Berkembang untuk memenuhi momen: Memperkenalkan Rencana Strategis 2025-2028 kami

Namun, kita sudah terlalu terburu-buru. Mari kita mulai dengan pendekatan tingkat tinggi. Berikut ini adalah hal-hal yang tetap sama:

• Kami akan terus mengambil pendekatan dari awal hingga akhir untuk mengatasi ketidakadilan pendidikan.
• Kekuatan super kita adalah menggunakan kemitraan dan data untuk mendorong advokasi.
• Keadilan, kesetaraan, keberagaman, dan inklusi merupakan inti dari pekerjaan kami.

Di sisi lain, pendekatan kami terus berkembang. Yaitu, kami memperdalam pemahaman kami tentang bagaimana pembelajaran STEM memperkaya siswa, keluarga, dan masyarakat. Perspektif yang lebih luas dan holistik ini adalah tentang literasi STEM.

Tunggu sebentar, apa itu literasi STEM?

STEM bukan hanya tentang sains, teknologi, teknik, dan matematika; tetapi juga tentang pemecahan masalah dan penemuan—keterampilan penting yang memungkinkan pembelajaran seumur hidup. Ketika siswa “melek STEM,” mereka merasa nyaman dan siap untuk terlibat dalam STEM melalui pendidikan, karier, dan kehidupan sehari-hari mereka.

Dengan mengingat hal ini, tim kami telah mengidentifikasi tiga area fokus untuk pekerjaan kami selama 3 ½ tahun ke depan. Kami menyebutnya landasan utama.**

Memperkenalkan batu kunci

Kata "batu kunci" mungkin mengingatkan Anda pada pelajaran sains di sekolah menengah. Dalam ekologi, spesies batu kunci menjaga keseimbangan ekosistem. (Ambil contoh berang-berang, yang makanannya berupa bulu babi memastikan kesehatan hutan rumput laut.)

Dalam arsitektur, batu kunci adalah batu pusat di puncak lengkungan yang menahan bagian bangunan lainnya pada tempatnya.
Dengan mengambil inspirasi dari kedua makna ini, kami mendefinisikan landasan utama sebagai kondisi kritis yang harus ada agar semua siswa memperoleh pendidikan STEM yang adil. Bersama-sama, ketiga landasan utama kami akan memastikan kesehatan sistem pendidikan Washington, dimulai dengan perawatan dan pendidikan dini, berlanjut di prasekolah hingga kelas 12, dan meluas ke pendidikan dan karier pasca-sekolah menengah.

Baca selengkapnya tentang cara kami berupaya mencapai tujuan utama dan hambatan yang kami hadapi di sepanjang jalan.

Perawatan dan Pendidikan Anak Usia Dini

Batu kunci: Semua peserta didik mempunyai akses yang sama terhadap pendidikan dan pengasuhan anak usia dini (PAUD) yang berkualitas tinggi.

Pengasuhan dan pendidikan anak usia dini yang bermutu tinggi berkontribusi pada hasil pembelajaran seumur hidup anak-anak (termasuk literasi STEM), mendukung mobilitas ekonomi keluarga, dan meningkatkan perekonomian. Namun, 70% anak-anak dan keluarga di Washington tidak memiliki akses ke tingkat pengasuhan ini, terutama pembelajar bahasa ganda, keluarga BIPOC, siswa penyandang disabilitas, dan keluarga yang bekerja dengan jam kerja non-tradisional.

Hambatannya:

• Kami memerlukan lebih banyak data spesifik populasi mengenai sistem ECE negara bagian Washington.
• Pemerintah dan pemimpin masyarakat memerlukan dukungan dalam memahami dan menggunakan data ini untuk menciptakan perubahan positif dalam sistem ECE.

Pekerjaan kita: Kami akan bekerja sama dengan lembaga dan organisasi pemerintah untuk menyediakan data PAUD yang lebih mudah diakses dan memperbarui data yang ada. Kami akan membantu pemerintah dan pemimpin masyarakat menggunakan data ini untuk meningkatkan kebijakan, praktik, dan prosedur.

Prasekolah – Kelas 12 STEM

Batu kunci: Semua peserta didik lulus dengan literasi STEM, dengan pengetahuan, keterampilan, dan rasa memiliki untuk berkembang dalam jalur karier pilihan mereka—dan untuk memecahkan masalah lokal dan global.

Kabar baiknya adalah sudah ada banyak upaya kuat untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran STEM, baik di tingkat lokal maupun di seluruh negara bagian. Kabar buruknya adalah para pendidik, bisnis, organisasi masyarakat, dan legislator yang memimpin upaya ini tidak selalu sependapat dan terkadang bersaing untuk mendapatkan sumber daya dan perhatian siswa.

Penghalang:

• Dukungan untuk tindakan terkoordinasi di seluruh lapisan sistem pendidikan kita, dari prasekolah hingga kelas 12 (P–12) masih terbatas.

Pekerjaan kita: Kami akan menumbuhkan pemahaman tentang apa artinya lulus dengan “melek STEM” dan menyelaraskan tindakan dan kebijakan di seluruh sistem P–12. Fokus kami akan mencakup STEM awal, tenaga pengajar STEM, dan persiapan karier.

Jalur Menuju Kredensial & Karier

Batu kunci: Semua pelajar mempunyai akses yang sama terhadap kredensial dan karier melalui berbagai jalur dan didukung saat mereka beralih dari sekolah menengah atas ke sistem pendidikan pasca menengah.

Di negara bagian Washington, 70% pekerjaan yang dibutuhkan untuk menghidupi keluarga membutuhkan pendidikan STEM setelah sekolah menengah. Namun, siswa—terutama perempuan muda dan pemuda BIPOC, pedesaan, dan beragam gender—tidak selalu mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan untuk mengejar gelar dan karier pascasekolah menengah.

Hambatannya:

• Washington tidak memiliki pendekatan yang kohesif dan menyeluruh di seluruh negara bagian untuk mendukung aspirasi dan transisi pascasekolah menengah siswa.
• Akibatnya, banyak organisasi dan lembaga lokal tidak memiliki jalur yang layak bagi siswa untuk beralih dari kredensial ke karier.

Pekerjaan kita: Kami akan mendukung para pemimpin regional dalam penggunaan data, manajemen perubahan, dan akuntabilitas untuk mengembangkan dukungan navigasi yang komprehensif dan jalur pembelajaran yang terhubung dengan karier. Dengan menunjukkan dampak transisi pasca-sekolah menengah yang lancar di tingkat lokal, kami akan memengaruhi dan meningkatkan kebijakan tingkat negara bagian.

Nantikan terus saat kami memasuki fase berikutnya dari pekerjaan kami!

Jika Anda benar-benar menyukai grafik, diagram, dan detail, baca selengkapnya Rencana Strategis 2025-28(Dan, jika Anda ingin versi yang lebih ringkas, lihatlah Ringkasan bisnis plan.)

***
*Penghargaan untuk mitra kami di Beyond100k karena menggunakan 'keystone' dalam referensi perubahan sistem dalam pendidikan.
**Ya, kami tahu, Rencana Strategis 3 ½ tahun agak tidak biasa. Kami mengubah irama Rencana Strategis kami agar sesuai dengan kalender akademik sehingga pekerjaan kami lebih selaras dengan banyak mitra kami lainnya di bidang pendidikan.