Riepilogo legislativo 2022 di Washington STEM

Per Washington STEM, la sessione legislativa di 2022 giorni del 60 è stata frenetica, produttiva e caratterizzata dalla collaborazione con educatori, leader aziendali e membri della comunità di tutto lo stato.

foto dell'edificio della capitale dello stato di Washington
Durante l'anno legislativo 2022 di Washington, Washington STEM, insieme ai nostri 10 partner regionali della rete STEM, al comitato esecutivo per le politiche di 11 persone e alla coalizione di advocacy STEM di Washington, ha lavorato per promuovere politiche incentrate sull'equità, sulle STEM e sulla creazione di cambiamenti significativi per gli studenti che sono più lontani dalle opportunità nel nostro stato.

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PRIORITÀ LEGISLATIVE E RISULTATI NEL 2022

Washington STEM riunisce un'ampia serie di parti interessate per garantire che le politiche che stiamo sostenendo siano eque e fattibili in un ciclo legislativo. Con il supporto del comitato esecutivo della politica STEM di Washington, ci siamo concentrati su quattro priorità politiche: miglioramenti dei sistemi ai programmi di doppio credito, apprendimento precoce e metriche STEM precoci, accesso equo all'istruzione informatica ed espansione delle opportunità di apprendimento connesse alla carriera.

APPRENDIMENTO ANTICIPATO

Obiettivo: miglioramenti dei sistemi nelle prime fasi dello STEM
Sostenere la creazione e l'uso in corso dei rapporti sullo stato dell'infanzia che forniscono uno sguardo approfondito alla salute dei nostri sistemi di apprendimento precoce e di assistenza all'infanzia.

Intento
L'aggiunta delle prime metriche STEM alla pagella STEM in tutto lo stato pubblicata dallo stato aiuterebbe a garantire che gli educatori e le imprese tengano traccia annualmente dell'importanza dell'apprendimento precoce nel raggiungimento degli obiettivi dell'istruzione STEM e della forza lavoro in tutto lo stato.

Risultati
Senate Bill 5553 Fornire dati sulle prime metriche STEM nella pagella dell'istruzione STEM

  • Il disegno di legge richiederebbe che l'attuale Report Card per l'istruzione su scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM) includa i dati relativi alle prime metriche STEM, inclusi i dati sui risultati che sono pubblicamente disponibili tramite il Consiglio consultivo per l'apprendimento precoce e il Dipartimento per l'infanzia, la gioventù e le famiglie in corso rapporti.
  • L'ampliamento dell'accesso ai dati evidenzierebbe le lacune nell'accesso a un apprendimento precoce di alta qualità.
  • SB 5553 non aggiungerebbe ulteriori requisiti di raccolta dati.
  • SB 5553 non ha superato l'ultimo passaggio dell'iter legislativo; era uno dei 103 disegni di legge restituiti al Regolamento del Senato alla fine della sessione.

Equa accesso all'informatica

Obiettivo: aumentare l'accesso all'informatica
L'accesso all'istruzione informatica può essere aumentato sostenendo l'implementazione regionale, le partnership e la pianificazione della comunità e lavorando attraverso i distretti dei servizi educativi.

Intento
Il sostegno agli sforzi regionali per espandere l'accesso e l'inclusione nell'informatica raggiungerebbe gli studenti svantaggiati e identificherebbe e costruirà relazioni con i membri della comunità, i messaggeri fidati e le organizzazioni non profit basate sulla comunità. Gli educatori sarebbero inoltre supportati attraverso una maggiore consapevolezza e l'espansione delle opportunità di sviluppo professionale, inclusi gruppi di lavoro, reti di leadership, supporto amministrativo e apprendimento condiviso dei distretti.

Risultati
È stata presentata una richiesta di budget per finanziare un progetto di implementazione CS. (sponsor: Sen Lisa Wellman) BENE S4960.1

  • Ogni distretto dei servizi educativi utilizzerebbe questo finanziamento esclusivamente per lo stipendio e i benefici per 1.0 FTE che aiuterebbe lo stato a raggiungere i suoi obiettivi di conseguimento dell'istruzione in informatica. Il responsabile dell'implementazione del CS aiuterebbe anche i distretti a dare priorità alla diversità, all'equità e all'inclusione nell'espansione dei loro programmi di CS.
  • La riserva di bilancio non è passata.
  • In preparazione per la sessione del 2023, WA STEM sta lavorando con partner nell'apprendimento precoce, percorsi di carriera in istituzioni di 2 e 4 anni, reti STEM, Washington Technology Industry Association (WTIA) e l'industria tecnologica per promuovere la comprensione e l'attuazione del Washington Technology Industry Association (WTIA) Piano statale per l'informatica. Gli obiettivi SMART e l'autentico consenso da parte di una varietà di parti interessate, inclusi studenti, famiglie, educatori, imprese, filantropia, agenzie e organizzazioni basate sulla comunità, rafforzeranno il piano. L'attuale lavoro con WTIA include lo sviluppo di un dashboard CS per fornire informazioni ai distretti scolastici e ai partner del settore (e legislature) per aiutare a espandere programmi e supporti.

ACCESSO EQUO AI PROGRAMMI DI CREDITO DOPPIO

Obiettivo: imporre la segnalazione del doppio credito in tutto lo stato
I dati a livello statale sui programmi di doppio credito sono limitati. Un mandato per espandere la rendicontazione fornirà il supporto del programma tanto necessario.

Intento
I dati attuali sui programmi di doppio credito includono solo le metriche di partecipazione. Una reportistica più solida aiuterà a informare le raccomandazioni della politica statale per colmare le lacune di doppio credito dal momento in cui gli studenti tentano un corso fino al progresso post-secondario.

Risultati
Washington STEM ha creato e aiutato ad approvare la legislazione HB 1867 Per quanto riguarda i dati del programma di doppio credito. 1867 è stato votato fuori dal Senato e dalla Camera con il sostegno unanime e bipartisan rispettivamente 48-0 e 95-1 voti

  • Questa legislazione mette in atto le raccomandazioni della Dual Credit Task force in tutto lo stato, su cui ha prestato servizio Washington STEM. Le raccomandazioni, presentate al legislatore nel dicembre 2021, consigliano allo stato di "istituire un dashboard del doppio credito a livello statale e intersettoriale per consentire ai responsabili politici e ai professionisti di analizzare le tendenze longitudinali nell'accesso, nella partecipazione e nel successo del doppio credito".
  • La normativa richiede la segnalazione dei dati sul doppio credito, comprese le informazioni sul completamento del corso e la trascrizione riuscita del credito. La legislazione garantisce inoltre che tutte le misure siano disponibili per razza, reddito, genere, geografia e altri dati demografici.
  • WA STEM ha costruito il supporto per il disegno di legge da un'ampia coalizione di partner: Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI), State Board of Education (SBE), Washington Student Achievement Council (WSAC), Council of Presidents 4-year Institutions (COP ), State Board of Community and Technical Colleges (SBCTC), Education Research Data Center (ERDC), High School Success Coalition, Washington Roundtable e Washington STEM Advocacy Coalition.

PERCORSI DI CARRIERA E CARRIERA CONNECT WASHINGTON

Obiettivo: ampliare le opportunità di apprendimento connesse alla carriera
La promozione di ulteriori investimenti in opportunità di apprendimento connesse alla carriera in tutto lo stato rafforzerà ed amplierà i sistemi attuali.

Intento
Lo sviluppo e l'espansione delle opportunità per l'apprendimento connesso alla carriera nei settori ad alta richiesta sosterrà la futura forza lavoro in aree vitali per la ripresa dalla pandemia di Washington e per il futuro a zero emissioni di carbonio del nostro stato.

Risultato
3 milioni di dollari saranno investiti in borse di studio legate alla carriera ai costruttori di programmi del settore industriale per creare nuovi programmi e scalare quelli esistenti.

  • I settori di interesse includono: CleanTech/Energia, IT/Cybersecurity, Advanced Manufacturing/Aerospace, Healthcare, Maritime, Education, Construction e Banking/Finance.

WASHINGTON STEM ADVOCACY IN AZIONE

Washington STEM lavora con le comunità e le parti interessate in tutto lo stato per sviluppare un'agenda politica che guiderà gli investimenti e le politiche statali con in mente i migliori risultati sia per gli studenti che per l'economia. La natura collaborativa di questo approccio garantisce che le politiche che sosteniamo siano fondate sull'equità e la rappresentanza. E realizziamo molto quando lavoriamo insieme.

PUNTI SALIENTI DELLA TESTIMONIANZA

Il direttore della politica STEM di Washington, il dottor Bish Paul, ha continuato a sostenere l'apprendimento precoce e l'accesso a un'assistenza all'infanzia di qualità presso il 14 gennaio udienza di SB 5553 presso la Commissione del Senato per l'apprendimento precoce e l'istruzione K-12. Il dottor Paul è stato raggiunto dalla promotrice legislativa del disegno di legge, la senatrice Claire Wilson, e dai partner regionali Sarah Brady, di Childcare Resources, Jenny Veltri della rete STEM di Skagit, Susan Barbau, da Primi 5 fondamentali.

Anche Washington STEM ha dato testimonianza il 16 febbraio alla Commissione della Camera per i bambini, i giovani e le famiglie a sostegno delle imprese che tengono traccia dell'importanza dell'apprendimento precoce nel raggiungimento degli obiettivi dell'istruzione STEM e della forza lavoro in tutto lo stato. Hanno partecipato anche campioni legislativi Rappresentante Tana Senn e partner regionali Misha Lujan, dal Contea di Snohomish dell'Alleanza economica, Sarah Brady, di Risorse per l'infanzia, Jenny Veltrie ESD 189.

Il dottor Bish Paul ha collaborato con Rappresentante David Paul, Angie Siever, da Snohomish STEM Network, Sinead Plagge, da ESD 189, Virginia Brown Barry, di Stand for Children, e Gabriel Stotz, di Eisenhower High School Career and College Readiness Specialist il 16 febbraio per sostenere la segnalazione del doppio credito tramite HB 1867 per l'audizione del Comitato per l'apprendimento precoce e l'istruzione K12 del Senato.

Guardando al futuro

Siamo orgogliosi di ciò che è stato realizzato nella sessione legislativa del 2022, ma sappiamo che c'è molto lavoro da fare. Mentre tutti noi continuiamo a superare le sfide - recupero dell'apprendimento nelle scuole, iscrizioni in calo all'istruzione post-secondaria e incertezza economica dopo un'emergenza di salute pubblica e altro ancora - puoi contare su Washington STEM per cercare e agire su politiche che andranno equamente a beneficio degli studenti di Washington .

Per informazioni e materiali più dettagliati sulla sessione, visitare www.washingtonstem.org/advocacy2022.