«Ինչու՞ STEM».

«Մարիան» փոքրիկ երեխա է Վաշինգտոնում: Նա նոր է սովորում հաշվել, բայց նրա ծնողները, ինչպես շատերը, արդեն մտածում են նրա ապագայի մասին. լավ կրթություն, որը տանում է դեպի վարձատրվող կարիերա, որը կարող է պահել ընտանիքը:

Բայց առանց STEM (գիտություն, տեխնոլոգիա, ճարտարագիտություն և մաթեմատիկա) կրթության մեջ զգալի ներդրումների, Վաշինգտոնի միջնակարգ դպրոցների շրջանավարտների միայն 16%-ը կհամալրվի Վաշինգտոնի հիմնականում STEM-ի վրա հիմնված տնտեսությունում ընտանիքը պահպանող աշխատատեղերի համար:

Բայց «Ինչու՞ STEM»: Ինչու՞ ոչ արվեստը կամ հումանիտար գիտությունները:

Բարեբախտաբար, սա կամ/կամ առաջարկ չէ: Արվեստների, հումանիտար գիտությունների և այլ ոչ STEM ոլորտների ուսումնասիրությունն օգնում է մեզ զարգացնել քննադատական ​​հմտություններ, մեզ դարձնում է լավ կլորացված մարդիկ և գեղեցկություն է հաղորդում աշխարհին: Գիտություն, տեխնոլոգիա, ճարտարագիտություն և մաթեմատիկա գոյություն չունեն վակուումում— այս առարկաները ինտեգրված են և անընդհատ զարգանում են՝ օգնելու մարդկանց հասկանալ բնական երևույթները և դիզայնի լուծումները:

Մենք կենտրոնանում ենք STEM-ի վրա հատկապես, որովհետև կրթական քաղաքականության պատճառով STEM ուսուցումը հաճախ զրկվում է առաջնահերթություններից և ռեսուրսների պակասից, հատկապես այն դպրոցներում, որտեղ ավելի մեծ թվով գունավոր, աղջիկներ, գյուղաբնակ ուսանողներ և աղքատություն են ապրում՝ մեր առաջնահերթ բնակչության աշակերտները:

Վաշինգտոն STEM-ի ուշադրությունն ավելի քիչ է STEM հապավումում ներառված չորս առարկաների վրա, և ավելի շատ ուսուցման ինտեգրված և կիրառական մոտեցման վրա, որը ներառում է STEM, արվեստը, հումանիտար գիտությունները, համակարգչային գիտությունը և կարիերայի և տեխնիկական կրթությունը (CTE):

Բացի այդ, երբ խոսքը վերաբերում է ապագա աշխատատեղերին, մինչև 2030թ. Մեր նահանգում ընտանիքին ապահովող աշխատատեղերի 96%-ը ավագ դպրոցից հետո վկայական կպահանջի— այսինքն՝ երկամյա կամ քառամյա դիպլոմ կամ վկայական։

Այդ աշխատատեղերից ավելի քան երկու երրորդը կպահանջի STEM հավատարմագրեր կամ հիմնական STEM գրագիտություն:

Այդ իսկ պատճառով մենք կարծում ենք, որ Վաշինգտոնում ուսանողներն ունեն քաղաքացիական և հիմնական կրթության իրավունք՝ ավարտելու STEM գրագետը:

STEM Learning. Trifecta of Benefits

Համապարփակ կրթությունը, որը միավորում է STEM-ը, լեզվական արվեստը, հումանիտար գիտությունները և արվեստը, ուսանողներին պատրաստում է իրենց գաղափարները հաղորդելու, տեղեկատվությունը քննադատաբար օգտագործելու, բարդ հասկացություններ ներկայացնելու և տեղական և գլոբալ համայնքին նպաստելու համար: Այս նպատակով, STEM կրթության մեջ ներդրումներ կատարելն ունի երեք առավելություններ.

1. Քննադատ մտածողների զարգացում. Գիտական ​​կրթությունը` բջջային կենսաբանության կամ թիթեղների տեկտոնիկայի հիմունքները սովորելը, նաև օգնում է ուսանողներին զարգացնել ավելի բարձր կարգի մտածողություն, որը անհրաժեշտ է բարդ գաղափարներ խորհելու և նրանց շրջապատող աշխարհի հետ շփվելու համար:

2. Կոշտ աշխատուժի խողովակաշար. STEM կրթության մեջ ներդրումները կուժեղացնեն Վաշինգտոնի կրթությունը աշխատուժի խողովակաշարը և կձևավորի բարձր որակավորում ունեցող աշխատուժ, որը կհամապատասխանի մեր տնտեսության պահանջներին:

3. Վերջ տալ սերունդների աղքատությանը. Վերջապես, STEM կարիերան առաջարկում է ընտանիքին ապահովող աշխատավարձ, որը կարող է ընդհատել սերունդների աղքատությունը: Վերջին հետազոտությունը ցույց է տվել, որ տնտեսապես առավել անապահով ընտանիքների ուսանողներն արագորեն գերազանցում են իրենց ծնողների եկամուտը՝ 2 կամ 4 տարի կրթություն ստանալուց հետո: Մենք պարտավոր ենք հաջորդ սերնդին պատրաստել նրանց այն փոխակերպման հնարավորություններին, որոնք կարող են ապահովել STEM-ի հմտությունները և կրթությունը ավագ դպրոցից դուրս:

Բայց այսօր՝ 2023 թվականին, մենք ձախողում ենք Վաշինգտոն նահանգում ավագ դպրոցի շրջանավարտները:

Հաջորդ տասնամյակում՝ մինչև 2030 թվականը, զգալի անջրպետ կլինի մատչելի STEM աշխատատեղեր իսկ շրջանավարտները՝ դրանք լրացնելու վկայականներով։ Առանց նպատակային ներդրումների և կոլեկտիվ գործողությունների մեր վաղ ուսուցման, K-12 և հետբուհական հաստատություններում, Վաշինգտոնի գործատուները կշարունակեն հավաքագրել աշխատողներ նահանգից դուրս: Մինչդեռ Վաշինգտոնի միջնակարգ դպրոցն ավարտածների մեծամասնությունը պատրաստ չի լինի այլ բանի, քան նահանգում ամենացածր աշխատավարձով աշխատատեղերը.

Միասնաբար, մենք բարոյական հրամայական ունենք համակարգը շտկելու այնպես, որ ուսանողների ձգտումները բավարարվեն աջակցությամբ, կրթությամբ և հմտություններով, որոնք նրանք կարիք կունենան մեր նահանգում ընտանեկան աշխատավարձով աշխատատեղերում բարգավաճելու համար:

Washington STEM-ը պլան ունի շրջել դա մինչև 2030 թվականը:

Նահանգում մեր 11 ցանցային գործընկերների հետ միասին մենք նախատեսում ենք եռապատկել գունավոր ուսանողների, երիտասարդ կանանց և ցածր եկամուտ ունեցող և գյուղական ընտանիքների ուսանողների թիվը, որոնք ուղու վրա են՝ ձեռք բերելու բարձր պահանջարկ ունեցող հավաստագրեր, որոնք կօգնեն նրանց լրացնել STEM 118,609 աշխատատեղերը: Վաշինգտոն նահանգի համար նախատեսված 2030թ.

Սակայն ուսանողներին STEM կարիերային նախապատրաստելու ծրագիրը չի սկսվում ավագ դպրոցից, այն սկսվում է պատմության ժամանակից և խաղից:

Հաջորդ բլոգում, հետևեք Մարիային նախադպրոցականից մինչև միջնակարգ դպրոց տեսնել, թե ինչպես է Վաշինգտոնի STEM-ի մոտեցումը համակարգային փոփոխությունների վրա ազդում նրա դպրոցական կարիերայի վրա:

 
 
-
*«Ընտանեկան աշխատավարձը» սահմանվում է Վաշինգտոնի Համալսարանի Ինքնաբավության Ստանդարտով, 2020 թվական, և ենթադրում է չորս հոգուց բաղկացած ընտանիք երկու աշխատող մեծահասակներով: Աղբյուր. STEM՝ թվերի վահանակի միջոցով:
** Վկայականները ներառում են 1 տարվա վկայական կամ 2 կամ 4 տարվա վկայական: