Panoramica

Affinché gli studenti di Washington prosperino, in particolare quelli che sono stati storicamente sottorappresentati nei campi STEM - studenti di colore, studenti provenienti da ambienti a basso reddito, ragazze e giovani donne e studenti rurali - i nostri sistemi K-12 devono fare di più per fornire il necessarie esperienze educative e professionali che portino a lavori e carriere retribuiti familiari.

Crediamo che gli studenti di Washington abbiano il diritto civile e legislativo di laurearsi in alfabetizzazione STEM. Gli individui alfabetizzati STEM sono pensatori critici e consumatori di informazioni, in grado di utilizzare concetti di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica per comprendere problemi complessi e risolverli con gli altri. Un'istruzione STEM di alta qualità nei nostri sistemi K-12 è essenziale per tutti gli studenti nel nostro stato per sviluppare l'alfabetizzazione STEM.

Washington STEM si impegna a occuparsi e supportare tutte le parti del continuum K-12 attraverso partenariati strategici, advocacy a livello statale e regionale e l'uso di dati intelligenti e contestualizzati che portano a un processo decisionale informato.

Cosa stiamo facendo

Giustizia dei dati
Washington STEM è onorata di collaborare con l'Office of Native Education (ONE) dell'OSPI per approfondire la nostra comprensione dei problemi che le comunità indigene devono affrontare riguardo all'equità nell'istruzione. Uno di questi problemi è il modo in cui gli attuali sistemi di raccolta dati sottostimano e sottostimano decine di migliaia di studenti nativi multietnici o multirazziali. Ciò ha un impatto sulle loro scuole che perdono i finanziamenti federali destinati a sostenere l’istruzione dei nativi. Quest’anno abbiamo intrapreso una serie di conversazioni con i sostenitori dell’istruzione indigena per esplorare come un metodo alternativo di raccolta dati, la massima rappresentanza, possa affrontare questa sottostima a livello scolastico, distrettuale e statale. Leggi il Documento informativo sulla Rappresentanza massima per saperne di più.

Supportare l'iscrizione a doppio credito
I corsi a doppio credito forniscono preziose esperienze educative per gli studenti delle scuole superiori e aiutano a coltivare una solida base per l'apprendimento e la preparazione alla carriera, il tutto ottenendo crediti universitari e soddisfacendo i requisiti per il diploma di scuola superiore. Washington STEM sostiene un doppio credito equo attraverso gli sforzi sia della politica che della pratica. Dal 2020 abbiamo partecipato alla task force statale sul doppio credito, collaborando con agenzie statali, istituti di istruzione superiore e K-12 per ricercare e sviluppare raccomandazioni politiche a sostegno dell'iscrizione e del completamento equa del doppio credito. Lavoriamo anche con educatori nei settori dell'istruzione primaria e secondaria e superiore per curare, analizzare e agire sui dati disponibili per migliorare l'iscrizione e il completamento dei corsi a doppio credito. Il nostro nuovo Toolkit da scuola superiore a post-secondaria creato in collaborazione con la Eisenhower High School e l'OSPI, è stato progettato per aiutare i professionisti a esplorare le domande alla base delle disparità nella partecipazione al doppio credito. Il toolkit evidenzia le principali opportunità e le potenziali strategie per migliorare l’equità nella partecipazione al doppio credito.

Sviluppo di strumenti di dati
Affinché gli studenti a Washington possano prendere decisioni intelligenti sul loro futuro in STEM, loro e i loro sostenitori adulti devono sapere quali lavori saranno disponibili nel loro cortile, quali lavori pagano il salario di sussistenza e di mantenimento della famiglia e quali credenziali aiuteranno a garantire che sono competitivi per quei lavori. Washington STEM ha sviluppato uno strumento di dati interattivo gratuito, il Dashboard dei dati delle credenziali del mercato del lavoro, di fornire tali dati.

Personale docente STEM…
Nel nostro Piano strategico 2022-2024, delineiamo un piano per comprendere meglio le questioni sistemiche con il personale docente delle materie STEM. Il College of Education dell'Università di Washington ha condotto un'analisi del recente turnover degli insegnanti e abbiamo condiviso questi risultati Fatturato degli insegnanti ed Fatturato principale come parte della nostra serie di blog STEM Teaching Workforce. Continueremo a identificare i modi in cui possiamo contribuire con la nostra partnership, il supporto diretto e le competenze politiche per diversificare la forza lavoro dell’insegnamento STEM e affrontare le carenze di forza lavoro regionale.

Risorse K-12

Kit di strumenti H2P (aggiornato marzo 2024)
Video: Gli studenti di Washington hanno grandi sogni
Argomento di studio: Dalla scuola superiore alla collaborazione post-secondaria
Rapporto tecnico: Relazione tecnica dalla scuola superiore alla post-secondaria
Sito web: Sito web LASER dello Stato di Washington
Strumento dati: Dashboard dei dati del mercato del lavoro
Articolo: Sviluppare eque esperienze di doppio credito
Articolo: Ascoltare la voce degli studenti: migliorare i programmi di doppio credito
Blog: Da Spokane al suono, il laser dello stato di Washington promuove un'istruzione staminale di alta qualità