«Ինչու STEM». Մարիայի ճանապարհորդությունը STEM կրթության միջոցով

Վաշինգտոնում, Մանկապարտեզ ընդունված երեխաների միայն 64%-ն է «պատրաստ մաթեմատիկային». և առանց միջամտությունների, հետազոտողները ասում են, որ նրանք ամեն տարի ավելի հետ են մնալու:

Սակայն Washington STEM-ը պլան ունի շրջել դա մինչև 2030 թվականը:

Նահանգում մեր 11 ցանցային գործընկերների հետ միասին մենք նախատեսում ենք եռապատկել գունավոր ուսանողների, երիտասարդ կանանց և ցածր եկամուտ ունեցող և գյուղական ընտանիքների ուսանողների թիվը, որոնք ուղու վրա են բարձր պահանջարկ ունեցող հավաստագրեր ստանալու համար: Մինչև 2030 թվականը Վաշինգտոն նահանգում նախատեսվում է 118,609 STEM աշխատատեղ, որը պահանջում է հավատարմագիր:

Սակայն ուսանողներին STEM կարիերային նախապատրաստելու ծրագիրը չի սկսվում ավագ դպրոցից. այն սկսվում է պատմության ժամանակից և խաղից:

Նախադպրոցական. Վաղ մաթեմատիկական ինքնություն

2023 թվականին Մարիան ընդամենը 3 տարեկան է, բայց նրա ծնողներն օգտագործում են մշակութային համապատասխան գրքեր և տեխնիկա. Story Time STEAM in Action / en Acción օգնել նրան բացահայտել ձևերն ու թվերը և հարցեր տալ, երբ նա ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը: Հետաքրքրասիրությունը «մաթեմատիկական վաղ ինքնության» հիմնական բաղադրիչն է՝ հավատ, որ մենք բոլորս կարող ենք մաթեմատիկա անել, և որ մենք բոլորը պատկանում է մաթեմատիկայի.

Վաշինգտոն STEM-ը նաև աշխատում է նահանգում գտնվող գործընկերների հետ՝ մինչև 2024 թվականը երեխաների բարձրորակ խնամքի և STEM ուսուցման հասանելիությունը մեծացնելու գործող ծրագիր մշակելու համար: ապրուստի աշխատավարձ.

K-12. Գիտության ինտեգրում

Նմուշի տվյալները (նախահամաճարակային) և դիտորդական տվյալները ցույց են տալիս, որ Վաշինգտոն նահանգի տարրական դպրոցականների մեծամասնությունը ունի ավելի քիչ, քան խորհուրդ է տրվում հինգ ժամ գիտական ​​կրթություն ամեն շաբաթ: Այս մակարդակին հասնելու համար Մարիայի ուսուցիչները նոր և վավերական ուղիներ են գտնում գիտությունը ընթերցանության և մաթեմատիկայի ուսուցման հետ ինտեգրելու համար: Դպրոցական նախագծերը, որոնք պահանջում են դիտարկում և տվյալների վերլուծություն, օգնում են Մարիային հասկանալ, որ գիտությունը տեղի է ունենում ոչ միայն լաբորատորիաներում, այլ այն տեղի է ունենում իրեն շրջապատող աշխարհում՝ իր և իր համայնքի համար կարևոր ձևերով: Ինտեգրված գիտական ​​կրթությամբ Մարիան նույնպես հնարավորություն ունի ուսումնասիրել մշակութային առումով համապատասխան թեմաներ իր սեփական համայնքից գիտական ​​ոսպնյակի միջոցով:

K-12. STEM դասավանդող աշխատուժի դիվերսիֆիկացում

Բոլոր աշակերտները շահում են տարբեր ծագում ունեցող ուսուցիչներ ունենալուց և դա կրկնակի ճիշտ է սևամորթ ուսանողների համար, որոնք պատմականորեն անհամաչափ են եղել հուսալքված կամ հեռացված STEM դասերից: Ունենալով պարզապես նույն ռասայական դերակատարման օրինակ կրկնապատկում է երեխայի քոլեջ գնալու հնարավորությունները: Մարիայի համար նրան դասավանդում են տարրական և միջին դպրոցների ընթացքում STEM-ին տիրապետող ուսուցիչներ և դաստիարակներ ովքեր նման են նրան, իսկ ոմանք խոսում են այն լեզվով, որը նա խոսում է տանը տատիկի հետ: Մարիան գիտի, որ պատկանում է STEM-ին: 9-րդ դասարանում նա սովորում է պատրաստ է սկսել մտածել այն մասին, թե ինչ է գալիս ավագ դպրոցից հետո, և նա նույնպես ցանկանում է իմանալ ֆինանսական օգնության մասին:

Հետմիջնակարգ կրթություն. լավ լուսավորված կարիերայի ուղիներ

Իր կրտսեր և ավագ դպրոցական տարիներին Մարիան գրանցվում է կրկնակի կրեդիտային դասարաններում՝ միաժամանակ ավագ դպրոցի և քոլեջի կրեդիտներ վաստակելու համար: Սա ոչ միայն կխնայի քոլեջի ուսման ապագա ծախսերը, այլ նաև կհասցնի այն ավելի հավանական է, որ Մարիան կավարտի քոլեջի երկու կամ չորս տարվա կրթությունը:

Ամռանը միջնակարգ դպրոցն ավարտելուց հետո Մարիան զբաղված է ա կարիերայի հետ կապված պրակտիկա: Շնորհիվ Վաշինգտոնի STEM-ի միջոլորտային աշխատանքի, որը համախմբում է գործատուներին, մանկավարժներին և մասնագիտական-տեխնիկական դպրոցներին ու քոլեջներին, Մարիան բացահայտեց կրթական կարիերայի ուղին, որը կհամապատասխանի անասնաբուժության իր հետաքրքրություններին, որը կհանգեցնի շահավետ STEM կարիերայի, որը նաև ապահովում է ընտանիք: - աշխատավարձի պահպանում.

Բայց առայժմ ամառ է։ Մարիան արդեն ընդունվել է քոլեջ և ձեռքի տակ ունի ֆինանսական օգնության մրցանակի նամակ:

Այսպիսով, երբ նա զբաղված չէ իր պրակտիկայի հետ կապված գործնական կարիերայի փորձով, Մարիան հանգստանում է ընկերների հետ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ Մարիան գիտի ամուր հարաբերություններ զարգացնելու կարևորությունը՝ դասարանում և տանը, ինչը, կռահեցիք, ցույց է տվել, որ հետազոտությունը կօգնի նրան տոկունություն ցուցաբերել աշխատանքում և կյանքում:

Աշխարհում Washington STEM-ը ձգտում է ստեղծել՝ համագործակցելով նահանգի համայնքների հետ, Մարիայի միակ սահմանը նրա հետաքրքրասիրությունն է:
 

-
*եթե այլ բան նշված չէ, այս վիճակագրությունը բխում է առաջիկա «STEM by Numbers» զեկույցից, որը պետք է հրապարակվի 2023 թվականի մայիսին: