កម្មវិធី STEM ក្រោយសាលា បង្កើតចំណេះដឹងជនជាតិដើមភាគតិច
ការដួលរលំកន្លងមកនេះ ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅ REACH ដែលជាកម្មវិធីក្រោយសាលាដែលបម្រើដល់សាលា Wishram និង Lyle-Dalles ដែលមានទីតាំងនៅ 100 ម៉ាយភាគខាងកើតនៃទីក្រុង Vancouver បានកើនឡើងជិតហាសិបភាគរយ។ លំហូរចូលនៃសិស្សប្រហែល 40 នាក់នេះបានមកពីការអភិវឌ្ឍលំនៅឋានថ្មីសម្រាប់គ្រួសារកុលសម្ព័ន្ធ ដែលភាគច្រើនបានរស់នៅលើ “ទន្លេធំ” (Nch'i-Wana in សាហាប់ទីនភាសាជនជាតិដើមភាគតិចនិយាយតាមមាត់ច្រាំងទន្លេរបស់វា) សម្រាប់សហស្សវត្សរ៍។
Heather Lopez នាយកកម្មវិធីនៃ REACH ដែលតំណាងឱ្យទំនាក់ទំនង ការពង្រឹង ការសិក្សា សហគមន៍ និងកិច្ចការផ្ទះបាននិយាយថា "បាទ នេះជាបញ្ហាប្រឈមមួយ - ប៉ុន្តែប្រភេទដ៏ល្អ" ។ ទទួលបានមូលនិធិដោយមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍សតវត្សទី 21 REACH ឥឡូវនេះបម្រើសិស្សជាង 140 K-12 នៅក្នុងសាលារៀន ហើយផ្តោតលើគណិតវិទ្យា និងសិល្បៈភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែក៏រួមបញ្ចូល STEM (វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា) និងការរៀនសូត្រវប្បធម៌ផងដែរ។
Vickei Hrdina នាយក ESD 112's អាជីពតភ្ជាប់ភាគនិរតី (CCSW) គ្រប់គ្រងកម្មវិធី REACH ។ នាងបាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំមានបញ្ជីពិនិត្យសម្រាប់កម្មវិធីថ្មី៖ តើវាមានភាពត្រឹមត្រូវ ពាក់ព័ន្ធ និងចូលរួមទេ? យើងនឹងមិនដាក់អ្វីនៅចំពោះមុខសិស្សដែលមិនមែននោះទេ។ Heather និងក្រុម REACH របស់នាងផ្តោតលើសិល្បៈគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ហើយរួមបញ្ចូល STEM ដោយធ្វើជាដៃគូជាមួយសហគមន៍ និងគ្រួសារ។ ហើយនាងធ្វើឱ្យសប្បាយ!”
កម្មវិធីក្រោយសាលា ជារឿយៗជាកម្មវិធីដំបូងដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការកាត់បន្ថយមូលនិធិ ដូច្នេះ REACH ពឹងផ្អែកលើអង្គការដៃគូជាង 18 ដែលភាគច្រើនស្ម័គ្រចិត្តពេលវេលា និងជំនាញរបស់ពួកគេ ហើយមួយចំនួនទៀតរួមបញ្ចូលការផ្តោតអារម្មណ៍ STEM៖ Trout គ្មានដែនកំណត់ នាំសិស្សដើរលេងតាមដងទន្លេ Klickitat ដើម្បីស្វែងយល់អំពីជម្រកសត្វព្រៃរបស់ទន្លេ។ អ្នកជំនាញមកពី គណៈកម្មការត្រីអន្តរកុលសម្ព័ន្ធ Columbia River បង្រៀនអំពីវដ្តជីវិតរបស់ត្រី salmon, អន្ទង់ lamprey និងសត្វព្រៃដទៃទៀត។ Lopez បាននិយាយថា ពួកគេក៏បានរៀនអំពីទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ រួមទាំងភូមិនៅ Celilo Falls ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្ម និងវប្បធម៌ត្រីសាម៉ុងនៅក្នុងតំបន់នេះអស់រយៈពេលរាប់ពាន់ឆ្នាំមកហើយ។
នាងបាននិយាយថា៖ «ពួកគេធ្លាប់បានបញ្ជូនអ្នកអប់រំម្នាក់ដែលបានជួយសិស្សក្នុងការសាងសង់ការជីកយកគំរូបុរាណវិទ្យាមួយ។ ភូមិសេលីឡូដោយប្រើបន្ទះឈើ។ ដូនតាសិស្សជនជាតិដើមភាគតិចក្នុងស្រុកធ្លាប់រស់នៅទីនោះ ដូច្នេះដើម្បីមើលពីផលប៉ះពាល់ជាក់ស្តែងនៃទំនប់វាមានអត្ថន័យជាពិសេស»។
សកម្មភាពផ្សេងទៀតផ្តោតលើអាហារូបត្ថម្ភ និងការសិក្សាវប្បធម៌។ អង្គការដៃគូក្នុងស្រុក Skyline Health បានបញ្ជូនអ្នកជំនាញអាហារូបត្ថម្ភដែលបានបង្រៀនសិស្សអំពីមាតិកាជាតិស្ករនៅក្នុងភេសជ្ជៈពាណិជ្ជកម្មមួយចំនួន។ “សិស្សត្រូវបានកំណត់ថាតើស្ករប៉ុន្មានក្នុងភេសជ្ជៈនីមួយៗ។ យើងបានរៀនពីរបៀបបង្កើតជម្រើសដែលមានសុខភាពល្អដូចជាទឹកក្រឡុកពីខាត់ណា ស្ពៃស្ពីណាច និងផ្លែបឺរី»។
REACH ក៏បានរៀបចំកម្មវិធី Family STEM Night ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយ Career Connect Southwest ដោយមានស្ថានីយ៍ STEM ជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍។
បាទ REACH គឺជាកម្មវិធីជំនួយកិច្ចការផ្ទះ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់វាគឺដើម្បីផ្តល់នូវការពង្រឹងវប្បធម៌សម្រាប់សិស្ស។ នេះមានន័យថារដូវក្តៅគឺពេញទៅដោយការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីវាល សារមន្ទីរសិល្បៈ Portland, សិល្បៈក្នុងការអប់រំនៃជ្រលងភ្នំ (AIEG) និង បណ្ណាល័យតំបន់ Fort Vancouver. សិស្សបានជួបសិល្បករ និងអ្នកលេងប៉ាហី ស្វែងយល់ពីការរាំ Hula និង Mayan និង Aztec ហើយថែមទាំងបានដើរលេងសៀកទៀតផង។
មជ្ឈមណ្ឌល Columbia River Gorge Discovery Center និងកម្មវិធីរបស់សារមន្ទីរ Gorge Ecology Outdoors បានរៀបចំបទពិសោធន៍សិក្សាក្រៅផ្ទះជាច្រើនដូចជា ផ្លូវឡើងភ្នំនៅ Lyle ជិះកង់ និងស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់ធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ ឧទ្យានរដ្ឋ Horsethief និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ petroglyphs ជនជាតិដើមអាមេរិកនៅទីនោះ។
ហួសពីតំបន់ផាសុកភាពរបស់មនុស្សម្នាក់
Lopez បាននិយាយថាឫសជនជាតិដើមរបស់នាងជួយនាងឱ្យទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សកុលសម្ព័ន្ធក្នុងស្រុក ហើយពួកគេក៏បានបំផុសគំនិតនាងផងដែរ។ នាងគឺជាសមាជិកកុលសម្ព័ន្ធ Shoalwater Bay និង Hawai'ian ហើយត្រូវបានចិញ្ចឹមនៅ Hawai'i មុនពេលផ្លាស់ទៅ Gorge នៅពេលដែលឪពុករបស់នាងទទួលបានការងារផ្សារដែកដំឡើងជណ្ដើរត្រីនៅលើទន្លេ Columbia ។ នាងបានលង់ស្នេហ៍ជាមួយ Gorge ហើយក្រោយមកបានរៀបការជាមួយប្តីរបស់នាង ដែលជាសមាជិកកុលសម្ព័ន្ធ Yakama Nation ។ "យើងមានកន្លែងល្អបំផុតនៃពិភពលោកទាំងពីរ៖ ជ្រលងភ្នំ មាត់ទន្លេកូឡុំប៊ី និងនៅទូទាំងប៉ាស៊ីហ្វិក ដែលយើងចាត់ទុកទឹកដីកំណើតដូនតារបស់យើងទាំងអស់។"
នៅពេលដែលនាង និងស្វាមីរបស់នាងមានកូន នាងចង់ឱ្យវប្បធម៌ជនជាតិដើមរបស់ពួកគេជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំរបស់ពួកគេ។ "ពេលខ្លះយើងបានរត់ចូលទៅក្នុងផ្លូវបិទផ្លូវក្នុងដំណើរអប់រំរបស់យើង ប៉ុន្តែវាបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវមហិច្ឆតា និងជំរុញឱ្យខ្ញុំស្វែងយល់បន្ថែមអំពីផ្លូវនៃការអប់រំពីទស្សនៈជនជាតិដើមភាគតិច"។ Lopez ទទួលបានការងារជាអ្នកសម្របសម្រួលយុវជនកុលសម្ព័ន្ធ និងគ្រួសារសម្រាប់ ផ្នែកបន្ថែម Klickitat County 4-H WSU. នាងបានចូលរួមសន្និសីទស្តីពីការអប់រំ និងសុខុមាលភាពជនជាតិដើមភាគតិច ដោយយកមកវិញនូវអ្វីដែលនាងបានរៀន ឬនាំយកយុវជនមកជាមួយ។
ពីការរៀនទាំងនេះ នាងបាននិយាយថា “ខ្ញុំកំពុងបើកបរពួកគេនៅខាងក្រៅតំបន់ផាសុកភាពរបស់ពួកគេ។ រួចមកថ្ងៃមួយ ពួកគេមួយចំនួនបាននិយាយថា “ចុះអ្នកវិញ? អ្នកត្រូវដើរនិយាយដោយខ្លួនឯង ហើយក្លាយជាគ្រូ។
Lopez បានសម្រេចចិត្តទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសង្គមការងារ-ចិត្តវិទ្យាក្នុងអាកប្បកិរិយាកុមារនិងវ័យជំទង់។ នាងបាននិយាយថា សិស្សរបស់នាងបានបំផុសគំនិតនាងឱ្យបន្តទៅមុខ ដូច្នេះនាងបានបន្តទទួលសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតពីកម្មវិធីអប់រំជនជាតិដើមរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Arizona State University ។ សម្រាប់គម្រោងចុងក្រោយរបស់នាង នាងបានតស៊ូមតិសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលនូវទស្សនវិស័យជនជាតិដើមភាគតិចនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់រដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2014 មក។ តាំងពីសម័យកាលមិនចេះចប់៖ អធិបតេយ្យភាពកុលសម្ព័ន្ធក្នុងរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន ត្រូវបានបង្រៀននៅសាលារដ្ឋទាំងអស់។ ឥឡូវនេះនាងអង្គុយនៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់សមាគមអប់រំឥណ្ឌារដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន (WSIEA) និងនៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាដើមកំណើត ESD112 ។
ស្រឡាញ់ការសិក្សាវប្បធម៌៖
Lopez រួមបញ្ចូលការនិទានរឿងជនជាតិដើមចូលទៅក្នុងការបង្រៀនអំពីពិភពធម្មជាតិ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុងរដូវក្តៅនេះ សិស្សបានរៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រមូលរុក្ខជាតិឱសថ ដូចជា អែលឌឺបឺរី និងផ្កាឈូករ័ត្ន ហើយរៀបចំវាទៅជាយៈសាពូនមី និងទឹកស៊ីរ៉ូ។ Lopez បាននិយាយថា “យើងនិយាយអំពីតម្លៃឱសថ និងអត្ថន័យរបស់វាចំពោះប្រជាជនរបស់យើង។ យើងនិយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃការសុំការអនុញ្ញាតមុនពេលជ្រើសរើសរុក្ខជាតិ។ យើងភ្ជាប់ការរៀនសូត្រជាការលើកតម្កើងអ្នកដាំដំណាំរបស់យើង»។
Lopez បាននិយាយថាសម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេងជាច្រើន ការបង្រៀនទាំងនេះប៉ះពួកគេក្នុងចិត្ត ហើយនៅទីនោះ។ "កុមារម្នាក់បាននិយាយថា 'លោកស្រី Lopez ខ្ញុំបានទៅរើសស្លឹកមួយ ហើយបានសុំការអនុញ្ញាតឲ្យរើសវា។ ពួកគេគួរឲ្យគោរព និងបើកចំហក្នុងការរៀនសូត្រអំពីការបង្រៀន និងវប្បធម៌ថ្មី»។
ឈានដល់គ្រួសារទាំងមូល
"សិស្សកុលសម្ព័ន្ធដែលមានចំណេះដឹងបែបប្រពៃណីមានតម្លៃមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុង [ផ្លូវអាជីពបរិស្ថាន] ព្រោះវាច្រើនតែខ្វះមធ្យោបាយ "លោកខាងលិច" ធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីព។"
-Vickei Hrdina, នាយក, អាជីពតភ្ជាប់ភាគនិរតី
REACH ក៏ពឹងផ្អែកលើការចូលរួមរបស់មាតាបិតាខ្លាំងផងដែរ។ Lopez បាននិយាយថា "យើងសួរឪពុកម្តាយអំពីអ្វីដែលពួកគេចង់ឃើញ ហើយផ្អែកលើការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ យើងបានបើកវគ្គស្តីពីចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនៅមហាវិទ្យាល័យ និងរៀបចំកម្មវិធីរាត្រីផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ ដូចជារាត្រីភាពយន្ត និងពិធីបុណ្យនានា។" នាងបាននិយាយថា ឪពុកម្តាយក៏ចូលរួមដំណើរកម្សាន្តដូចជាការបោះជំរំពេញមួយយប់ទៅទីក្រុង Newport រដ្ឋ Oregon ដែរ។
នាងបានបន្ថែមថា “ឱកាសជាច្រើនដែលបានផ្តល់តាមរយៈកម្មវិធី REACH របស់យើងគឺជាបទពិសោធន៍ថ្មីសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើនរបស់យើង ដូចជាការឡើងភ្នំ ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ឆ្នេរ និងមើលសមុទ្រជាលើកដំបូង ឬទស្សនាសារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧស្សាហកម្ម Oregon រដ្ឋ Oregon ។ សួនសត្វ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។”
កម្មវិធី REACH ក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវកម្មវិធីស្វែងរកការងារ និងកម្មសិក្សាក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយ Career Connect Southwest ។ លោក Vickei Hrdina នាយក CCSW បាននិយាយថា “REACH ផ្តល់នូវការរុករកអាជីពដែលពាក់ព័ន្ធផ្នែកវប្បធម៌សម្រាប់និស្សិតកុលសម្ព័ន្ធ ជាពិសេសអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ធ្វើការនៅនាយកដ្ឋាននេសាទ និងសត្វព្រៃ ឬនាយកដ្ឋានធនធានធម្មជាតិ។ សិស្សកុលសម្ព័ន្ធដែលមានចំណេះដឹងបែបប្រពៃណីមានតម្លៃមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងផ្លូវអាជីពនោះ ព្រោះវាច្រើនតែខ្វះមធ្យោបាយ 'លោកខាងលិច' ធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីព។
“ស្វែងរកដៃគូសហគមន៍ដ៏រឹងមាំ—ពួកគេគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់យើង។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេអាចស្ម័គ្រចិត្តពេលវេលារបស់ពួកគេវាជួយដល់និរន្តរភាពពីព្រោះមូលនិធិមិនតែងតែមានស្ថិរភាពឡើយ»។
-Heather Lopez នាយកកម្មវិធី REACH
ចំពោះកូនរបស់ Lopez កូនប្រុសពីរនាក់របស់នាងបានចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យរួចហើយ៖ ម្នាក់កំពុងសិក្សាជាវិស្វករបរិស្ថាននៅរដ្ឋ Michigan (ហើយបង្ហាញក្នុងវីដេអូឆ្នាំ 2017 ស្តីពីការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រខាងក្រោម) ហើយកូនប្រុសម្នាក់ទៀតទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសង្គម និង ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ Evergreen State College ហើយឥឡូវនេះធ្វើការឱ្យសាលា White Salmon Schools District's កម្មវិធីសិក្សាសហគមន៍សតវត្សទី 21 (សូមមើលវីដេអូខាងក្រោម។ )
នៅពេលសួរថាតើនាងចង់ណែនាំអ្វីខ្លះសម្រាប់សាលាជនបទផ្សេងទៀតដែលចង់ចាប់ផ្តើមកម្មវិធីក្រោយសាលា នាងបាននិយាយថា “ស្វែងរកដៃគូសហគមន៍រឹងមាំ—ពួកគេគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់យើង។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេអាចស្ម័គ្រចិត្តពេលវេលារបស់ពួកគេវាជួយដល់និរន្តរភាពពីព្រោះមូលនិធិមិនតែងតែមានស្ថិរភាពឡើយ»។
ទោះបីជាមានការហូរចូលនៃនិស្សិតថ្មីក៏ដោយ Lopez បាននិយាយថា ពួកគេមិនអាចទទួលបានមូលនិធិបន្ថែមទេ ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងដំណើរការកម្មវិធីជាមួយនឹងបុគ្គលិកតិចតួចបំផុត។ «ទោះបីជាបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះក៏ដោយ យើងរាប់ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើងតាមរបៀបផ្សេងទៀត៖ នៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើង នៅក្នុងការបង្រៀនដែលផ្តល់កិត្តិយសដល់វប្បធម៌ ភាពចម្រុះ និងទឹកដី និងភាពស្រស់ស្អាតជុំវិញវា—និងអ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីក្លាយជាអ្នកបម្រើដ៏ល្អនៃទឹកដី។
Lopez បាននិយាយថា “កម្មវិធី REACH គឺអស្ចារ្យ និងប្លែក។ យើងប្រហែលជាមានឫសគល់នៅតាមសហគមន៍ជនបទតូចៗតាមបណ្តោយទន្លេ Nch'i-Wana ប៉ុន្តែយើងមានរឿងរ៉ាវដ៏ស្រស់ស្អាត និងមានឥទ្ធិពលដើម្បីចែករំលែក»។
សាលា Wishram ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវីដេអូឆ្នាំ 2017 របស់យើងស្តីពីការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងរួមបញ្ចូលកូនប្រុសរបស់ Heather Lopez ដែលឥឡូវនេះកំពុងទទួលបានសញ្ញាបត្រផ្នែកវិស្វកម្មបរិស្ថាននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ នាងបាននិយាយថា គាត់សរសើរការបង្ហាញពីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដំបូងនេះពី Career Connect Southwest សម្រាប់ការជំរុញទឹកចិត្តគាត់ឱ្យទៅទីនោះ។