Waktu Cerita STEM
Mengembangkan keterampilan matematika dan literasi melalui pengalaman membaca bersama: panduan bagi pustakawan, pendidik, dan pengasuh
Waktu Cerita STEM: Tentang Proyek
Story Time STEM (STS) adalah kemitraan penelitian antara University of Washington Bothell School of Educational Studies, Washington STEM, dan berbagai mitra termasuk sistem perpustakaan umum, organisasi berbasis komunitas, dan sekolah umum. STS menekankan, melalui pengalaman membaca bersama, integrasi matematika dan literasi, mengeksplorasi konsep dan praktik melalui sastra anak-anak, menghormati ide-ide pelajar muda melalui diskusi interaktif, dan merancang dan memfasilitasi pembelajaran profesional dengan para pendidik.
Dipimpin oleh Drs. Allison Hintz dan Antony Smith, STS berkomitmen untuk mendukung kesetaraan dalam pembelajaran matematika dan literasi awal dengan anak-anak – dan orang dewasa dalam kehidupan mereka – dengan mengalami keajaiban dan kegembiraan matematika dan memperdalam identitas matematika positif melalui cerita. Bersama-sama, Drs. Hintz dan Smith adalah rekan penulis buku yang akan datang, Matematika Sastra Anak: Memicu Koneksi, Kegembiraan, dan Keajaiban melalui Baca Keras dan Diskusi.
Tentang Kami
Drs. Allison Hintz dan Antony T. Smith adalah profesor asosiasi di School of Educational Studies di UW Bothell. Penelitian dan pengajaran Dr. Hintz berfokus pada pendidikan matematika. Dia belajar mengajar dan belajar bersama mitra dalam pengaturan pendidikan formal dan informal dan berfokus pada keyakinan dan praktik yang mendukung anak-anak dan orang dewasa dalam kehidupan mereka dalam pembelajaran matematika yang hidup. Penelitian dan pengajaran Dr. Smith berfokus pada persimpangan membaca dan matematika dan bagaimana menjelajahi sastra anak-anak dapat membantu memperdalam pemahaman, mengembangkan pengetahuan kosa kata, dan meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa untuk menjadi pembaca seumur hidup
- Merayakan kegembiraan dan keajaiban ide anak-anak
- Memperluas gagasan tentang siapa yang dapat mengajukan pertanyaan matematika dan jenis matematika apa yang dihargai dengan menekankan perspektif yang beragam
- Menjelajahi cerita dan bagaimana mereka dapat menjadi konteks yang menyenangkan bagi anak-anak untuk berpikir secara matematis
- Pendengaran berpikir dan mendengarkan anak-anak untuk memahami alasan mereka melalui diskusi yang hidup
- Menyediakan kesempatan bagi anak-anak untuk menghasilkan pertanyaan matematika mereka sendiri untuk dijelajahi dan masalah untuk dipecahkan
- Pelebaran ide tentang cerita yang memberdayakan anak-anak untuk berpikir dengan cara yang kuat secara matematis
- Mendorong anak-anak untuk membuat hubungan antara cerita, kehidupan mereka sendiri, dan dunia di sekitar mereka
- investigasi fitur cerita untuk mendukung perkembangan membaca, bahasa, dan kosa kata anak
- pendukung pembelajaran anak dan pendidik
Ucapan Terima Kasih
Kami secara kolaboratif mengembangkan ide-ide dalam proyek ini dengan mitra belajar di sekolah dasar dan pengaturan dan organisasi berbasis masyarakat. Kami sangat berterima kasih kepada anak-anak, keluarga, pendidik, dan staf di Distrik Sekolah Northshore, Distrik Sekolah Issaquah, Sekolah Umum Seattle, Sistem Perpustakaan King County, Sistem Perpustakaan Pierce County, Perpustakaan Sno-Isle, Perpustakaan Umum Tacoma, Sekolah Kuat YMCA, Jangkauan Keluar dan Baca, Para los Niños, dan Pusat Layanan Informasi Cina. Proyek ini didukung oleh mitra belajar kami di Washington STEM, Proyek INSPIRE di University of Washington (khususnya tim Kemitraan untuk Pembelajaran Awal), The Boeing Company, Goodlad Institute di University of Washington Bothell, dan University of Washington Bothell Worthington Dana Penelitian.
Untuk pertanyaan tentang keberadaan web untuk proyek ini, silakan Email Kami.