គ្រួសារតែមួយ
គ្រួសារតែមួយ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ និងការពិពណ៌នា
ចំណែកដី
រឿងនេះគឺជាសៀវភៅដែលរាប់បញ្ចូលគ្នានិងចម្រុះដោយផ្តោតលើគំនិតដែលអាចមានច្រើនផងដែរ។ ទំព័រនីមួយៗបង្ហាញពីគោលគំនិតនៃគ្រួសារមួយ - មួយ - ប៉ុន្តែក៏បង្ហាញពីទំហំនៃគ្រួសារទាំងនេះដែលកើនឡើងពីមួយទៅដប់ហើយបន្ទាប់មកដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ រូបភាពនីមួយៗផ្គូផ្គងវត្ថុមួយឈុត ចេក ផ្កា បោកគក់ ខ្លាឃ្មុំ ផ្លែពែរ កូនសោរ - ជាមួយនឹងចំនួនមនុស្សក្នុងគ្រួសារតែមួយ ទាំងអស់នៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការកំណត់ទីក្រុង។
លំហាត់គណិតវិទ្យា (ការសួរសំណួរ)
តើ ONE ជាអ្វី? មួយអាចជារឿងជាច្រើន?
តើពេលណាមួយអាចជាពីរ? នៅពេលដែលវាជាស្បែកជើងមួយគូ! តើពេលណា ONE អាចមានអាយុប្រាំពីរ? នៅពេលដែលវាជាហ្វូងសត្វស្លាបហោះហើរក្នុងទម្រង់ 2+2+2+1! តើនៅពេលណាដែល ONE អាចរួមបញ្ចូល និងពង្រីក? នៅពេលដែលវាជាផែនដីតែមួយ ពិភពលោកតែមួយ គ្រួសារតែមួយ!
រឿងនេះគឺជាឱកាសដ៏មានអានុភាពមួយដើម្បីពិចារណា និងពិចារណាឡើងវិញនូវភាពតែមួយ។ មួយអាចជារឿងជាច្រើន។ នៅពេលដែលកុមារមានឱកាសគិតកាន់តែទូលំទូលាយអំពី ONE សំណួរថ្មីៗបានលេចឡើង។ សៀវភៅនេះផ្តល់ឱកាសដើម្បីជំរុញកុមារឱ្យចែករំលែកសំណួររបស់ពួកគេ រង់ចាំមុនពេលបង្វែរទំព័រមួយ និងផ្អាកនៅកន្លែងដែលអ្នកកត់សម្គាល់ឃើញថាថាមពលរបស់ពួកគេកើនឡើង ឬការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ អ្នកអាចសួរថា "តើអ្នកកត់សំគាល់អ្វី?" ឬ "តើអ្នកឆ្ងល់អ្វី?" អ្នកក៏អាចចែករំលែកការកត់សម្គាល់ និងភាពអស្ចារ្យមួយចំនួនរបស់អ្នកផងដែរ។
ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងអាចស្រវាំងភ្នែក ហើយក្រឡេកមើលយ៉ាងជិត ដើម្បីរាប់ជើងមេអំបៅ (ក្នុងរូបភាពនៅលើទំព័រ “មួយគឺប្រាំមួយ”)។ អ្នកអាចសួរថា "តើអ្នកឆ្ងល់អ្វី?" "តើអ្នកមានសំណួរអ្វីខ្លះ?" "តើវាពិតយ៉ាងណាដែល 'មួយគឺប្រាំមួយ'?
មាតិកាគណិតវិទ្យា
តែងតែមានឱកាសស្វែងយល់អំពីខ្លឹមសារគណិតវិទ្យានៅក្នុងរឿង។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងសៀវភៅនេះ មានឱកាសជាច្រើនក្នុងការគិតអំពី ONE។ នៅពេលអ្នករីករាយនឹងរឿងនេះជាមួយកុមារ សូមអញ្ជើញពួកគេឱ្យរាប់អ្វីទាំងអស់ និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងរូបភាព។ អញ្ជើញពួកគេឱ្យវែកញែកឱ្យឮៗអំពីរបៀបដែល ONE អាចជារឿងជាច្រើន! អញ្ជើញពួកគេឱ្យរាប់នៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញពួកគេ (មិនថាអ្នកនៅខាងក្រៅ ឬខាងក្នុង) ហើយកំណត់អត្តសញ្ញាណសំណុំនៃ ONE ។ ផ្តល់ជូនការផ្គត់ផ្គង់ ដូចជាក្រដាសធម្មតា និងសញ្ញាសម្គាល់ ដើម្បីអញ្ជើញពួកគេឱ្យបង្ហាញឈុត ONE ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយរាប់ឱ្យខ្លាំងនៅពេលពួកគេគូរ។
អានខ្លាំងៗ៖ តោះអានទាំងអស់គ្នា
សាកល្បងអានមួយ (ឬទាំងអស់) ក្នុងចំណោមបីអានឮៗដែលបានផ្តល់ជូនខាងក្រោម។
បើកសេចក្តីជូនដំណឹង និងអានអព្ភូតហេតុ
សូមរីករាយនឹងការអានដំបូងដែលអ្នកធ្វើតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ ដោយផ្អាកនៅកន្លែងដែលមានថាមពលដើម្បីសួរថា "តើអ្នកកត់សំគាល់អ្វី?" ហើយ "តើអ្នកឆ្ងល់អ្វី?" នៅក្នុងរឿងនេះ ក្មេងៗនឹងមានទំនោរក្នុងការរាប់ចំនួនមនុស្ស និងស្វែងរកវត្ថុដែលត្រូវគ្នា (កូនសោ ខ្លាឃ្មុំ ផ្កា) ដែលដំបូងឡើយហាក់ដូចជាលាក់បាំងខ្លះៗ។ អបអរសាទរការស្តាប់គំនិត និងសំណួររបស់កុមារ!
កញ្ចក់គណិតវិទ្យាអាន
ការអានកញ្ចក់គណិតវិទ្យាអាចត្រឡប់ទៅមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលកុមារបានកត់សម្គាល់ និងឆ្ងល់អំពីគណិតវិទ្យាអំឡុងពេលអានលើកដំបូង។ អ្នកអាច ឬមិនអានទាំងស្រុង ឬប្រហែលជាលោតទៅផ្នែកសំខាន់នៃរឿង ដើម្បីគិតជាគណិតវិទូ។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីគិតអំពីការអនុវត្តគណិតវិទ្យានៃការសួរសំណួរ អ្នកអាចនិយាយថា “អ្នកមានការអស្ចារ្យជាច្រើននៅក្នុងការអានលើកដំបូងរបស់យើង។ អ្នកឆ្ងល់ថាតើមានជើងប៉ុន្មាននៅលើមេអំបៅ។ អ្នកបានរាប់ 1, 2, 3, 4, 5, 6 ជើង។ ជើងមេអំបៅមួយឈុត! នៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលជុំវិញយើង (មើលពីទំព័រទៅកាន់អ្នកជុំវិញខ្លួន) តើអ្នកឃើញ 6 នៅជុំវិញយើងនៅឯណា? តើកន្លែងណាទៀត ប្រាំមួយអាចជា ONE ក្នុងពិភពលោករបស់យើង?
អានរឿងស្វែងយល់
ដំណើររឿងដែលអានអាចត្រឡប់ទៅមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលកុមារបានកត់សម្គាល់ និងឆ្ងល់អំពីរឿងក្នុងពេលអានលើកដំបូង! អ្នកប្រហែលជាអានរឿងម្តងទៀត ឬប្រហែលជាអ្នកអាចលោតទៅផ្នែកសំខាន់នៃរឿងដើម្បីគិតជាអ្នកអាន។ ដោយសារសៀវភៅនេះមានលំដាប់លេខ 1-10 ជាជាងគ្រោង ការមើលទំព័រដែលចូលចិត្តឡើងវិញដំណើរការល្អ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចនិយាយថា “នៅលើទំព័រនេះវានិយាយថា 'មួយគឺបួន។ កូនសោមួយគ្រាប់។ កូនឆ្កែមួយគំនរ។ គ្រួសារមួយ។' តើអ្នកសម្គាល់ឃើញអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងរូបភាព? តើមនុស្សទាំងនេះជានរណា ហើយពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?" អ្នកក៏អាចបង្កើតការភ្ជាប់កញ្ចក់គណិតវិទ្យាដោយសួរអំពីលេខបួន និងរបៀបដែលវាត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងរូបភាពនេះ។