ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

2019 թվականին Յակիմայի Էյզենհաուերի ավագ դպրոցի (EHS) քոլեջի և կարիերայի պատրաստության խորհրդականը ենթադրում էր, որ ուսանողները հավասարապես չեն օգտվում կրկնակի կրեդիտային դասընթացներից: Նա օգնություն խնդրեց Վաշինգտոնի STEM-ից և South-Central STEM ցանցից՝ գրանցման տվյալները փորելու համար: Նրանք միասին ձևավորեցին գործընկերություն՝ պատասխաններ գտնելու համար, և արդյունքները դրդեցին EHS-ին՝ համայնքի զգալի ներգրավվածությամբ.փոփոխություններ կատարել իրենց երկակի վարկային ծրագրերումՆրանք ավելացրել են առաջարկվող դասընթացների քանակը, տրամադրել են երկակի կրեդիտների ուսուցում ողջ անձնակազմի համար և բարելավել երկլեզու ուսանողներին և ընտանիքներին երկլեզու կրեդիտների և հետբուհական կրթության հնարավորությունների վերաբերյալ իրազեկումը: Այս հաջող համագործակցությունը հանգեցրեց Վաշինգտոնի STEM-ի և տարածաշրջանային կրթության ղեկավարներին ընդլայնվելու ամբողջ նահանգում՝ ձևավորելով Ավագ դպրոցից մինչև հետմիջնակարգ համագործակցություն՝ ինը տարածաշրջանային և շրջանային ղեկավարներով և 40+ դպրոցներով ամբողջ նահանգում, որոնք կենտրոնացած էին հետբուհական կրթության և անցումների բարելավման վրա:

Ընկերություն

2019 թվականին Էյզենհաուերի ավագ դպրոցի (EHS) աշխատակիցները ցանկանում էին հասկանալ, թե ինչպես է ավագ դպրոցի ընթացքում ուսանողների ընդգրկվածությունը կրկնակի կրեդիտային ծրագրերում փոխկապակցված նրանց ընդունման և հետբուհական ծրագրերի ավարտի հետ: Նրանք համագործակցեցին Վաշինգտոնի STEM-ի և Յակիմայի հարավ-կենտրոնական STEM ցանցի հետ՝ մուտք գործելու և վերլուծելու դասընթացների անցկացման և հետբուհական գրանցման տվյալները վերջին հինգ տարիների ընթացքում: Նրանք նաև հարցումներ և հարցազրույցներ են անցկացրել անձնակազմի և 2,200 ուսանողներից բաղկացած մարմնի հետ, որոնց 73%-ը լատինացիներ են: Երբ ժամանակն էր վերանայել և հասկանալ Վաշինգտոնի STEM-ի ներկայացրած տվյալների մեջ երևացող օրինաչափությունները, EHS-ի ղեկավարությունը ներգրավեց դպրոցի ողջ անձնակազմին որպես կարևոր գործընկերներ՝ լուծումներ ստեղծելու համար՝ բարելավելու ուսանողների իրազեկությունը և հասանելիությունը կրկնակի կրեդիտներին:

Հիմնվելով EHS-ում սովորածի վրա՝ Վաշինգտոնի STEM-ն այդ ժամանակվանից ընդլայնել է նախագիծը՝ ձևավորելու Ավագ դպրոցը մինչև հետմիջնակարգ համագործակցություն: Համագործակցությունը ներառում է 40+ դպրոցներ ամբողջ նահանգում, այդ թվում՝ ինը, որոնք սպասարկվում են Հարավ-Կենտրոնական տարածաշրջանի կողմից, որոնք հավաքում և վերլուծում են կրկնակի վարկային տվյալներ, մինչդեռ Վաշինգտոն STEM-ը ուղեցույց է տրամադրում համայնքի ներգրավվածության օգտագործման վերաբերյալ, երբ լուծումներ է ստեղծում՝ ընդլայնելու կրկնակի վարկային հնարավորությունները և լուսավորելու կարիերայի ուղիները: բոլոր ուսանողների համար:

Ուղղակի աջակցություն

Երբ EHS-ը հարցրեց. «Ո՞վ է դուրս մնացել»: Washington STEM-ը նրանց օգնեց մուտք գործել, միավորել և վերլուծել ուսանողների ժողովրդագրությունը, հետբուհական ուսումնառության և դասընթացի պատմական տվյալները, որոնք անհրաժեշտ էին դրան պատասխանելու համար: Արդյունքները ցույց են տվել անհամապատասխանություններ երկակի կրեդիտների ընդգրկման մեջ՝ ելնելով սեռից և ազգային պատկանելությունից. Մասնավորապես, լատինքս տղամարդիկ ավելի քիչ հավանական է, որ ընդգրկվեն որոշակի երկակի կրեդիտային դասընթացների, ինչպիսիք են մաթեմատիկայի ավելի բարձր մակարդակները: Այնուհետև Վաշինգտոնի STEM-ը համակարգեց EHS-ի հետ՝ անձնակազմի և ուսանողների հարցումներ կազմակերպելու համար՝ հասկանալու նրանց գիտելիքները կրկնակի կրեդիտի և հետբուհական հնարավորությունների մասին: Աշակերտների շրջանում 88%-ը հայտնել է, որ ձգտում է շարունակել իրենց կրթությունը ավագ դպրոցից դուրս, մինչդեռ դպրոցի անձնակազմի միայն 48%-ը հավատում ուսանողներն ունեին այս ձգտումները: Միևնույն ժամանակ, ուսանողները ուսուցիչներին համարեցին որպես կրկնակի կրեդիտային դասընթացների և հետմիջնակարգ կարիերայի ուղիների վերաբերյալ տեղեկատվության իրենց հիմնական աղբյուրը, բայց միայն կեսը դպրոցի աշխատակիցներն ասացին, որ իրենք բավարար տեղեկատվություն ունեն աշակերտներին խորհուրդ տալու համար:

Այս բացահայտումներով EHS-ի ղեկավարությունը համագործակցեց ուսանողների, ուսուցիչների, անձնակազմի և ընտանիքների հետ՝ լուծումներ ստեղծելու համար, ներառյալ կրկնակի կրեդիտային դասընթացների առաջարկների ավելացումը, անձնակազմի կեսօրյա վերապատրաստումը, ուսանողների ղեկավարած տեղեկատվական նիստերը 9-ի համար:^th եւ 10^th դասարանցիներ և ավելի շատ երկլեզու հաղորդակցություն ընտանիքներին երկակի վարկային ծրագրերի վերաբերյալ: Washington STEM-ը նաև մշակել է Ավագ դպրոցից մինչև միջնակարգ միջնակարգ գործիքակազմ այլ դպրոցներին ուղղորդելու համար և տրամադրում է տվյալների վահանակներ Համագործակցության դպրոցների համար, որպեսզի նրանք ունենան գրանցման տվյալները իրենց ձեռքի տակ, մինչ նրանք աշխատում են ընդլայնել կրկնակի վարկային ծրագրերը:

Պաշտպանություն

Այսօր Վաշինգտոնում միջնակարգ դպրոցն ավարտածների միայն 50%-ն է ընդունվում բարձրագույն կրթություն. Այնուամենայնիվ, նահանգում լավ վարձատրվող աշխատատեղերի ավելի քան 80%-ը պահանջում է ինչ-որ հետերկրորդական հավատարմագրեր: Սա նշանակում է, որ շատ ուսանողներ, առավել հաճախ գունավոր և ցածր եկամուտ ունեցող ուսանողներ, մուտք չեն ունենա ընտանիքը պահպանող աշխատանք և ապահով կարիերա: Ավագ դպրոցից մինչև միջնակարգ ծրագրի արդյունքները ցույց են տալիս, թե ինչպես է կրկնակի կրեդիտային ծրագրերում ընդգրկվելը, որը կարևոր լծակ է հետբուհական ընդգրկումը խթանելու համար, հաճախ արդարացի չէ: Արդյունքում, ուսանողներն ավելի քիչ հավանական է, որ ավարտեն իրենց կրթությունը և հասանելի լինեն այնպիսի լավ վարձատրվող աշխատատեղերի, որոնք ընդհատում են համակարգային, միջսերունդների աղքատությունը:

2022 թվականին Վաշինգտոնի STEM-ը քաղաքական առաջնահերթություն դարձրեց երկակի վարկային ծրագրերին, ինչպիսիք են Running Start-ը և College in the High School-ը: Վաշինգտոն STEM-ը կիսվել է Ավագ դպրոցից մինչև հետբուհական ծրագրի նախնական արդյունքներով օրենսդիրների հետ և The Seattle Times- ը բարձրացնել իրազեկությունը և օգնել ընդունել օրինագիծ, որը պահանջում է հրապարակել հանրությանը հասանելի երկակի կրեդիտային դասընթացի ավարտման և արդարության միջոցառումները (HB 1867): Հետ գրանցման տվյալներն այժմ տեսանելի են, դպրոցները կկարողանան արձագանքել ժողովրդագրական անհամապատասխանություններին կրկնակի կրեդիտների ընդգրկման հարցում և ապահովել գունավոր ուսանողների, երիտասարդ կանանց, գյուղաբնակ ուսանողների և աղքատության մեջ ապրող ուսանողներին հավասար հասանելիություն ծրագրերին, որոնք տանում են դեպի լավ լուսավորված կարիերայի ուղիներ: Երկակի վարկի հետագա աջակցության համար Վաշինգտոնի STEM-ը օգնեց ընդունել օրենսդրություն, որը վերացնում էր վճարները երկակի վարկային ծրագրի համար, Քոլեջ ավագ դպրոցում (SB 5048), թույլ է տալիս Running Start-ի ուսանողներին ամառային կիսամյակի ընթացքում վաստակել մինչև 10 կրեդիտ (HB 1316), և ֆինանսավորեց փորձնական ծրագիր Skagit Valley College-ի հետ՝ երկակի վարկ առաջարկելու կարիերայի տեխնիկական կրթության (CTE) դասերի համար:

Կարդացեք ավելին, թե ինչպես ենք մենք K-12 կրթության ամրապնդում.