GAMBARAN

Pada tahun 2019, seorang konselor perguruan tinggi dan kesiapan karir di Eisenhower High School (EHS) di Yakima memiliki firasat bahwa siswa tidak mengakses mata kuliah kredit ganda secara adil. Dia meminta bantuan Washington STEM dan South-Central STEM Network dalam menggali data pendaftaran. Bersama-sama mereka membentuk kemitraan untuk menemukan jawaban, dan hasilnya mendorong EHS—dengan keterlibatan masyarakat yang signifikan—untuk membuat perubahan dalam program kredit ganda mereka: mereka meningkatkan jumlah kursus yang ditawarkan, memberikan pelatihan kredit ganda kepada semua staf, dan meningkatkan sosialisasi kepada siswa dan keluarga bilingual tentang kredit ganda dan peluang pasca sekolah menengah. Kemitraan yang sukses ini membuat STEM Washington dan para pemimpin pendidikan regional melakukan ekspansi ke seluruh negara bagian, membentuk Kolaborasi Sekolah Menengah Atas hingga Pasca Sekolah Menengah, dengan sembilan pemimpin regional dan distrik serta 40+ sekolah di seluruh negara bagian yang berfokus pada peningkatan persiapan dan transisi pasca sekolah menengah.

Kemitraan

Pada tahun 2019, staf di Eisenhower High School (EHS) ingin memahami bagaimana pendaftaran siswa dalam program kredit ganda selama sekolah menengah berkorelasi dengan pendaftaran dan penyelesaian program pasca sekolah menengah. Mereka bermitra dengan Washington STEM dan jaringan South-Central STEM Yakima untuk mengakses dan menganalisis data pengambilan kursus dan data pendaftaran pasca sekolah menengah dari lima tahun terakhir. Mereka juga melakukan survei dan wawancara dengan staf dan 2,200 siswa, 73% di antaranya adalah orang Latin. Ketika tiba waktunya untuk meninjau dan memahami pola yang muncul dalam data yang disajikan Washington STEM, kepemimpinan EHS melibatkan seluruh staf sekolah sebagai mitra penting untuk menciptakan solusi guna meningkatkan kesadaran siswa dan akses terhadap kredit ganda.

Berdasarkan apa yang dipelajari di EHS, Washington STEM telah memperluas proyek untuk membentuk Kolaborasi Sekolah Menengah Atas hingga Pasca Sekolah Menengah. Kolaborasi ini mencakup 40+ sekolah di seluruh negara bagian, termasuk sembilan sekolah yang dilayani oleh wilayah Selatan-Tengah, yang mengumpulkan dan menganalisis data kredit ganda sementara Washington STEM memberikan panduan dalam menggunakan keterlibatan masyarakat ketika menyusun solusi untuk memperluas peluang kredit ganda dan membuka jalur karir untuk semua siswa.

Dukungan Langsung

Ketika EHS mengajukan pertanyaan, “Siapa yang tersisih?” Washington STEM membantu mereka mengakses, menggabungkan, dan menganalisis demografi siswa, pendaftaran pasca sekolah menengah, dan data historis pengambilan kursus yang diperlukan untuk menjawabnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan dalam pendaftaran kredit ganda berdasarkan gender dan etnis; khususnya, laki-laki Latin lebih kecil kemungkinannya untuk mengikuti kursus kredit ganda tertentu seperti matematika tingkat tinggi. Selanjutnya, Washington STEM berkoordinasi dengan EHS untuk mensurvei staf dan siswa guna memahami pengetahuan mereka tentang kredit ganda dan peluang pasca sekolah menengah. Di antara siswa, 88% melaporkan bahwa mereka ingin melanjutkan pendidikan setelah sekolah menengah atas, sementara hanya 48% staf sekolah diyakini siswa mempunyai cita-cita tersebut. Pada saat yang sama, siswa mengidentifikasi guru sebagai sumber informasi utama mereka tentang kursus kredit ganda dan jalur karir pasca sekolah menengah, namun hanya setengah staf sekolah mengatakan mereka memiliki cukup informasi untuk memberi nasihat kepada siswa.

Dengan temuan ini, kepemimpinan EHS bermitra dengan siswa, guru, staf, dan keluarga untuk menciptakan solusi, termasuk peningkatan penawaran kursus kredit ganda, pelatihan staf setengah hari, sesi informasi yang dipimpin siswa untuk 9^th dan 10^th siswa kelas, dan lebih banyak komunikasi bilingual kepada keluarga tentang program kredit ganda. Washington STEM juga mengembangkan Perangkat Sekolah Menengah hingga Sekolah Menengah Atas untuk memandu sekolah lain, dan menyediakan dasbor data untuk sekolah-sekolah yang tergabung dalam Kolaborasi sehingga mereka akan memiliki data pendaftaran di ujung jari mereka saat mereka berupaya memperluas program kredit ganda.

Pembelaan

Saat ini, hanya 50% lulusan sekolah menengah atas di Washington yang melanjutkan ke pendidikan tinggi; namun lebih dari 80% pekerjaan bergaji tinggi di negara bagian tersebut memerlukan semacam kredensial pasca sekolah menengah. Hal ini berarti banyak siswa, yang paling sering adalah siswa kulit berwarna dan siswa berpenghasilan rendah, tidak akan memiliki akses terhadap pekerjaan yang dapat menunjang keluarga dan karier yang terjamin. Hasil dari proyek Sekolah Menengah Atas hingga Pascasarjana menunjukkan bagaimana pendaftaran dalam program kredit ganda—yang merupakan alat penting untuk meningkatkan pendaftaran pascasekolah menengah—seringkali tidak adil. Akibatnya, siswa cenderung tidak dapat menyelesaikan pendidikannya dan memiliki akses terhadap pekerjaan bergaji tinggi yang dapat mengurangi kemiskinan yang bersifat sistemik dan antargenerasi.

Pada tahun 2022, Washington STEM menjadikan akses ke program kredit ganda—seperti Running Start dan College in the High School—sebagai prioritas kebijakan. Washington STEM membagikan hasil awal proyek Sekolah Menengah Atas hingga Pascasarjana dengan anggota parlemen dan Seattle Times untuk meningkatkan kesadaran dan membantu meloloskan rancangan undang-undang yang mewajibkan penerbitan penyelesaian kursus kredit ganda dan langkah-langkah kesetaraan yang tersedia untuk umum (HB 1867). Dengan data pendaftaran sekarang terlihat, sekolah akan mampu merespons kesenjangan demografis dalam pendaftaran kredit ganda dan memastikan siswa kulit berwarna, remaja putri, pelajar pedesaan, dan mereka yang mengalami kemiskinan memiliki akses yang adil terhadap program-program yang mengarah pada jalur karir yang lebih baik. Untuk lebih mendukung kredit ganda, Washington STEM membantu mengesahkan undang-undang yang menghapuskan biaya untuk program kredit ganda, Perguruan Tinggi di Sekolah Menengah (SB 5048), memungkinkan siswa Running Start memperoleh hingga 10 kredit selama semester musim panas (HB 1316), dan mendanai proyek percontohan dengan Skagit Valley College untuk menawarkan kredit ganda untuk kelas pendidikan teknik karir (CTE).

Baca lebih lanjut tentang bagaimana keadaan kami penguatan pendidikan K-12.