Պատմության ժամանակ STEM
Մաթեմատիկական և գրագիտության հմտությունների զարգացում ընթերցանության ընդհանուր փորձի միջոցով. ուղեցույց գրադարանավարների, մանկավարժների և խնամողների համար
Պատմության ժամանակը STEM: Ծրագրի մասին
Story Time STEM-ը (STS) հետազոտական համագործակցություն է Վաշինգտոնի համալսարանի Բոթելի կրթական ուսումնասիրությունների դպրոցի, Վաշինգտոնի STEM-ի և գործընկերների լայն շրջանակի միջև, ներառյալ հանրային գրադարանային համակարգերը, համայնքային կազմակերպությունները և հանրային դպրոցները: STS-ն ընդգծում է ընթերցանության ընդհանուր փորձի միջոցով մաթեմատիկայի և գրագիտության ինտեգրումը, մանկական գրականության միջոցով հայեցակարգերի և պրակտիկաների ուսումնասիրությունը, ինտերակտիվ քննարկման միջոցով պատանի սովորողների գաղափարների հարգումը և մանկավարժների հետ մասնագիտական ուսուցման ձևավորումն ու հեշտացումը:
ղեկավարութեամբ դոկտ. Էլիսոն Հինցը և Էնթոնի Սմիթը, STS-ը պարտավորվում է աջակցել վաղ մաթեմատիկայի և գրագիտության ուսուցման արդարությանը երեխաների և մեծահասակների հետ՝ զգալով մաթեմատիկայի հրաշքն ու ուրախությունը և խորացնելով դրական մաթեմատիկական ինքնությունները պատմությունների միջոցով: Միասին, դոկտ. Հինցը և Սմիթը գալիք գրքի համահեղինակներն են, Մաթեմատիկացնել մանկական գրականությունը..
Մեր Մասին
Դոկտ. Էլիսոն Հինցը և Էնթոնի Թ. Սմիթը UW Bothell-ի Կրթական ուսումնասիրությունների դպրոցի դոցենտներ են: Դոկտոր Հինցի հետազոտությունները և դասավանդումը կենտրոնանում են մաթեմատիկական կրթության վրա: Նա սովորում է ուսուցում և ուսուցում գործընկերների հետ ֆորմալ և ոչ ֆորմալ կրթական միջավայրերում և կենտրոնանում է հավատալիքների և պրակտիկայի վրա, որոնք աջակցում են երեխաներին և մեծահասակներին իրենց կյանքում մաթեմատիկայի աշխույժ ուսուցման մեջ: Դոկտոր Սմիթի հետազոտությունը և ուսուցումը կենտրոնանում են ընթերցանության և մաթեմատիկայի խաչմերուկի վրա, և թե ինչպես կարող է մանկական գրականության ուսումնասիրությունը օգնել խորացնել ըմբռնումը, զարգացնել բառապաշարի գիտելիքները և բարձրացնել ուսանողների մոտիվացիան և ներգրավվածությունը՝ դառնալու ողջ կյանքի ընթացքում ընթերցողներ:
- Տոնակատարություն երեխաների գաղափարների ուրախությունն ու զարմանքը
- Ընդլայնելով գաղափարը, թե ով կարող է մաթեմատիկական հարցեր տալ և ինչ տեսակի մաթեմատիկա է գնահատվում՝ ընդգծելով տարբեր տեսակետներ
- Հետազոտելով պատմություններ և ինչպես դրանք կարող են խաղային համատեքստ լինել երեխաների համար մաթեմատիկորեն մտածելու համար
- Լսելով երեխաների մտածողությունը և լսողությունը՝ հասկանալու նրանց պատճառաբանությունը աշխույժ քննարկման միջոցով
- Տրամադրում երեխաների համար հնարավորություններ ստեղծելու իրենց մաթեմատիկական հարցերը ուսումնասիրելու և խնդիրները լուծելու համար
- Ընդլայնում Պատմությունների մասին գաղափարներ, որոնք երեխաներին հնարավորություն են տալիս մտածել մաթեմատիկորեն հզոր ձևերով
- Խրախուսող երեխաներին կապեր հաստատել պատմությունների, իրենց կյանքի և շրջապատող աշխարհի միջև
- Հետաքննություն Պատմությունների առանձնահատկությունները՝ երեխաների ընթերցանության, լեզվի և բառապաշարի զարգացմանն աջակցելու համար
- Աջակցություն երեխայի և մանկավարժի ուսուցում
Լրացուցիչ
Մենք համատեղ մշակել ենք այս ծրագրի գաղափարները տարրական դպրոցների և համայնքային հաստատությունների ու կազմակերպությունների ուսումնական գործընկերների հետ: Մենք ահռելի երախտագիտություն ենք հայտնում երեխաներին, ընտանիքներին, մանկավարժներին և անձնակազմին Նորթշորի դպրոցական շրջանի, Իսակուա դպրոցական շրջանի, Սիեթլի հանրային դպրոցներում, Քինգ շրջանի գրադարանային համակարգում, Փիրս շրջանի գրադարանային համակարգում, Սնո-Այսլի գրադարաններին, Տակոմայի հանրային գրադարաններին, YMCA հզոր դպրոցներին, Reach-ին: Out and Read, Para los Niños և Չինական տեղեկատվական ծառայությունների կենտրոն: Այս նախագծին աջակցել են մեր ուսումնական գործընկերները Վաշինգտոնի STEM-ում, Project INSPIRE-ը Վաշինգտոնի համալսարանում (մասնավորապես՝ Համագործակցություն վաղ ուսուցման թիմում), Բոինգ ընկերությունը, Վաշինգտոնի Բոթելի համալսարանի Գուդլադ ինստիտուտը և Վաշինգտոնի Բոթել Ուորթինգթոնի համալսարանը: Հետազոտական հիմնադրամ.
Այս նախագծի վեբ ներկայության հետ կապված հարցերի համար խնդրում ենք Ուղարկել մեզ էլեկտրոնային նամակ.