Փոքր աշխարհ
Փոքր աշխարհ. Ընդհանուր ակնարկ և նկարագրություն
Հողամաս
Այս պատմությունը Նանդա անունով մի աղջկա և նրա աճի և ոգեշնչման մասին է իր անընդհատ ընդլայնվող աշխարհում, երբ նա մեծանում է: Մայրիկի գրկից մինչև թաղային խաղահրապարակ, անտառից մինչև քաղաքի փողոց, նրա աշխարհը շարունակում է ընդլայնվել: Նա օդ է բարձրանում սլայդերներով և ինքնաթիռներով, այնուհետև՝ տիեզերք՝ որպես տիեզերագնաց և հետախույզ, և նրա աշխարհը ընդլայնվում է՝ ընդգրկելով Երկիրը և դրանից դուրս: Հարկ է նշել, որ Nanda անունը նշանակում է «ուրախություն», և այս պատմությունը ոգեշնչված է հինգ կանանց կողմից, որոնք ներգրավված են տիեզերական հետազոտությունների և հետախուզման մեջ:
Մաթեմատիկայի պրակտիկա (հարցեր տալը)
Նադան զարմանում է. Նա զարմանում է, երբ հեռադիտակ ձեռքին մագլցում է ծառերի վրա, կառուցում է բլոկներով և նայում իր մանրադիտակին: Նա էսքիզներ է անում և զարմանում, երբ կառուցում է մարդկային ուժերով ուղղաթիռ: Նա զարմանում է, երբ նա թռչում է երկինք ինքնաթիռով և տիեզերք հրթիռային նավի մեջ: Nanda-ն ոգեշնչում է ձեր աշխարհը ուսումնասիրելու համար: Երբ մենք վայելում ենք այս պատմությունը երեխաների հետ, մենք կարող ենք զարմանալ, թե ինչպիսի հարցեր ունեն նրանք և ինչպիսի հարցեր կարող էր ունենալ Նադան իր արկածների ընթացքում: Մենք կարող ենք աջակցել երիտասարդ մաթեմատիկոսներին իմանալու, որ հարցեր տալն այն ձևն է, որը նրանք ապրում և ճանաչում են իրենց աշխարհը:
Մաթեմատիկայի բովանդակություն
Չնայած այս գիրքը բացահայտ մաթեմատիկական պատմություն չէ, կան բազմաթիվ հնարավորություններ քննարկելու և սովորելու մաթեմատիկական բովանդակությունը: Երեխաները կարող են նկատել ինտրիգային ձևեր Նանդայի աշխարհում՝ գնդաձև պղպջակներ, եռանկյուն ջունգլիների մարզասրահ, ուղղանկյուն բլոկներ: Նրանք կարող են նկատել համաստեղության գծագրերի անկյունները և լաստանավի կառուցվածքի վրա: Նրանք կարող են նկատել լիսեռի զառիթափը։ Նրանք կարող են զարմանալ հրթիռը տիեզերք բարձրացնելու իներցիայի մասին: Գունավոր մանրամասն նկարազարդումները հաշվելու հնարավորություն են տալիս այս աշխարհից դուրս:
Բարձրաձայն կարդացեք. Կարդանք Միասին
Փորձեք ստորև ներկայացված երեք բարձրաձայն ընթերցանությունից մեկը (կամ բոլորը):
Բացեք ծանուցումը և զարմացեք, կարդացեք
Վայելեք առաջին ընթերցանությունը, որտեղ հետևում եք երեխաների հետաքրքրությանը, ընդմիջելով, որտեղ էներգիա կա հարցնելու՝ «Ի՞նչ եք նկատում»: և «Ի՞նչ եք զարմանում»: Տոնեք երեխաների գաղափարները լսելը:
Մաթեմատիկական ոսպնյակի ընթերցում
Մաթեմատիկական ոսպնյակի ընթերցումը կարող է վերադառնալ՝ տեսնելու այն, ինչ երեխաները նկատեցին և մաթեմատիկորեն զարմացան առաջին ընթերցման ժամանակ: Դուք կարող եք ամբողջությամբ կարդալ կամ չկարդալ, կամ գուցե ցատկել դեպի պատմության առանցքային հատվածները՝ մտածելու հարցեր տալու թեմայի շուրջ: Օրինակ, կարող եք ասել. «Դուք նկատել եք ձևեր և անկյուններ: Նկատեցիր կլոր փուչիկները, խաղահրապարակի եռանկյունները, լիսեռի զառիթափ լանջը։ Եկեք վերադառնանք և այցելենք այս պատմության ձևերը»: Շրջելով յուրաքանչյուր էջ, կանգ առեք՝ մտածելու ձևերի, անունների ձևերի մասին, օգտագործեք լեզուն՝ նկարագրելու ձևերն ու անկյունները ամբողջ նկարազարդումների և պատմության մեջ:
Story Explore Read
Ընթերցված պատմության ուսումնասիրությունը կարող է վերադառնալ՝ վերանայելու և հետագծելու Նանդայի ընդլայնվող աշխարհի յուրաքանչյուր քայլը: Ինչպիսի՞ն էր նրա ամբողջ աշխարհը որպես երեխա, երեխա, դեռահաս և քոլեջի ուսանող: Ի՞նչ ենք մենք սովորում Նանդայի անհատականության և շրջապատող աշխարհը ավելի շատ ուսումնասիրելու և տեսնելու նրա մղումների մասին: Տեղեկությունների վերաբերյալ հարցեր տալու բազմաթիվ հնարավորություններ կան, որոնք պետք է եզրակացնել բառերից և նկարազարդումներից: Օրինակ՝ «Ի՞նչ որոշեց Նադան սովորել քոլեջում: Ի՞նչ հմտություններ է նա զարգացրել քոլեջից հետո, և ի՞նչ է դա ասում նրա հավակնությունների կամ երազանքների մասին»։ Պատմությունը, ըստ էության, ուրվագծում է կերպարի կյանքի հետագիծն ու զարգացումը, և քանի որ այս տեղեկատվության մեծ մասը պետք է եզրակացնել, դրա մասին հարցեր տալու բազմաթիվ հնարավորություններ կան: