Ավագ դպրոցից մինչև միջնակարգ միջնակարգ գործիքակազմ
Գործիքների հավաքածուն այժմ հասանելի է
Ավագ դպրոցից մինչև միջնակարգ դպրոցական գործիքակազմն է հասանելի է ներբեռնման համար (թարմացվել է 2024 թվականի մարտ):
Գործիքների մասին
Ստեղծված Վաշինգտոն նահանգի գործընկերների հետ՝ այս գործիքակազմը փաստում է Էյզենհաուերի ավագ դպրոցում կրկնակի կրեդիտային մասնակցության տարբերությունների վերաբերյալ 2020-21 թվականների ուսումնասիրության արդյունքները: Գործիքակազմը, որը ներառում է գործնական օրինակներ, ձևանմուշներ, տվյալների հասանելիության հրահանգներ և այլն, կարող է օգտագործվել որպես ուղեցույց՝ ձեր իսկ դպրոցում նմանատիպ ուսումնասիրություններ սկսելու համար:
Էյզենհաուերի ուսումնասիրությունը դիտարկել է դասընթացների և արդյունքների տվյալները, ինչպես նաև ուսանողների/աշխատակազմի հարցազրույցներն ու հարցումները՝ կրկնակի վարկային մասնակցության տարբերությունները բացահայտելու համար: Կարիերայի և քոլեջի պատրաստակամության գործիքակազմը՝ կրկնակի վարկային ծրագրերում հավասարության բարելավման մասշտաբային մոտեցում, ստեղծվել է ուսումնասիրության ընթացքում քաղված դասերից:
Էյզենհաուերի ուսումնասիրության մասին ավելին իմանալու համար կարող եք կարդալ մեր գրառումները գործընկերություն և նախագիծ կամ ուսանողների տեսակետը.
Կրեդիտային կրկնակի ծրագրերը ուսանողներին հնարավորություն են տալիս միաժամանակ վաստակել ավագ դպրոցի և քոլեջի վարկ: Մենք գիտենք, որ կրկնակի կրեդիտ դասընթացների գրանցումը շահավետ է, քանի որ.
- Կրեդիտային կրկնակի մասնակցությունը նվազեցնում է 2-ամյա կամ 4-ամյա կրթությունն ավարտելու համար անհրաժեշտ ժամանակը (և գումարը):
- Կրեդիտային կրկնակի փորձառություններն օգնում են ուսանողներին ձևավորել քոլեջի ինքնություն և վստահություն:
- Կրեդիտների կրկնակի գրանցումը խիստ փոխկապակցված է հետմիջնակարգ կրթություն ստանալու ավելի մեծ հավանականության հետ:
Էյզենհաուերի ավագ դպրոցի ուսումնասիրության արդյունքները
Էյզենհաուերի թիմը սկսեց այս նախագիծը 2020 թվականին, քանի որ նրանք ունեին երկակի վարկային մասնակցության անհավասարության մասին նախազգուշացումներ, վստահ չէին, թե ում վրա է ամենաշատ ազդեցությունը կրել, և աջակցում էին Տնօրենից և Վերահսկիչից՝ կենտրոնանալու արդարության խնդիրների վրա: Կարդացեք ամբողջական տեխնիկական հաշվետվություն՝ ավելի մանրամասն: Տվյալները, հարցումները և հարցազրույցները ընդգծեցին Էյզենհաուերի ավագ դպրոցի որոշ շոշափելի խնդիրներ.
- Դիտելով միջնակարգ դպրոցների ընդունման ձևերը և հետբուհական տվյալները՝ պարզ դարձավ, որ Էյզենհաուերի ուսանողները, որոնք ընդգրկված էին երկակի կրեդիտում, հատկապես՝ Ավագ դպրոցում առաջադեմ տեղավորումը և քոլեջը, սովորում և ավարտում էին իրենց հետբուհական ուղին ավելի մեծ արագությամբ, քան այն ուսանողները, որոնք կրկնակի կրեդիտներ չէին վերցնում։ դասընթաց.
- Լատինքս արական սեռի բնակչության համար զգալի խոչընդոտներ կային երկակի կրեդիտային դասընթացներ մուտք գործելու, գրանցվելու և ավարտելու հարցում:
- Ուսուցչական անձնակազմը ուսանողների համար կրկնակի կրեդիտների մասին տեղեկատվության թիվ մեկ աղբյուրն է (ոչ խորհրդատուների), չնայած դասախոսական անձնակազմի 50%-ը նշել է, որ հարմարավետ չէ երկակի կրեդիտային ուղղորդում տրամադրելիս:
- Ավելի հին ուսանողներն ու հասակակիցները երկակի կրեդիտի մասին տեղեկատվության ևս մեկ կարևոր աղբյուր էին:
Ուղի առաջ
Ավագ դպրոցից մինչև միջնակարգ դպրոցական գործիքակազմ, որը ստեղծվել է որպես Էյզենհաուերի ավագ դպրոցում ուսումնասիրության անբաժանելի մաս, ընդգծում է որոշ ռազմավարություններ և համապատասխան տեխնիկական աջակցություն, որոնք Վաշինգտոնը STEM-ը կօգտագործի մեր գործընկերների հետ կարողություններ զարգացնելու համար, քանի որ մենք օգնում ենք նրանց տեղային փոփոխություններ կատարել երկակի վարկային ծրագրերում ամբողջ նահանգում: Մենք կշարունակենք օգտագործել այս աշխատանքը՝ պաշտպանելու պետական քաղաքականությունը, որը կբարձրացնի երկակի վարկերի հավասար հասանելիությունը, գրանցումը և լրացումը:
Կարդացեք ավելին Էյզենհաուերի ավագ դպրոցի քոլեջի և կարիերայի պատրաստակամության նախագծի մասին մեր հոդվածում «Հավասար երկակի վարկային փորձի զարգացում».
Իմացեք ավելին Էյզենհաուերի ավագ դպրոցի ուսանողական Dual Credit փորձառությունների մասին մեր հատկանիշում «Ուսանողների ձայնի լսում. կրկնակի վարկային ծրագրերի բարելավում».