Զարգանում է պահը հանդիպելու համարՆերկայացնում ենք մեր 2025-2028 թվականների ռազմավարական ծրագիրը

Բայց մենք մեզնից առաջ ենք անցնում: Սկսենք մեր բարձր մակարդակի մոտեցումից։ Ահա թե ինչ է մնում նույնը.

• Մենք կշարունակենք օրորոցից կարիերա մոտեցում ցուցաբերել կրթական անհավասարությունը լուծելու համար:
• Մեր գերտերությունն օգտագործում է գործընկերություններն ու տվյալները՝ քարոզչությունը խթանելու համար:
• Արդարությունը, արդարությունը, բազմազանությունը և ներառականությունը մեր աշխատանքի հիմքում են:

Մյուս կողմից՝ մեր մոտեցումը զարգանում է։ Մասնավորապես, մենք խորացնում ենք մեր հասկացողությունը, թե ինչպես է STEM ուսուցումը հարստացնում ուսանողներին, ընտանիքներին և համայնքներին: Այս ավելի լայն, ավելի ամբողջական հեռանկարը վերաբերում է STEM գրագիտությանը:

Սպասեք մի րոպե, ի՞նչ է STEM գրագիտությունը:

STEM-ը միայն գիտության, տեխնիկայի, ճարտարագիտության և մաթեմատիկայի մասին չէ. դա խնդիրների լուծման և բացահայտման մասին է՝ հիմնական հմտություններ, որոնք հնարավորություն են տալիս ցկյանս ուսուցման: Երբ ուսանողները «STEM գրագետ» են, նրանք հարմար են և կարող են ներգրավվել STEM-ով իրենց կրթության, կարիերայի և առօրյա կյանքում:

Սա նկատի ունենալով, մեր թիմը առանձնացրել է երեք կենտրոնական ուղղություններ՝ առաջիկա 3 ½ տարիների ընթացքում մեր աշխատանքի համար: Մենք նրանց անվանում ենք հիմնաքարեր**։

Ներկայացնում ենք հիմնաքարերը

«Keystone» բառը կարող է ձեզ հետ բերել ձեր ավագ դպրոցի գիտության դասին: Էկոլոգիայում առանցքային տեսակը պահպանում է էկոհամակարգի հավասարակշռությունը: (Վերցրեք ջրասամույրներ, որոնց սննդակարգը ծովախոզուկներով ապահովում է լամինարիայի անտառների առողջությունը):

Ճարտարապետության մեջ հիմնաքարը կամարի գագաթի կենտրոնական քարն է, որն իր տեղում է պահում կառույցի մնացած մասը:
Ոգեշնչվելով այս երկու իմաստներից՝ մենք սահմանում ենք հիմնաքարերը որպես կրիտիկական պայմաններ, որոնք պետք է լինեն բոլոր ուսանողների համար՝ արդար STEM կրթություն ունենալու համար: Միասին մեր երեք հիմնաքարերը կապահովեն Վաշինգտոնի կրթական համակարգի առողջությունը՝ սկսած վաղ խնամքից և կրթությունից, շարունակելով նախադպրոցական տարիքում մինչև 12-րդ դասարան և ընդլայնելով մինչև միջնակարգ կրթություն և կարիերա:

Կարդացեք ավելին այն մասին, թե ինչպես ենք մենք աշխատում մեր հիմնաքարերի և ճանապարհին հանդիպող խոչընդոտների ուղղությամբ:

Վաղ խնամք և կրթություն

Հիմնական քարը. Բոլոր սովորողներն ունեն բարձրորակ վաղ խնամքի և կրթության (ECE) հավասար հասանելիություն:

Բարձրորակ վաղ խնամքն ու կրթությունը նպաստում են երեխաների ողջ կյանքի ընթացքում ուսման արդյունքներին (ներառյալ STEM գրագիտությանը), աջակցում են ընտանիքների տնտեսական շարժունությանը և խթանում տնտեսությունը: Այնուամենայնիվ, Վաշինգտոնի երեխաների և ընտանիքների 70%-ին հասանելի չէ խնամքի այս մակարդակը, հատկապես երկալեզու սովորողները, BIPOC ընտանիքները, հաշմանդամություն ունեցող ուսանողները և ոչ ավանդական ժամերով աշխատող ընտանիքները:

Արգելքներ.

• Մեզ անհրաժեշտ են ավելի շատ բնակչության հատուկ տվյալներ Վաշինգտոն նահանգի ECE համակարգի վերաբերյալ:
• Կառավարության և համայնքների ղեկավարները աջակցության կարիք ունեն՝ հասկանալու և օգտագործելու այս տվյալները՝ ECE համակարգում դրական փոփոխություններ ստեղծելու համար:

Մեր աշխատանքը. Մենք կաշխատենք պետական ​​մարմինների և կազմակերպությունների հետ՝ ECE-ի տվյալները ավելի մատչելի դարձնելու և առկա տվյալները թարմացնելու համար: Մենք կօգնենք կառավարությանը և համայնքի ղեկավարներին օգտագործել այս տվյալները՝ բարելավելու քաղաքականությունը, գործելակերպը և ընթացակարգերը:

Նախադպրոցական – 12-րդ դասարան STEM

Հիմնական քարը. Բոլոր սովորողները ավարտում են STEM-ի գրագիտությունը՝ գիտելիքներով, հմտություններով և պատկանելության զգացումով, որպեսզի իրենց ընտրած կարիերայի ճանապարհները զարգանան և լուծեն տեղական և գլոբալ խնդիրները:

Լավ նորությունն այն է, որ արդեն իսկ կան շատ ուժեղ ջանքեր՝ ուսանողներին STEM ուսուցման մեջ ներգրավելու համար, ինչպես տեղական, այնպես էլ նահանգում: Վատ նորությունն այն է, որ ուսուցիչները, բիզնեսները, համայնքային կազմակերպությունները և օրենսդիրները, որոնք առաջնորդում են այդ ջանքերը, միշտ չէ, որ նույն կողմում են և երբեմն մրցում են ռեսուրսների և ուսանողների ուշադրության համար:

Արգելքը.

• Սահմանափակ աջակցություն կա համակարգված գործողությունների համար մեր կրթական համակարգի շերտերում՝ նախադպրոցականից մինչև 12-րդ դասարան (P–12):

Մեր աշխատանքը. Մենք կզարգացնենք հասկանալ, թե ինչ է նշանակում ավարտել «STEM գրագետ» և համապատասխանեցնել գործողություններն ու քաղաքականությունները ամբողջ P-12 համակարգում: Մեր ուշադրության կենտրոնում կլինեն վաղ STEM-ը, STEM դասավանդող աշխատուժը և կարիերայի նախապատրաստումը:

Հավատարմագրեր և կարիերա տանող ուղիներ

Հիմնական քարը. Բոլոր սովորողներն ունեն հավասարազոր մուտք դեպի հավատարմագրեր և կարիերա մի քանի ուղիներով և աջակցվում են ավագ դպրոցից հետմիջնակարգ կրթական համակարգերի անցնելու ժամանակ:

Վաշինգտոն նահանգում պահանջված, ընտանիքին ապահովող աշխատատեղերի 70%-ը պահանջում է STEM կրթություն ավագ դպրոցից հետո: Այնուամենայնիվ, ուսանողները, հատկապես երիտասարդ կանայք և BIPOC, գյուղական և գենդերային բազմազանություն ունեցող երիտասարդները, միշտ չէ, որ ստանում են այն աջակցությունը, որն անհրաժեշտ է հետմիջնակարգ կրթության վկայականներ և կարիերա շարունակելու համար:

Արգելքներ.

• Վաշինգտոնին բացակայում է համախմբված, նահանգային մոտեցումը՝ աջակցելու ուսանողների հետբուհական նկրտումներին և անցումներին:
• Արդյունքում, շատ տեղական կազմակերպություններ և հաստատություններ չունեն ուսանողների համար հավատարմագրերից կարիերա անցնելու կենսունակ ուղիներ:

Մեր աշխատանքը. Մենք կաջակցենք տարածաշրջանային առաջնորդներին տվյալների օգտագործման, փոփոխությունների կառավարման և հաշվետվողականության մեջ՝ զարգացնելու համապարփակ նավիգացիոն աջակցություն և կարիերայի հետ կապված ուսումնական ուղիներ: Ցուցադրելով սահուն հետերկրորդական անցումների ազդեցությունը տեղական մակարդակում՝ մենք կազդենք և կբարելավենք պետական ​​մակարդակով քաղաքականությունը:

Հետևե՛ք, քանի որ մենք մտնում ենք մեր աշխատանքի այս հաջորդ փուլը:

Եթե ​​իսկապես հետաքրքրված եք գծապատկերների, դիագրամների և մանրամասների մեջ, կարդացեք մեր ամբողջական տարբերակը 2025-28 թվականների ռազմավարական ծրագիր. (Եվ, եթե ցանկանում եք կծի չափի տարբերակը, ստուգեք մեր Գործադիր ամփոփագիր.)

***
*Վարկ Beyond100k-ի մեր գործընկերներին՝ «keystone» օգտագործելու համար՝ կապված կրթական համակարգերի փոփոխության հետ:
**Այո, մենք գիտենք, որ 3 ու կես տարվա ռազմավարական ծրագիրը մի փոքր անսովոր է: Մենք փոխում ենք մեր ռազմավարական ծրագրերի արագությունը՝ համապատասխանելու ակադեմիական օրացույցին, որպեսզի մեր աշխատանքն ավելի լավ համահունչ լինի կրթության ոլորտում մեր շատ այլ գործընկերների հետ: