“Kenapa STEM?”: Perjalanan Maria Melalui Pendidikan STEM

Dalam angsuran kedua dari kami "Mengapa STEM?" seri blog, ikuti "Maria" dalam perjalanannya dari prasekolah ke pascasekolah menengah.

 

 

“Maria” yang berusia tiga tahun memiliki akses ke pembelajaran awal dan pengalaman matematika yang berkualitas, jadi bahkan dalam waktu cerita dia mempelajari keterampilan rasa ingin tahu dan ketekunan yang akan membantunya saat dia tumbuh sebagai ahli matematika di sekolah dasar, menengah dan atas.

Di Washington, hanya 64% anak yang terdaftar di taman kanak-kanak yang “siap matematika”, dan tanpa intervensi, para peneliti mengatakan mereka akan semakin tertinggal setiap tahun.

Tetapi Washington STEM memiliki rencana untuk mengubahnya pada tahun 2030.

Bersama dengan 11 mitra jaringan kami di seluruh negara bagian, kami berencana untuk melipatgandakan jumlah siswa kulit berwarna, remaja putri dan siswa dari keluarga berpenghasilan rendah dan pedesaan di jalur untuk mendapatkan kredensial permintaan tinggi. Pada tahun 2030, akan ada 118,609 pekerjaan STEM yang diproyeksikan untuk negara bagian Washington yang memerlukan kredensial.

Namun rencana untuk mempersiapkan siswa untuk karier STEM tidak dimulai di sekolah menengah — ini dimulai dengan waktu bercerita dan bermain.

Prasekolah: Identitas Matematika Awal

Di tahun 2023, Maria baru berusia 3 tahun, tetapi orang tuanya menggunakan buku dan teknik yang sesuai dengan budaya STEAM Waktu Cerita Beraksi / en Acción untuk membantunya mengidentifikasi bentuk dan angka serta mengajukan pertanyaan saat dia menjelajahi dunia di sekitarnya. Keingintahuan adalah komponen kunci dari "identitas matematika awal"—keyakinan bahwa kita semua bisa mengerjakan matematika, dan bahwa kita semua tergolong dalam matematika.

Kami berencana untuk melipatgandakan jumlah siswa kulit berwarna, remaja putri, dan siswa dari keluarga berpenghasilan rendah dan pedesaan di jalur untuk mendapatkan kredensial permintaan tinggi.

Washington STEM juga bekerja sama dengan mitra di seluruh negara bagian untuk mengembangkan rencana yang dapat ditindaklanjuti untuk meningkatkan akses ke penitipan anak berkualitas tinggi dan pembelajaran STEM pada tahun 2024. Kami juga akan mengadvokasi lebih banyak investasi dalam tenaga kerja pembelajaran awal sehingga pengasuh dan guru tetap beragam dan mendapatkan penghasilan upah hidup.

K-12: Integrasi Sains

Data sampel (pra-pandemi) dan data pengamatan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sekolah dasar di negara bagian Washington memiliki kurang dari itu direkomendasikan lima jam pendidikan sains setiap minggunya. Untuk mencapai level ini, para guru Maria menemukan cara baru dan autentik untuk mengintegrasikan sains dengan pembelajaran membaca dan matematika. Proyek sekolah yang memerlukan observasi dan analisis data membantu Maria memahami bahwa sains tidak terjadi begitu saja di laboratorium—tetapi terjadi di dunia sekitarnya, dengan cara yang penting baginya dan komunitasnya. Dengan pendidikan sains terpadu, Maria juga berkesempatan mengeksplorasi topik yang relevan secara budaya dari komunitasnya sendiri melalui lensa ilmiah.

Dua wanita tersenyum dan duduk bersebelahan.
Korina (kanan) mengajar forensik biomedis di Wenatchee dan menominasikan muridnya, Estefany, sebagai Bintang Baru STEM 2022 untuk kampanye proyeknya untuk mendiversifikasi kumpulan donor sumsum tulang.

K-12: Diversifikasi Tenaga Pengajaran STEM

Semua siswa mendapat manfaat dari memiliki guru dari berbagai latar belakang dan ini berlaku ganda untuk siswa kulit hitam, yang secara historis tidak proporsional berkecil hati atau dikecualikan dari kelas STEM. Baru saja satu panutan ras yang sama melipatgandakan peluang anak untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Bagi Maria, dia diajar sampai sekolah dasar dan menengah oleh Guru dan mentor yang memahami STEM yang terlihat seperti dia, dan beberapa berbicara bahasa yang dia gunakan di rumah dengan neneknya. Maria tahu dia termasuk dalam STEM. Di kelas 9, dia siap untuk mulai berpikir tentang apa yang terjadi setelah SMA, dan dia juga ingin tahu tentang bantuan keuangan.

Pendidikan Pascasarjana: Jalur Karir yang Cerah

Di tahun-tahun sekolah menengah pertama dan atas, Maria mendaftar di kelas kredit ganda untuk mendapatkan kredit sekolah menengah dan perguruan tinggi pada saat yang bersamaan. Ini tidak hanya akan menghemat biaya kuliah di masa depan, tetapi juga akan berhasil kemungkinan besar Maria akan menyelesaikan gelar sarjana dua atau empat tahun.

Ada banyak jalur berbeda untuk karir STEM: magang, sertifikat 1 tahun, dan gelar 2 atau 4 tahun dapat mengarah ke beberapa pekerjaan paling laris di Washington yang membayar gaji keluarga. (foto: Creative Commons)

Di musim panas setelah lulus SMA, Maria sibuk di a magang yang berhubungan dengan karir. Berkat kerja lintas sektor Washington STEM yang menyatukan pemberi kerja, pendidik, dan sekolah teknik kejuruan serta perguruan tinggi, Maria mengidentifikasi jalur karier pendidikan yang sesuai dengan minatnya dalam kedokteran hewan—yang akan mengarah pada karier STEM yang bermanfaat yang juga menyediakan keluarga -mempertahankan upah.

Tapi untuk saat ini, ini musim panas. Maria telah diterima di perguruan tinggi dan memiliki surat penghargaan bantuan keuangan di tangan.

Jadi, ketika dia tidak sibuk mendapatkan pengalaman karir langsung dengan magangnya, Maria sedang bersantai dengan teman-temannya. Ini karena Maria mengetahui pentingnya mengembangkan hubungan yang kuat—di kelas dan di rumah—yang, Anda dapat menebaknya—penelitian telah menunjukkan akan membantunya bertahan dalam pekerjaan, dan dalam kehidupan.

Di dunia Washington STEM berusaha untuk menciptakan dalam kemitraan dengan komunitas di seluruh negara bagian, satu-satunya batasan bagi Maria adalah keingintahuannya.
 

-
*kecuali dinyatakan lain, statistik ini berasal dari laporan “STEM by the Numbers” yang akan datang, yang akan keluar Mei 2023.