Ծանոթացեք Վաշինգտոնի STEM-ի գործադիր տնօրեն Լին Կ. Վարների հետ

Որպես Washington STEM-ի գործադիր տնօրեն Լին Կ. Վարներն աշխատում է պետական ​​մակարդակի կրթական համակարգերն ավելի արդար դարձնելու ուղղությամբ: Այս հարցուպատասխանում Լինը խոսում է Բեյոնսեի ուղիղ եթերում, արևմտյան ափի նորաձևության և լսված խոսակցության մասին, որը փոխեց իր կյանքի հետագիծը:

 

Ինչու՞ որոշեցիք միանալ Washington STEM-ին:

Ես իմ կարիերայի մեծ մասն անցկացրել եմ անապահով համայնքների պաշտպանությամբ, և դա արել եմ մի շարք ձևերով: Մեկը լրագրությունն էր, որտեղ ես օգտագործեցի գրչի ուժն ու զորությունը՝ փոփոխությունների ջատագովելու համար: Ես Վաշինգտոնի STEM-ը տեսնում եմ որպես այդ տեսակի քարոզչության ընդլայնում, քանի որ այն վերաբերում է համակարգերի և մարտահրավերների մատնանշմանը, որոնք թույլ չեն տալիս մարդկանց օգտվել հնարավորություններից: Երբեմն մենք պետք է հնարավորություններ ստեղծենք, երբեմն դա իսկապես պարզապես խոչընդոտների վերացման խնդիր է, որպեսզի ուսանողները կարողանան կրկնակի կրեդիտային դասընթացներ անցնել, ինչպիսին AP-ն է, որպեսզի նրանք կարողանան ավելին իմանալ STEM-ի զարմանալի աշխարհի մասին: Ես զգում եմ, որ Վաշինգտոն STEM-ը մի վայր է, որտեղ ես պատրաստվում եմ ապամոնտաժել որոշ համակարգեր, վերափոխել մյուսները, բայց ամենաշատը պարզապես շարունակել այն քարոզչական աշխատանքը, որը ես անում եմ այս ամբողջ ընթացքում:

«Ընտրությունը ոչինչ է առանց այն իրականացնելու միջոցների և կարողության»:

Ի՞նչ է ձեզ համար նշանակում STEM կրթության և կարիերայի արդարությունը:

Ամենակարևորը արդարությունը նշանակում է, որ ոչ միայն յուրաքանչյուր ուսանող ունի հնարավորություն և ընտրություն. «Ես կարող եմ սովորել ցանկացած մասնագիտություն, որը ցանկանում եմ», այլ արդարությունը նշանակում է, որ ինձ տրված են այդ ընտրությունը կատարելու գործիքները: Յուրաքանչյուր ոք կարող է գերազանցության դասեր անցնել ավագ դպրոցում, բայց ոչ, եթե նրանք ունեն ցածրորակ տարրական կրթություն: Այսպիսով, մենք «ատամները» դնում ենք սեփական կապիտալի հետևում:

Լին Վարների առաջին օրը Վաշինգտոն STEM-ում, 2023 թվականի օգոստոս

Ինչու՞ ընտրեցիք ձեր կարիերան:

Ես ողջ կյանքի ընթացքում գրող եմ: Ես գրում էի նորություններ, սկզբում տարրական դպրոցում զվարճանալու համար, իսկ հետո քոլեջում դպրոցական թերթերի համար: Ես այդպես եմ խոսում՝ գրավոր աշխարհի միջով: Բայց գիտելիքը ուժ է, և ես ուզում եմ մարդկանց տալ գիտելիք և տեղեկատվություն, որը նրանց զորացնում է, որպեսզի նրանք կարողանան որոշումներ կայացնել իրենց լավագույն շահերից ելնելով: Այն, ինչ ինձ դուր է գալիս Washington STEM-ում, այն է, որ մենք լուծում ենք այն համակարգերն ու կառույցները, որոնք թույլ են տալիս մարդկանց առաջ գնալ և ունենալ մուտք և հնարավորություն: Ես տեղափոխվեցի բարձրագույն կրթություն, քանի որ կրթությունը տնտեսական կայունության, հզոր կյանքի և կայուն համայնքների բանալին է. կրթությունը հոսում է այդ ամենի միջով: Եվ դա միայն աշխատատեղերի համար չէ, այլ քաղաքացիական ասպեկտի մասին է, որն աջակցում է ամուր հարևանությանը և կարեկից հասարակությանը:

«Այն, ինչ ինձ դուր է գալիս Washington STEM-ում, այն է, որ մենք լուծում ենք այն համակարգերն ու կառույցները, որոնք թույլ են տալիս մարդկանց առաջ գնալ և ունենալ հասանելիություն և հնարավորություն»:

Կպատմե՞ք ավելին ձեր կրթության և կարիերայի ուղու մասին:

Ավագ դպրոցում ինձ հրավիրեցին քարտուղարական կուրսի։ Ես լավ աշակերտ էի և լավ գրող, ըստ իմ անգլերենի ուսուցչի: Բայց իմ ուսուցիչները հավանաբար մտածում էին. «նա գալիս է միայնակ ծնողներից, հավանաբար չի կարող իրեն թույլ տալ դա, նա երբեք չի խոսել քոլեջի մասին, ուստի մենք կկենտրոնանանք քոլեջի հետ կապված երեխաների վրա»: Դրանում հիասթափեցնողն այն է, որ այդ երեխաները հակված էին լինել ապահովված և սպիտակամորթ:
Բայց իմ կյանքը ցույց տվեց, որ ինձ վրա խաղադրույք չանելը մեծ սխալ է: Մինչև ավագ դպրոցի ավարտական ​​տարին ես երբեք չէի մտածել քոլեջի մասին: Բայց մի օր ես լսեցի, թե ինչպես էին մի քանի cheerleaders խոսում SAT-ների մասին. մեկը աֆրոամերիկացի էր: Ես հարցրի. «Ի՞նչ է դա»: Նրանք ասացին. «Շատ ուշ է, այս շաբաթ օր է»: Ես անմիջապես գնացի գրասենյակ՝ գրանցվելու։ Բարեբախտաբար, ես չգիտեի, որ կա SAT-ի նախապատրաստում, հավանաբար ես ինքնուրույն կընտրեի: Բայց ես բավական լավ ստացա, որ ընդունվեցի Մերիլենդի համալսարան և ստացա զգալի ֆինանսական օգնություն: Դա ինձ կանգնեցրեց բարձրագույն կրթության ուղու վրա, և ես հնարավորություն ունեցա հասկանալու, թե ինչ եմ ուզում անել ապագայում:

«…իմ ուսուցիչները հավանաբար մտածում էին, որ «նա միայնակ ընտանիքից է, հավանաբար չի կարող իրեն թույլ տալ, նա երբեք չի խոսել քոլեջի մասին, ուստի մենք կկենտրոնանանք այն երեխաների վրա, ովքեր «քոլեջում են»: Դրանում հիասթափեցնողն այն է, որ այդ երեխաները հակված էին լինել ապահովված և սպիտակամորթ»:

Այդ ժամանակվանից ի վեր, ես հնարավորություններ եմ փնտրել միշտ դասասենյակում գտնվելու համար. ես կրթաթոշակներ եմ անցկացրել Սթենֆորդում, Կոլումբիայի համալսարանում և Ֆլորիդայի Փոյնթեր ինստիտուտում, որը լրագրության վերապատրաստման վայր է: Այս հավատարմագրերը ներկայացնում են սովորելու իմ ծարավը, ոչ միայն այն, որ ես պատրաստ եմ աշխատանքին, այլ նաև այն, որ ես հետաքրքրասեր եմ:

Ինչ է ներշնչում ձեզ.

Մի անգամ Գարֆիլդի ավագ դպրոցի երկու երիտասարդ սևամորթ կանանց հետ գնացի Բեյոնսեի համերգին, ովքեր ցանկանում էին թերթ բացել: Նրանք օգնություն կստանային, եթե լինեին հաստատության մաս՝ իրենց դպրոցական փաստաթղթի մի մասը, կամ աջակցվեր PTA-ի կողմից, բայց չէին ստացել, և սա կառուցվածքային ռասիզմի արդյունք է: Այսպիսով, ես օգնեցի նրանց միջոցներ ստանալ The Seattle PI-ից և աշխատել եմ նրանց հետ 4 տարի: Մենք կապ ենք պահպանում. մեկն ապրում է Լոս Անջելեսում և աշխատում է կինոյում և հեռուստատեսությունում, մյուսը տեղացի ձեռնարկատեր է: Նրանց հետ աշխատելը իսկապես ոգեշնչեց ինձ, քանի որ դա թույլ տվեց ինձ տեսնել ազդեցությունը:

Որո՞նք են ձեր սիրած որոշ բաներ Վաշինգտոն նահանգի մասին:

Սա երբևէ եղած ամենականաչ, կանաչ, փարթամ նահանգն է: Ես հիմա վերադարձել եմ, և կարծես ջունգլի լինի. արտասովոր չէ տեսնել ջրարջի կամ կոյոտի կողքով քայլող: Բացի այդ, ինձ դուր է գալիս, որ ոճն ավելի հանգիստ է։ Ես Արևելյան ափից եմ և երբ դուրս եկա այստեղ, հասկացա, որ իմ մազերը ամեն օր քսելու կարիք չունեն: Եվ առաջին անգամ, երբ գնացի օպերա և տեսա ինչ-որ մեկին ջինս հագած, ասացի. «Նրանք կխնդրեն նրան հեռանալ», բայց ոչ: Մենք դա չենք անում այստեղ: Լավ է լինել անհատ. այս վայրը լի է նրանցով: Ես զգում եմ, որ Վաշինգտոն նահանգը մի վայր է, որն իսկապես ընդունում է մարդկանց։


Ո՞րն է ձեր մասին մի բան, որը մարդիկ չեն կարող գտնել ինտերնետում:

Ես սիրում եմ թխել և եփել՝ ոչ կոմերցիոն կամ հյուրասիրելու, այլ ուտելու համար: Ես կցանկանայի ճանապարհորդել և խոհարարության դասընթացների մասնակցել այլ երկրներում, որպեսզի կարողանամ սովորել համեմունքների մասին: Երբ ես Վաշինգտոնի Պետական ​​Համալսարանում էի (WSU), այցելեցի այս պահոցը, որը կոչվում էր Հացի լաբորատորիա WSU Մաունթ Վերնոն հետազոտական ​​կենտրոնում, որտեղ նրանք պահում էին հացահատիկ՝ 1500-ականներից: Պատկերացրեք, որ հացահատիկ եք աճեցնում նույն տեսակի հացի համար, որը թխում են տրապիստ վանականները: Ինձ դուր է գալիս, որ սնունդը ամբողջ շրջանակով է գալիս. մենք աճեցնում ենք նույն բաները, ինչ մարդիկ աճում էին դարեր առաջ: