើយពិតជាចូលចិត្តវា។ វា​មាន​អារម្មណ៍​ខុស​គ្នា​ខាង​ផ្លូវ​កាយ (និង​ខាង​វិញ្ញាណ?) នៅ​វាល​ខ្សាច់​ខ្ពស់។