מודול 2: שאילת שאלות
מודול מספר 2: לשאול שאלות
מתמטיקאים וקוראים שואלים שאלות
שאילת שאלות, תהייה, סקרנות וחתירה להבנה חדשה היא חלק חשוב בלמידה. ילדים צעירים, הלומדים כל הזמן כמתמטיקאים וקוראים, סקרנים כל הזמן ושואלים שאלות! פלאי הטבע של ילדים למה? ואיך? חשוב לטפח, לשמוע ולחקור איתם.
אנא הצטרפו אלינו למודול זה, המתמקד בשאילת שאלות, כדי לשקול כיצד להקשיב לילדים, להזמין אותם לשאול וללמוד את השאלות שלהם, ולטפח את סקרנותם. באמצעות שני סיפורים מרכזיים: משפחה אחת (ג'ורג' שאנון, 2015) ועולם קטן (אישטה מרקוריו, 2019), נתעמק בשאלות. נשקול כיצד סיפורים אלו מספקים הזדמנויות עשירות לעורר ולתמוך בסקרנות של ילדים.
לפני שנעמיק במודול, בואו ניקח רגע לחשוב מדוע שאילת שאלות חשובה למתמטיקאים ולקוראים. בעבודתם, מתמטיקאים שואלים שאלות על הדרך לחיפוש תשובות ופתרונות. מתמטיקאים שואלים שאלות כדי להבין מה הם (ואחרים) חושבים כדי ליצור למידה קולקטיבית חדשה, הרבה יותר מאשר פתרון מהיר של בעיה. מתמטיקאים שואלים שאלות כגון, "למה זה עובד?" "איך אנחנו יודעים שזה נכון?" "האם הפתרון שלנו סביר?" "האם יש עוד תשובות אפשריות לבעיה זו?" ו"אילו שאלות התשובה הזו מעלה לנו?" מתמטיקאים חושבים, וחשיבה דורשת לשאול הרבה שאלות.
עם זאת, באינטראקציות שלנו עם ילדים, אנו כמבוגרים נוטים לתת לילדים שאלות לענות עליהן, כאלו שאולי יש להן רלוונטיות מועטה לחייהם ודורשות מהילדים להשתמש באסטרטגיות שלא חשבו עליהן או אפילו לא הבינו. חוויה מסוג זה, לאורך זמן, דוחקת את הסקרנות והשמחה של ילדים למתמטיקה. על ידי הזמנת ילדים להבחין ולתהות באמצעות סיפורים, והקשבה לשאלותיהם (ולא לפלפל אותן בשאלות שלנו), אנו יוצרים מרחבים משחקיים לשמוע ילדים כשואלים ולחקור שאלות של ילדים!
באופן דומה, קוראים שואלים שאלות! הקוראים שואלים שאלות בזמן שהם קוראים כדי להבין מה קורה, ליצור ולאשר תחזיות וליצור קשרים לחוויות שלהם. קוראים ששואלים שאלות תוך כדי קריאה עוסקים באופן פעיל בבניית ידע חדש וחיבורו לידע קיים.
מודול זה הוא הזדמנות לקטוע את הרעיון שמתמטיקה וקריאה עוסקים במהירות. דגש יתר על מהירות, מגביל את חיוניותם של ילדים כמחוללי חושים מתמטיים וספרותיים. באמצעות סיפורים, אנו יכולים ליצור זמן ומרחב כדי לטפח את החשיבה של בני אדם סקרנים - ששואלים המון המון שאלות!
למרות שאנו מתמקדים בשאילת שאלות באמצעות שני הסיפורים הללו, אנו מאמינים שכמעט כל סיפור הוא הזדמנות לשאול שאלות. אנו מקווים שהרעיונות שאנו מדגישים בשתי הדוגמאות הללו ייצרו רעיונות לשאילת שאלות עם כל סיפור שתשתף עם ילדים ויעוררו הפסקה לשמוע שאלות של ילדים ולחקור את נפלאותיהם!
