Berpikir matematika dimulai sejak lahir.

Kami ingin memastikan semua anak mengembangkan kepercayaan diri STEM dan identitas matematika yang positif.

Berpikir matematika dimulai sejak lahir.

Kami ingin memastikan semua anak mengembangkan kepercayaan diri STEM dan identitas matematika yang positif.
Soleil Boyd, PhD, Pejabat Program Senior

Overview

90% perkembangan otak terjadi sebelum taman kanak-kanak, dan akses ke pembelajaran awal berkualitas tinggi adalah salah satu investasi terbaik yang dapat kita lakukan untuk anak kecil.Dari peningkatan kesiapan sekolah hingga hasil akademik dan sosial dan emosional yang berkelanjutan, penelitian ini jelas bahwa pembelajaran dan dukungan yang diterima seorang anak selama tahun-tahun awal mereka akan memiliki dampak dramatis ketika mereka pergi ke sekolah dan di kemudian hari.

Pembelajaran dini terjadi di rumah, masyarakat, dan bagi banyak anak, dalam pengaturan perawatan dan pendidikan dini. Namun saat ini, hanya 51% anak yang memiliki akses ke perawatan dini yang mereka butuhkan. Fokus kami pada sistem pembelajaran dini di Washington dipusatkan pada bagaimana memastikan anak-anak kecil memiliki akses yang adil ke perawatan dini berkualitas tinggi dan pengalaman STEM yang akan membantu mereka berkembang dalam kehidupan.

Pembelajaran matematika awal sangat penting karena merupakan prediksi hasil belajar selanjutnya. Anak-anak yang mulai kuat dalam matematika, tetap kuat dalam matematika, dan mengungguli rekan-rekan mereka dalam literasi juga. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa setiap anak di negara bagian kita memiliki akses yang konsisten ke peluang untuk pembelajaran STEM yang menyenangkan dan menarik.

Apa Yang Kami Lakukan

Berinvestasi dalam Praktik STEM yang Menjanjikan

  • Jaringan STEM: Kami bermitra dengan sepuluh Jaringan STEM di seluruh negara bagian untuk mengidentifikasi solusi lokal yang memusatkan prioritas masyarakat. Pemrograman STEM awal dan pekerjaan tingkat sistem disesuaikan dalam kemitraan dengan komunitas untuk memastikan anak-anak, keluarga, dan pendidik memiliki akses ke peluang dan sumber belajar STEM yang menginspirasi.
  • Waktu Cerita STEM: Diluncurkan pada 2020, Waktu Cerita STEM (STS) adalah kemitraan penelitian antara Washington STEM, University of Washington Bothell School of Educational Studies, dan sistem perpustakaan umum area Puget Sound. STS berfokus untuk mendukung pemerataan matematika awal bagi anak-anak dan keluarga melalui waktu bercerita dan kolaborasi masyarakat. Untuk pemrograman buatan komunitas yang terinspirasi oleh Story Time STEM, lihat STEAM Waktu Cerita Beraksi/en Acción.  

Story Time STEM (STS) memodelkan penggunaan pengalaman membaca bersama untuk mendukung pengembangan keterampilan matematika awal. Jelajahi modul yang tersedia untuk mempelajari lebih lanjut.

Memanfaatkan Data dan Terlibat dalam Advokasi

  • Mengembangkan Laporan Daerah- Keadaan Anak-anak: Dalam kemitraan dengan Komunitas Washington untuk Anak-anak, kami telah membuat tinjauan wilayah demi wilayah yang mendalam tentang keadaan sistem pembelajaran dini dan penitipan anak kami. Itu Keadaan Anak: Pembelajaran dan Perawatan Dini laporan menyoroti data dan informasi tentang dampak ekonomi pengasuhan anak pada keluarga dan majikan, ketersediaan dan akses ke pendidikan anak usia dini yang penting, dan banyak lagi.
  • Advokasi: Kami bekerja dalam koordinasi dengan mitra advokasi dan kebijakan pembelajaran awal, termasuk Early Learning Action Alliance (ELAA) dan lainnya, untuk memajukan prioritas yang berfokus pada perawatan dan pendidikan dini yang dapat diakses dan terjangkau, pembelajaran dini berkualitas tinggi, dan penyelarasan sistem.
  • Data Interaktif: Dalam kemitraan dengan Departemen Anak, Remaja, dan Keluarga (DCYF), kami menciptakan Dasbor Data Kebutuhan dan Pasokan Penitipan Anak. Alat ini mencerminkan keadaan kapasitas dan permintaan penitipan anak Washington saat ini dan memenuhi kebutuhan akan data rutin dan terkini tentang penitipan anak dan kebutuhan prasekolah di komunitas lokal.
CERITA BATANG Lihat Semua Cerita
Rekap Legislatif Washington STEM 2022
Untuk Washington STEM, sesi legislatif 2022 hari 60 berlangsung cepat, produktif, dan ditandai dengan kolaborasi dengan pendidik, pemimpin bisnis, dan anggota komunitas dari seluruh negara bagian.
Pembelajaran & Perawatan Dini Negara Bagian Washington: Tempat Bersejarah Kurangnya Investasi Memenuhi Krisis Kesehatan Nasional
Sistem penitipan anak dan pendidikan dini negara bagian Washington sudah dalam krisis sebelum dimulainya pandemi COVID-19. Sekarang sistem ini telah diperketat lebih lanjut, apa yang dapat dilakukan untuk mendukung dan menata kembali pembelajaran awal untuk memberikan perawatan berkualitas tinggi dan interaksi pembelajaran positif yang dibutuhkan anak-anak untuk hasil positif di sekolah dan di luarnya?
Seri Laporan Keadaan Anak: Dari Wawasan ke Tindakan
Dalam kemitraan dengan Komunitas Anak-Anak Washington, kami dengan bangga merilis Keadaan Anak: Pembelajaran & Perawatan Dini seri laporan, yang memberikan pandangan mendalam tentang kesehatan sistem pembelajaran dini dan penitipan anak kami.