Հարց ու պատասխան ծրագրի համակարգող Քեթի Շոթի հետ
Washington STEM-ը ոգևորված է, որ Քեթի Շոթը միանա մեր թիմին որպես ծրագրի նոր համակարգող: Մենք նստեցինք Քեթիի հետ՝ մի փոքր ավելին իմանալու նրա մասին, թե ինչու է նա միացել Վաշինգտոնի STEM-ին և ինչպես է նա այդքան խորապես մտածում STEM կրթության մասին:
Հ. Ինչո՞ւ որոշեցիք միանալ Washington STEM-ին:
Համաճարակի ժամանակ շատ մարդիկ մեծ փոփոխություններ կատարեցին իրենց կյանքում կամ որոշեցին փոխել այն, ինչ անում էին որպես կարիերա: Ես նույնպես շատ ժամանակ ունեի մտածելու իմ կարիերայի ուղու և այն մասին, թե ուր եմ ուզում գնալ ապագայում: Ի վերջո, ես որոշեցի, որ ցանկանում եմ իմ կարիերայի կենտրոնացումը տեղափոխել պաշտոնական կրթություն:
Ես աշխատում էի ոչ ֆորմալ կրթական հաստատություններում մոտ յոթ տարի: Այդ ժամանակ ես աշխատում էի ակվարիումում և գիտեի, որ օգնում եմ երեխաներին ոգեշնչել և հետաքրքրություն առաջացնել: Բայց ես իսկապես չէի կարող տեսնել, թե ինչ ազդեցություն էի ունենում դրանից դուրս: Ես ուզում էի միանալ մի կազմակերպության, որն աջակցում էր ուսանողներին «գիտությունը լավ է» փուլից դուրս. մի կազմակերպություն, որն աջակցում էր երեխաներին իրենց ողջ կրթական ճանապարհորդության ընթացքում: Գիտության հանդեպ վաղ կիրք զարգացնելուց մինչև հասկանալ, թե ինչպես նրանք կարող են օգտագործել իրենց STEM կրթությունը ապագայում և վերջապես օգնել նրանց քայլել դեպի STEM կարիերա:
Ես ոգևորված էի գտնելով Washington STEM-ի նման կազմակերպություն, որն անում է հենց դա, և ես շատ բախտավոր էի, որ կարողացա միանալ Վաշինգտոնի STEM անձնակազմին:
Հ. Ի՞նչ է ձեզ համար նշանակում STEM կրթության և կարիերայի հավասարությունը:
Ինձ համար STEM կրթության և կարիերայի արդարությունը նշանակում է, որ յուրաքանչյուր մարդ, անկախ իր ծագումից, ունի իր երազանքներին հասնելու հնարավորություն և միջոցներ: Դրանից բացի, դա նաև նշանակում է, որ մեր համայնքում յուրաքանչյուրը, ով կարող է փոփոխություններ կատարել, միասին աշխատում է բացահայտելու, հասկանալու և վերացնելու խոչընդոտները, որոնք բացասաբար են ազդել ուսանողների վրա, հատկապես ուսանողների, ովքեր պատմականորեն դուրս են մնացել STEM տարածքներից: Մեր կրթական համակարգերի վերակառուցման գործընթացի մեծ մասը ոչ միայն բացահայտումն է, որ խնդիր կա, այլ նաև հասկանալը, թե ինչու են այդ խոչընդոտները և ինչպես են դրանք ազդում ուսանողների վրա:
Հ. Ինչո՞ւ ընտրեցիք ձեր կարիերան:
Ես դեռ բավականին վաղ եմ իմ կարիերայի ճանապարհին, և ցանկացած ուղի միշտ զարգանում է և իրոք չունի վերջնակետ: Մինչ այժմ իմ անձնական ճանապարհորդությունը ինձ տարել է մի քանի տարբեր աշխատանքի, բայց այդ բոլոր աշխատանքների ընդհանուր թեման կրթությունն է: Որոշ ժամանակ աշխատել եմ բարձրագույն, հետո ոչ ֆորմալ, և մի քիչ էլ ուսուցիչ դառնալու ճանապարհին էի։ Կրթությունը որպես խարիսխ ունենալն իմ ճանապարհին մխիթարական է եղել, քանի որ ես գիտեմ, որ արմատավորվում եմ իմ կրքերից մեկի մեջ: Կան այնքան կարիերայի ուղիներ, ուսուցումից դուրս, որոնք ինձ թույլ կտան ներգրավվել կրթության մեջ և իրական ազդեցություն ունենալ ուրիշների վրա: Այսպիսով, ես ոգևորված եմ, որ գտել եմ Վաշինգտոնի STEM-ի նման մի տեղ, որտեղ ես կարող եմ ազդեցություն ունենալ կրթական համակարգերի փոփոխության վրա:
Հարց. Կարո՞ղ եք ավելին պատմել ձեր կրթության/կարիերայի ուղու մասին:
Երբ ավարտեցի միջնակարգ դպրոցը, մտածեցի, որ ուզում եմ գիտաշխատող դառնալ։ Ես կարծում էի, որ կցանկանայի աշխատել լաբորատորիայում, բայց քոլեջի տարիներին լաբորատորիայում աշխատելուց հետո որոշեցի, որ դա ինձ համար չէ, ես չէի սիրում ամբողջ օրը մանրադիտակին նայել: Այսպիսով, ես սկսեցի նայել իմ մյուս կրքերին և հասկացա, որ իմ հետաքրքրությունները պտտվում են այլ մարդկանց հետ աշխատելու և հարաբերություններ ու կապեր կառուցելու շուրջ: Այդպես ես անցա կրթության վրա կենտրոնացած կարիերայի: Ես դեռ սիրում եմ գիտությունը և դեռևս հսկայական խելագար եմ, բայց ծառայությունն ինձ իսկական ուրախություն է պատճառում:
Հ. Ի՞նչն է ձեզ ոգեշնչում:
Սա, հավանաբար, անհեթեթ է թվում, բայց անկեղծ ասած, գիտական նորարարությունն ինձ իսկապես ոգեշնչում է: Այնքան շատ զարմանալի և ստեղծագործ գաղափարներ կան, որոնցով մարդիկ եկել են լուծելու մեր ամենամեծ խնդիրներից մի քանիսը (կամ նրանք պարզապես փորձում են լուծել մի բանի համար, որն իրենց կարծիքով հիանալի է) և երբեք չգիտես, թե ուր են տանելու այդ հայտնագործությունները կամ նորարարությունները: . Ոգեշնչող է, որ այդ մարդիկ փորձում են հաղթահարել աշխարհի ամենամեծ մարտահրավերներն ու խնդիրները՝ առաջ մղելով գիտության մեր ըմբռնման սահմանները և կատարել նոր, ավելի մեծ և ավելի լավ բացահայտումներ:
Հարց. Որո՞նք են Վաշինգտոն նահանգի ձեր ամենասիրած բաները:
Ես մեծացել եմ Կոլորադոյում, բայց տեղափոխվել եմ այստեղ՝ քոլեջից հետո ուրիշ բան զգալու համար: Ես միայն Կոլորադոյում էի ապրել, ուստի ուզում էի դուրս գալ և ուսումնասիրել: Երբ ես այցելեցի Վաշինգտոն, այն այնքան զով վայր էր: Ես սիրում եմ ջրին մոտ լինելը և տարբեր էկոհամակարգերի ու միջավայրերի հսկայական բազմազանությունը, որոնք դուք կարող եք ուսումնասիրել՝ սկսած անձրևային անտառներից մինչև անապատներ, դա հիանալի է:
Հ. Ի՞նչ կա ձեր մասին, մարդիկ, ովքեր չեք կարող գտնել ինտերնետի միջոցով:
Իմ առաջին աշխատանքը ավագ դպրոցում չորսից մինչև 13 տարեկան երեխաներին գոլֆ սովորեցնելն էր: Հետաքրքիր փորձ է չորս տարեկան երեխային գոլֆի մահակ նվիրելը և համոզվել, որ ոչ ոք չի վիրավորվի: Ես մանկուց մասնակցել եմ ծրագրին, իսկ հետո սկսել եմ աշխատել այնտեղ, երբ սովորում էի ավագ դպրոցում: Դա զվարճալի փորձ էր, թեև ես չգիտեմ, որ ես կվերադառնամ չորս տարեկան երեխաներին և գոլֆի ակումբներին: Ես հիմա այնքան էլ գոլֆով չեմ զբաղվում, բայց մտածում էի մահակներս իջեցնելու մասին: