Վաշինգտոն նահանգի վաղ ուսուցում և խնամք. որտեղ պատմական թերներդրումը հանդիպում է ազգային առողջապահական ճգնաժամին

Խնդիրները.

• ՎԱՂ ԽՆԱՄՔԻ ՎԻՃԱԿԸ
• ԱՆՀԱՄԱՊԱՏԱՍԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԳՈՒՆԱՎՈՐ ԵՎ ՈՉ ԱՆԳԼԵՐԵԽ ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ.
• ԱՆՀԱՄԱՊԱՏԱՍԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԿԱՆԱՆՑ
• ՎԱՂ ՈՒՍՈՒՑՈՂ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ
• ՔՈՎԻԴ-19-Ի ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԽՆԱՄՔԻ ՎՐԱ. ՔԻՉ ԿԵՏԵՐ, ԱՃԵԼ ՍՊԱՍԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.
• ԻՆՉ Է ՊԱՀԱՆՋՈՒՄ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ԵՎ ԽՆԱՄՈՂՆԵՐԻՆ ԱՋԱԿՑԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ.
• ՎԱՇԻՆԳՏՈՆԻ ՍՏԵՄԻ ԴԵՐԸ
• ՁԵՐ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ

Վաշինգտոն նահանգը հանդիսանում է աշխարհի ամենահաջողակ ընկերությունների տունը: Երբ ուսումնասիրում եք լանդշաֆտը և աշխատաշուկայի կանխատեսումները, ընտանիքի համար աշխատավարձով աշխատատեղերի առավել խոստումնալից ուղիները գիտության, տեխնոլոգիայի, ճարտարագիտության և մաթեմատիկայի կամ STEM ոլորտներն են: Խնդիրն այն է, որ ոչ բոլոր ուսանողներին են տրվում STEM կրթության կարևոր հնարավորություններ. այս բացերը հատկապես մեծ են գունավոր ուսանողների, գյուղական և ցածր եկամուտ ունեցող ուսանողների և աղջիկների համար: Վաշինգտոն STEM-ի նպատակն է, որ բոլոր երեխաները հնարավորություն ունենան վայելելու և զարգացնելու STEM հմտությունները, որպեսզի մենք կարողանանք ապահովել, որ պատմականորեն անապահով համայնքների աշակերտները հասանելի լինեն STEM-ի ընձեռած հնարավորություններին և մասնակցեն մեր համայնքի բարգավաճմանը:

Այնտեղ հասնելու համար փոքր երեխաներին անհրաժեշտ են այնպիսի միջավայրեր, որոնք կայծ են տալիս և սնուցում նրանց ստեղծագործական ունակությունները, որոնք թույլ են տալիս նրանց փորձարկել իրենց գաղափարները: Նրանք կարիք ունեն խնամողների, ովքեր կներգրավեն իրենց բնածին հետաքրքրասիրությունը և ընդլայնեն իրենց խնդիրները լուծելու կարողությունները: Վաղ մանկության երեք հիմնական բաղադրիչներ կան, որոնք կանխատեսում են դպրոցում և կյանքում հաջողություն և երջանկություն.

• Դրական հարաբերություններ և լեզվական հարուստ շփումներ խնամողների հետ հանգեցնել դրական վարքագծի, ինքնավստահության, ուսման արդյունքների և հարաբերությունների ուրիշների հետ դպրոցում և դրանից դուրս
• Բարձրորակ ուսումնական միջավայրեր հանգեցնել դրական ուսուցման և վարքագծի արդյունքների դպրոցում և դրանից դուրս

Այս փորձառությունները հիմքն են և այն համատեքստը, որի վրա փոքր երեխաները սովորում և վայելում են մաթեմատիկա, գիտություն և ցանկացած այլ բովանդակության բնագավառ: Մաթեմատիկայի վաղ ուսուցումը հատկապես կարևոր է, քանի որ այն կանխատեսում է հետագա ուսուցման արդյունքները: Երեխաները, ովքեր ուժեղ են սկսում մաթեմատիկայից, ուժեղ են մնում մաթեմատիկայում և գերազանցում են իրենց հասակակիցներին գրագիտության մեջ: Նպատակն է ապահովել, որ մեր նահանգի յուրաքանչյուր երեխա հետևողականորեն հասանելի լինի բոլոր երեք հիմնական բաղադրիչներին և ուրախ և գրավիչ STEM ուսուցման հնարավորություններ:

Այս բաղադրիչները տրամադրվում են խնամքի ենթակառուցվածքի միջոցով, որը ներառում է ընտանիքի անդամներին, հարևաններին և ընկերներին, ինչպես նաև երեխաների խնամք տրամադրողներին և վաղ մանկության մանկավարժներին, ովքեր աջակցում են երեխաներին հարաբերություններ զարգացնելու և ուսուցման գրավիչ հնարավորությունների միջոցով: Երեխաների խնամքն այս ենթակառուցվածքի կարևոր տարրն է, սակայն մինչ համաճարակի սկիզբը աշխատող ընտանիքները պայքարում էին մատչելի, որակյալ, հուսալի խնամք ստանալու համար: Այս ազգային ճգնաժամի ամիսների ընթացքում ընտանիքների և երեխաների խնամքի մատակարարների առջև ծառացած մարտահրավերներն աճում են և շուտով կարող են դառնալ անհաղթահարելի՝ առանց համարձակ պարտավորությունների և ներդրումների երեխաների և նրանց համար, ովքեր խնամում են այստեղ՝ մեր նահանգում:

Վաղ խնամքի վիճակը

Մինչև COVID-19 համաճարակի սկիզբը վաղ խնամքի և կրթության վիճակն արդեն ճգնաժամի մեջ էր։ Մոտավորապես 314,000 մինչև հինգ տարեկան երեխա մեր նահանգում ապրում են ընտանիքում, որտեղ բոլոր ծնողներն աշխատուժ են. սակայն մինչ COVID-ը եղել են միայն 154,380 լիցենզավորված երեխաների խնամքի կետեր հասանելի է ամբողջ նահանգում այդ տարիքային խմբի համար, այսինքն՝ մինչև հինգ տարեկան երեխաների 51%-ն առանց լիցենզավորված խնամքի հնարավորության: Շատ ընտանիքներ ընտրում են ընտանիքի, ընկերների և հարևանների խնամքը. Այնուամենայնիվ, այս խնամքը քիչ աջակցություն ունի մեր պետական ​​համակարգերից, կարող է լինել անհետևողական և անհայտ որակի է: Այս հաճախ ոչ պաշտոնական պայմանավորվածությունները հատկապես հղի են, երբ աճող թվով ընտանիքներ, ընկերներ և հարևաններ ֆինանսական անկայունություն են զգում և դժվարություններ են կառավարում իրենց սեփական տնային առողջական խնդիրները համաճարակի պայմաններում:

Ընտանիքները, որոնք օգտվում են լիցենզավորված խնամքից, այսինքն՝ նրանք ուղարկում են իրենց երեխային լիցենզավորված երեխաների խնամքի տուն կամ կենտրոնի վրա հիմնված երեխաների խնամքի ծրագրեր, պետք է մրցակցեն բաց շուկայում, որտեղ տեղերի սակավությունը կարող է բարձրացնել գները. հատկապես մինչև երեք տարեկան երեխաների համար։ Սա հանգեցնում է սպասման երկար ցուցակների և կարող է պատճառ դառնալ, որ ծնողները ընդունեն երեխայի խնամքի ցանկացած մատչելի վայր՝ ընտրելու քիչ հնարավորություն ունենալով՝ հիմնված որակի կամ այն ​​մասին, թե ինչպես է ծրագիրը բավարարում իրենց ընտանիքի կարիքները: Իրավիճակն էլ ավելի սարսափելի է դառնում ավելի ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքների համար, ովքեր կամ չեն կարող իրենց թույլ տալ երեխաների խնամքի ծրագրերից շատերի գինը, կամ ովքեր մասնակցում են Working Connection Child Care (WCCC) սուբսիդավորման ծրագրին, ապա պետք է գտնեն երեխաների խնամքի ծրագրեր: որ դա կընդունի:

Օրինակ,Հարավարևմտյան Վաշինգտոնում մեկ երեխա և մեկ նախադպրոցական երեխա ունեցող ընտանիքը, որը կազմում է $57,636, մի փոքր ավելին է ($57,624) WCCC սուբսիդավորման ծրագրին համապատասխանելու համար և կարող է տարեկան միջինը $23,784 ծախսել երեխաների խնամքի վրա, ինչը իրենց եկամտի ապշեցուցիչ 41%-ն է: . Նմանատիպ ընտանիքը, որը համապատասխանում է $57,624-ին, դեռևս կծախսի մինչև $8,964 տարեկան իրենց համավճարի համար, ինչը նրանց սահմանափակ եկամտի սարսափելի 16%-ն է: Ներկայումս որակավորում ունեցողների միայն 15%-ն է. կամ 25,000 տնտեսություն, մասնակցել WCCC սուբսիդավորման ծրագրին։ Մասնակցության ավելացման խոչընդոտներից մեկը համավճարն է. Ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքները պարզապես չեն կարող իրենց թույլ տալ լիցենզավորված երեխայի խնամքի ծախսերը նույնիսկ սուբսիդավորման դեպքում, և այդպիսով նրանց հնարավորություն չի տրվում ընտրել այս աղբյուրից խնամքը:

Ամենաաղքատ երեխաների համար, այն ընտանիքներում, ովքեր չորս հոգանոց ընտանիքի համար ստանում են $28,815 կամ պակաս (110% աղքատության դաշնային գծի), Վաշինգտոն նահանգի Վաղ մանկության կրթության և աջակցության ծրագիրը (ECEAP), ինչպես նաև դաշնային ծրագրեր, ինչպիսիք են Early Head Start-ը և Head-ը: Սկսեք, նախատեսված են երեխաներին և ընտանիքներին ամբողջական աջակցություն տրամադրելու համար: Այս աջակցությունները ցույց են տալիս, որ ապահովում են դրական հարաբերություններ, լեզվով հարուստ փոխազդեցություններ և գրավիչ միջավայրեր, որոնք երեխաներին անհրաժեշտ են: Բայց դարձյալ, այս ծրագրերը հասնում են միայն որոշ երեխաների, որոնց պատրաստ են աջակցել: Միայն 2019թ 52% իրավասու երեխաների մուտքը ECEAP կամ Head Start: Մյուս մարտահրավերն այն է, որ եկամտի իրավունքը նույնն է, անկախ նրանից, թե նահանգում որտեղ է ապրում երեխան: Ավելի թանկ շրջաններում, օրինակ, Քինգ կոմսությունում, շատ ընտանիքներ կարող են վաստակել սահմանը գերազանցել, սակայն ապրելու արժեքի պատճառով դեռևս ունեն նույն կյանքի որակը, ինչ նրանք, որոնք սահմանի տակ են կազմում մեկ այլ էժան տարածաշրջանում: Աղքատության դաշնային գծի վրա հիմնված մեկ ընդհանուր իրավասության փոխարեն (այժմ օգտագործվում է), ավելի արդարացի կլինի եկամտի իրավասության տարածաշրջանային և ավելի նրբերանգ մոտեցումը՝ օգտագործելով տարածքի միջին եկամուտը:

Անհամաչափություն գունավոր և ոչ անգլախոս ընտանիքների համար

Գունավոր ընտանիքները բախվում են անհամաչափ խոչընդոտների որակյալ խնամքի հասանելիության և տրամադրման համար: Պետական ​​միջին եկամուտը տնային տնտեսությունների, ովքեր Սև (56,250 դոլար), բնիկ (51,307 դոլար) և լատինական (59,350 դոլար) սպիտակների համեմատ (79,556 դոլար) նրանց անհավասար հողի վրա է դնում խնամքի համար փնտրելիս և վճարելիս: Դա պայմանավորված է կամ եկամտի մեծ մասնաբաժնով, որը պետք է գնա խնամքին, կամ այն ​​պատճառով, որ նրանք ավելի հավանական է, որ օգտվեն WCCC սուբսիդիաներից, որոնք ընդունվում են երեխաների խնամքի ծրագրերի միայն մի մասում:

Մինչդեռ այն երեխաները, որոնց ընտանիքները հիմնականում խոսում են անգլերենից այլ լեզու, մասնակցում են պետական ​​ֆինանսավորմամբ իրականացվող ծրագրերին շատ ավելի հազվադեպ, քան իրենց հասակակիցները: Մինչդեռ ոչ անգլախոս երեխաներն են ECEAP-ի իրավունք ունեցող երեխաների 52%-ը կազմում են ընդամենը 33%-ը ծրագրում ծառայած երեխաներից։ Եվ, մինչդեռ ոչ անգլախոս երեխաները Աշխատանքային միացումների սուբսիդավորման համար որակավորվածների 43%-ը կազմում են ընդամենը 11%-ը նրանցից, ովքեր մասնակցում են. Ծնողների ընտրությունը, իհարկե, մասնակցության գործոն է. Այնուամենայնիվ, լեզվական խոչընդոտները կարող են խանգարել որոշ ծնողների իմանալ կամ լիովին հասկանալ առկա ռեսուրսները, ինչը հանգեցնում է մասնակցության ցածր մակարդակի: Ներգաղթյալ ընտանիքների մեկ այլ գործոն կարող է լինել ծրագրերին մասնակցելու վախը, որը կարող է վտանգի ենթարկել նրանց կարգավիճակը: Նրանց համար, ովքեր փաստաթղթեր չունեն, պետական ​​ֆինանսավորվող ծրագրին մասնակցելու համար անձնական տեղեկատվության փոխանակումը կարող է առաջացնել զգացվող կամ իրական ռիսկեր. նրանք կարող են վախենալ իրենց ներգաղթի կարգավիճակի բացահայտումից և հնարավոր արտաքսումից: Տնտեսական հզորության, լեզվի հասանելիության և կառավարությունից վախի հետ կապված խոչընդոտները պետք է վերացվեն, եթե ցանկանում ենք բոլոր երեխաների և ընտանիքների համար վաղ ուսուցման հավասար համակարգ կառուցել:

Անհամաչափություն կանանց համար

Երեխաների խնամքի մատչելիությունը նույնպես անհամաչափ ազդեցություն ունի կանանց վրա՝ համեմատած տղամարդկանց: Կանանց կարիերայի և վաստակելու հնարավորություններն ավելի հաճախ և խորապես ազդում են նրանց ընտանիքների խնամքի կարիքների վրա: Մայրերն ավելի հավանական են, քան հայրերը չընդունել աշխատանք կամ կարիերայի առաջխաղացում՝ պայմանավորված երեխայի որակյալ խնամքի գնի կամ առկայության պատճառով, և կանայք երեք անգամ ավելի հավանական է, որ թողնեն աշխատանքը, որպեսզի կարողանան խնամք ապահովել ընտանիքի անդամի համար: Թեև շատ մայրեր նշում են, որ չեն ափսոսում երեխաների հետ տանը մնալու համար, նրանք նաև նշում են, որ գիտակցում են, որ դա ընդհանուր առմամբ վնաս է հասցնում իրենց կարիերային: Վաշինգտոն նահանգում միջին եկամուտը կանայք ($37,869) կազմում են տղամարդկանց միայն 75%-ը ($50,845), մասամբ պայմանավորված այն ժամանակով, երբ շատ կանայք աշխատավայրից խլում են երեխաներին խնամելու համար:

Մյուս կողմից, շատ ընտանիքների համար մեկ ծնող տանը մնալը տարբերակ չէ: Հինգ տարեկանից փոքր երեխաների ավելի քան 60%-ն ապրում է տնային տնտեսությունում, որտեղ աշխատում են բոլոր հասանելի ծնողները: Այս տնային տնտեսություններից, 24%-ը գլխավորում են միայնակ մայրերը. Ընտանիքների մեծամասնությունը կախված է աշխատուժին մասնակցող կանանցից՝ անկախ նրանից՝ նրանք կնախընտրեն տանը մնալ իրենց երեխաների հետ, թե ոչ, և այդ ընտանիքների ապրուստը հետագայում կախված է երեխաների խնամքից օգտվելու նրանց կարողությունից: Մեր նահանգում միայն երեխաների խնամքի կարիք ունեցող երեխաների 40%-ի համար բավարար չափով, շատ ընտանիքներ մրցում են երեխաների խնամքի տեղերի համար: Սա նշանակում է, որ այն խնամքը, որը նրանք ստանում են, կարող է չբավարարել նրանց կարիքները (այսինքն՝ հեռու է, չափազանց թանկ է), կամ կարող է լինել չլիցենզավորված, անհայտ որակի և ունենալ քիչ վերահսկողություն կամ աջակցություն:

Վաղ ուսուցման աշխատուժ

Որքան փոքր են երեխաները, այնքան ավելի կարևոր է նրանց զարգացման համար ստանալ բարձրորակ, մշակութային արձագանքող և ընտանիքին ուղղված խնամք: Վաշինգտոն նահանգում վաղ մանկության մանկավարժները յուրահատուկ որակավորում ունեն փոքր երեխաների կարիքները բավարարելու համար: Իննսուն տոկոս Երեխաների խնամքի և կրթության գնահատված բոլոր ծրագրերը ստանում են «Որակի» գնահատական ​​երեխաների, երիտասարդների և ընտանիքների վարչությունից (DCYF), և բոլոր մանկավարժները պարտավոր են մասնակցել շարունակական, իրավասությունների վրա հիմնված, մասնագիտական ​​զարգացմանը: Վաղ մանկության մանկավարժները զգալիորեն բազմազան են K-12 մանկավարժների համեմատ: Մեր նահանգի ավելի քան 37,000 վաղ մանկության մանկավարժներից, 41%-ը գունավոր մարդիկ են, եւ 48%-ը երկլեզու է. Վաղ մանկության մանկավարժների բազմազանությունը անփոխարինելի արժեք է և նպաստում է մեր նահանգի փոքր երեխաների բազմազան բնակչության համար մշակութային ավելի պատասխանատու խնամքին:

Թեև վաղ մանկության մանկավարժները անգնահատելի ռեսուրս են, նրանք փոխհատուցման առումով երկրորդ կարգի են դարձել: Վաղ մանկության մանկավարժները շատ ավելի քիչ են վաստակում, քան իրենց K-12 հասակակիցները, նույնիսկ եթե հաշվի են առնում կրթական մակարդակը: Համազգային 2012 թվականին երեխաների խնամքի ուսուցիչը, ով բակալավրի կոչում ուներ $ 32,427 տարի, 40%-ով պակաս, քան նմանատիպ վկայական ունեցող մանկապարտեզի ուսուցչուհին, որը վաստակել է 54,230 դոլար։ Փոխհատուցման այս բացն ավելի է մեծանում, երբ հաշվի եք առնում, որ վաղ մանկավարժներից քչերն են ստանում լրացուցիչ արտոնություններ՝ համեմատած իրենց K-12 հասակակիցների հետ, ովքեր ունեն առողջապահական խնամք, կենսաթոշակ և փոխհատուցման այլ ձևեր, ինչպիսիք են վճարովի արձակուրդը: 2012թ.-ից ի վեր այս աշխատուժի փոխհատուցման համար զգալի ներդրումներ չլինելով, գրեթե վստահ է, որ այդ բացը չի փակվել: Մեր նահանգում վաղ մանկության մանկավարժների գրեթե 50%-ն ունի աշխատավարձերը այնքան ցածր են, որ նրանք համապատասխանում են պետական ​​աջակցությանը, ինչպիսին է Medicaid-ը, և ցածր աշխատավարձով այս մանկավարժների 25%-ը որակավորում է սննդի աջակցության համար (մեկ մեծահասակ և մեկ երեխա ունեցող ընտանիքի համար):

Վաղ մանկավարժների ցածր վարձատրությունը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ նրանց աշխատավարձը կախված է ընտանիքների կողմից վճարվող ուսման վարձից: Չնայած երեխայի խնամքի արժեքը կարող է լինել մինչև Աշխատող ընտանիքի եկամտի 35%-ը, վաղ խնամքի և կրթության աշխատուժը չի հարստանում: Երեխաների խնամքի բիզնեսում մարժաները շատ քիչ են, և կրթական աշխատուժի այս հատվածը հիմնականում սուբսիդավորում է խնամքի իրական ծախսերը իրենց ցածր աշխատավարձով: Նրանք տնտեսական օգուտ են տալիս իրենցից կախված համայնքներին՝ տրամադրելով խնամք, որպեսզի ծնողները կարողանան գնալ աշխատանքի, սակայն նրանք հազվադեպ են քաղում իրենց տնտեսական ներդրման օգուտները:

COVID-19-ի ազդեցությունը երեխաների խնամքի վրա. ավելի քիչ կետեր, աճող ակնկալիքներ

Այս ամենը ճիշտ էր մինչև COVID-19 համաճարակի սկիզբը։ Համաճարակի հետևանքով, ըստ Child Care-ի

Իմանալով Վաշինգտոնի մասին՝ մեր նահանգում երեխաների խնամքի ծրագրերի 16%-ը փակել են իրենց դռները, շատերը մշտապես, ինչը ներկայացնում է մոտ 30,000 երեխայի խնամքի կետերի կորուստ: Այն ժամանակ, երբ շատ ընտանիքներ վերադառնում են աշխատանքի, և երբ շատ K-12 դպրոցներ հեռանում են անհատական ​​ուսուցումից, նրանց խնամքն առավել քան երբևէ հարցականի տակ է: Նմանապես, երեխաների խնամքի ծրագրերից շատերը, որոնք մնում են բաց, ակնկալվում է, որ կաջակցեն դպրոցական տարիքի երեխաների ուսմանը, թեև նրանք դրա համար փոխհատուցում չեն ստանում: Մեկ այլ գործոն այն է, որ շատ ընտանիքներ հետաձգում են կամ հրաժարվում են մանկապարտեզում իրենց մանկապարտեզի տարիքի երեխաների գրանցումից՝ նախընտրելով տնային կամ երեխայի խնամքի տարբերակները, որոնք նրանք համարում են ավելի հարմար զարգացման համար:

Երեխաների խնամքի շատ մատակարարներ անում են հնարավորը` աջակցելու երեխաների խնամքին և կրթությանը, ովքեր այլևս անձամբ չեն գնում դպրոց. դեռևս, երեխաների խնամքի ծրագրերի մեծամասնությունը, որոնք ապահովում են դպրոցական տարիքի խնամք, ապահովված չեն հարմարություններով կամ անձնակազմով, որպեսզի ամբողջ օրը միասին խնամեն ինչպես մեծ, այնպես էլ կրտսեր երեխաներին: Հաստատությունների մեծամասնությունը նախագծված էր միայն ճկունորեն օգտագործելու համար դասերից առաջ և հետո:

Ի պատասխան համաճարակի՝ հասանելի են դարձել Հանրային ուսուցման տեսուչի գրասենյակի (OSPI) և DCYF-ի կողմից ֆինանսավորման խիստ անհրաժեշտ միջոցները, որոնք միլիոնավոր ֆինանսավորում կտրամադրեն անձնակազմին, մաքրման պարագաներին և տեխնոլոգիաներին աջակցելու համար: Հայտնի չէ, թե որքան ժամանակ դպրոցահասակ երեխաները կշարունակեն սովորել հեռակա կարգով, և հավանական է, որ այդ ֆինանսավորումը կսպառվի համաճարակի ավարտից շատ առաջ: ECEAP-ը, որն աջակցում է աղքատության շեմին մոտ կամ ցածր գտնվող փոքր երեխաներին, տեղափոխվեց երեխաների և ընտանիքների համար անհատական ​​և հեռավար ծառայություններ մատուցելու մի շարք: Մինչ ECEAP-ը շարունակում է տրամադրել բարձրորակ ընտանեկան աջակցություն, հավանական է, որ անհատական ​​ուսուցման խանգարումը երկարատև ազդեցություն կունենա երեխաների վրա: Առողջապահական և տնտեսական ներկայիս և շարունակվող ճգնաժամը մեր փխրուն և ռեսուրսների պակաս ունեցող համակարգը եզրագծին կմղի, եթե համարձակ և տեւական միջոցներ չձեռնարկվեն:

Այն, ինչ համակարգին անհրաժեշտ է երեխաներին և խնամակալներին աջակցելու համար

Ուսուցիչների, ընտանիքների և պետության ղեկավարների միջև լայնորեն ընդհանուր համաձայնություն կա, որ այն, ինչ անհրաժեշտ է ավելի լավ համակարգ վերակառուցելու համար, զգալի և կայուն ներդրում է երիտասարդ երեխաների և ընտանիքների համար ողջ նահանգում:

Սա նշանակում է մի քանի բան. Մենք պետք է մեծացնենք WCCC մատակարարի փոխհատուցման տոկոսադրույքը, որպեսզի համապատասխանի երեխայի խնամքի մատակարարների որակի իրական արժեքին, որոնք ընդունում են այն, և մենք պետք է ընդլայնենք սուբսիդիաների հասանելիությունը՝ պատշաճ կերպով աջակցելու ավելի շատ ընտանիքների, որոնք դրա կարիքն ունեն: Երեխաների խնամք տրամադրողների համար սուբսիդավորման ներկայիս դրույքաչափերը պարզապես բավարար չեն բարձրորակ խնամքի տրամադրման ծախսերը հոգալու համար (ներառյալ առողջության ապահովագրությունը, նպաստները և աշխատողների հիվանդության արձակուրդը): Սուբսիդիաներ ընդունելը կարող է դժվարացնել երեխաների խնամքի բիզնես վարելը և փորձառու անձնակազմ պահելը: Այս և այլ պատճառներով երեխաների խնամքի շատ մատակարարներ ընդհանրապես չեն ընդունում սուբսիդավորման ծրագիրը:

Օրինակ, Հարավարևմտյան Վաշինգտոնում WCCC-ի սուբսիդավորման միջին ամսական փոխհատուցման դրույքաչափը ընտանեկան երեխայի խնամքի համար կազմում է $653 մեկ երեխայի համար, ինչը զգալիորեն ցածր է մեկ երեխայի ամսական $799 ուսման վարձից, որը գանձվում է տարածաշրջանում ընտանեկան երեխաների խնամքի մեծ մասի կողմից: Ավելին, երբ խոսքը վերաբերում է որակի իրական ծախսերը վճարելուն, այս թիվը նույնիսկ մոտ չէ. տարածաշրջանի ամենաբարձր որակի երեխաների խնամքի ծրագրերն ունեն միջին ամսական արժեքը գրեթե $2,000 մեկ երեխայի համար, ինչը երեք անգամ ավելի բարձր է, քան WCCC-ի ներկայիս սուբսիդավորումը: փոխհատուցման տոկոսադրույքը: Երեխաների խնամքի սեփականատերերը ոչ միայն խնամում և կրթում են երեխաներին, նրանք նաև բիզնես են վարում՝ պատասխանատվություն կրելով իրենց աշխատակիցների և իրենց հանդեպ: Քանի որ WCCC-ի սուբսիդավորման փոխհատուցման դրույքաչափերը դեռևս ցածր են այս բիզնեսի իրական ծախսերից, մենք ներկայումս խրախուսում ենք երեխաների խնամքի սեփականատերերին ընդունել այն ընտանիքները, ովքեր օգտագործում են սուբսիդիաները, կամ ակնկալում ենք, որ նրանք ընդունեն այդ ընտանիքները՝ առանց համապատասխան ռեսուրսների դա անելու որակի բարձր մակարդակով: .

Ընտանիքների համար սուբսիդավորման ծրագիրը հասնում է նրանց, ովքեր կազմում են աղքատության դաշնային գծի մինչև 219%-ը, ինչը 58,000 ԱՄՆ դոլարից պակաս է չորս հոգանոց ընտանիքի համար: Չորս հոգուց բաղկացած ընտանիքը, որը հավաքում է այս գումարը, չի համապատասխանում ծրագրին և կարող է ծախսել նրանց եկամտի ավելի քան 50%-ը երեխայի խնամքից (մեկ նախադպրոցական և մեկ երեխա ունեցող ընտանիքում), անհնարին ֆինանսական բեռ, որը կա՛մ թույլ չի տալիս ընտանիքներին միանալ միջին խավին, կա՛մ ստիպում է նրանց հրաժարվել բարձրացումներից և առաջխաղացումներից, քանի որ նրանք կկորցնեն սուբսիդիա ստանալու հնարավորությունը: Ընտանիքները, որոնք մասնակցում են WCCC-ին, նույնպես պատասխանատու են համավճարի համար, որը կարող է զգալի բեռ լինել՝ մինչև ամսական մինչև $563 (կամ եկամտի 15%-ը) չորս հոգանոց ընտանիքի համար: Այս համավճարը ծրագիրը անհասանելի է դարձնում շատ ընտանիքների համար, որոնք կարող են փոխարենը ընտրել չլիցենզավորված խնամքը և շուկայից դուրս խնամքը, որը սովորաբար շատ ավելի էժան է, բայց կանոնակարգված չէ:

Հուսալի, բարձրորակ խնամքի հասանելիությունն իսկապես ընդլայնելու համար մենք պետք է անենք երեք բան.

• Բարձրացնել սուբսիդավորման դրույքաչափը այնպես, որ այն լիովին համապատասխանի խնամքի տրամադրման իրական ծախսերին:
• Նվազեցնել համավճարների ծախսային բեռը ընտանիքների համար, որպեսզի եկամտի 7%-ից ոչ ավելին ուղղվի երեխայի խնամքին. եւ, վերջապես
• Ընդլայնել մուտքը WCCC որպեսզի ավելի շատ ընտանիքներ ցածր և միջին եկամուտների տիրույթում կարողանան մատչելի և հուսալի երեխաների խնամք ստանալ՝ թույլ տալով նրանց տնտեսական աճն ու կայունությունը:

Մենք նաև պետք է խրախուսենք գործատուի կողմից տրամադրվող կամ աջակցվող երեխաների խնամքը միջին և բարձր եկամուտ ունեցող ընտանիքների համար: Սա կարող է ներառել գործատուներին, որոնք առաջարկում են կախյալ խնամքի ճկուն խնայողական հաշիվներ (FSA), ընդունել ընտանիքին հարմար աշխատավայրի քաղաքականություն, ներառյալ ճկուն ժամանակացույցեր, որոնք թույլ կտան երեխաներին վերցնել/թողնել դպրոցում կամ խնամքի և օժանդակ խնամքի դրույթներ, որոնք ընտանիքներին ապահովում են վարկեր Care.com-ի նման ծառայություններում: Ավելի մեծ ընկերությունների համար, որոնք ունեն դա անելու կարողություն, երեխաների խնամքը տեղում շատ պահանջված օգուտ է: Փոքր կազմակերպությունները կարող են որդեգրել ռազմավարությունների խառնուրդ և հաճախ դիրքավորվում են ավելի մեծ ճկունություն ապահովելու աշխատանքային ժամերի և տնից աշխատելու ունակության վերաբերյալ:

Այլ ներդրումներ, որոնք կվճարեն շահաբաժիններ.

• Ընդլայնել Վաշինգտոն նահանգի Վաղ մանկության կրթության և աջակցության ծրագիրը (ECEAP) և Դաշնային ղեկավարի և վաղ ղեկավարի մեկնարկի ծրագրերը, որպեսզի հասնեն բոլոր իրավասու ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքներին՝ երեխաների ամբողջ օրվա խնամքով այն ընտանիքներում, որտեղ բոլոր ծնողներն աշխատում են:
• Վաղ խնամքի մանկավարժների (ECE) համար ստեղծեք վարձատրության հավասարություն K-3 մանկավարժների և իրավասությունների վրա հիմնված չափանիշների հետ՝ պահպանելով և ընդլայնելու վաղ մանկության կրթության բազմազան և բարձր որակավորում ունեցող աշխատուժը:
• Ընդլայնել տնային այցելությունները, խաղալ և սովորել խմբերը և ապացույցների վրա հիմնված այլ ծառայություններ, որոնք աջակցում են ընտանիքի, ընկերների և հարևանների խնամակալներին և փոքր երեխաներին, ովքեր չեն մասնակցում լիցենզավորված երեխայի խնամքին:

Վաշինգտոն STEM-ի դերը

Երեխաները, որտեղ էլ որ լինեն, կարիք ունեն հարաբերությունների, լեզվի և միջավայրերի, որոնք կնպաստեն նրանց զարգացմանը. և յուրաքանչյուր խնամող մեծահասակ աջակցության կարիք ունի՝ երեխաների հետ լավագույնս անելու համար: Ընտանիքների համար, որոնք կարիք ունեն կամ ցանկանում են երեխայի խնամքը, չափազանց կարևոր է, որ նրանք ունենան անվտանգ, բարձրորակ խնամք և ուսումնական միջավայրեր: Վաշինգտոն նահանգում Մանկապարտեզ ընդունվող երեխաների մոտավորապես 40%-ը հասանելի է լիցենզավորված երեխաների խնամքին, որն ապահովում է փոխազդեցություններ և սովորելու հնարավորություններ, որոնք տանում են դեպի դպրոցական շարունակական հաջողություն: Բացի սրանից, մենք գիտենք, որ մաթեմատիկական պատրաստվածությունը ապագա ակադեմիական նվաճումների ուժեղ կանխատեսող է, նույնիսկ ավելի ուժեղ, քան կարդալու գրագիտությունը. և, այնուամենայնիվ, Վաշինգտոն նահանգի Մանկապարտեզ ընդունվող բոլոր երեխաների միայն 68%-ն է պատրաստ մաթեմատիկային, և գունավոր երեխաների միայն 61%-ն է ընդունվում մաթեմատիկայի համար պատրաստ: Ապահովել, որ մեր նահանգի բոլոր երեխաները ունենան իրենց անհրաժեշտ աջակցությունը նախքան մանկապարտեզ մտնելը սոցիալական արդարության խնդիր է. Տվյալները ցույց են տալիս, որ երբ երեխաները չունեն համապատասխան աջակցություն, նրանք կարող են սկսել ետևից, և նրանք հաճախ հետ են մնում: Միջնակարգ դպրոցից դուրս կրթության հասանելիության և ապագա զբաղվածության շուրջ հնարավորությունների բացերը փակելը սկսվում է երեխաներին և ընտանիքներին կյանքի առաջին հինգ տարիներին նրանց անհրաժեշտը տալուց:

Հարցի բարձրացում տվյալների միջոցով

Վաղ ուսուցման ոլորտում տարածաշրջանային և նահանգային գործընկերների լայն կոալիցիայի հորդորով, Վաշինգտոնի STEM-ը (Վաշինգտոնի երեխաների համայնքների համաղեկավարությամբ) ստեղծում է տարածաշրջանային համալիր: Երեխաների վիճակը հաշվետվություններ և վահանակներ, որոնք ժամանակի ընթացքում վերահսկում են, թե ինչպես է համակարգը աջակցում 0-8 տարեկան երեխաներին աճել, սովորել և զարգանալ: Այս ռեսուրսները կլինեն.

1. Ունեք հեշտությամբ հասանելի տվյալներ, որոնք անհրաժեշտ են արագ գնահատելու համար, թե վաղ մանկության որ միջամտություններն են գործում, ինչպես են դրանք գործում և ում համար:
2. Որոշեք, թե ինչպես կատարելագործել պրակտիկաները և համակարգերը` աջակցելու առաջնահերթ անապահով բնակչության փոքր երեխաներին:
3. Տրամադրեք կարևոր տեղեկատվություն տարածաշրջանային վաղ ուսուցման ղեկավարներին և պրակտիկ մասնագետներին, որպեսզի տվյալները կարողանան խթանել որոշումների կայացումը, շահերի պաշտպանությունը և ներդրումների ավելացումը:

Վաշինգտոն STEM-ը նաև համագործակցում է տասը տարածաշրջանային STEM ցանցերի, ինչպես նաև Վաշինգտոնի երեխաների և երեխաների խնամքի տեղյակ Վաշինգտոնի համայնքների հետ՝ ահազանգ հնչեցնելու և համայնքային գործողությունները մոբիլիզացնելու համար:

Փաստաբանություն և կրթություն

Washington STEM-ը զբաղվում է շահերի պաշտպանությամբ՝ մասնակցելով Early Learning Action Alliance (ELAA) ղեկավար կոմիտեին, որտեղ մենք նպաստում և ստորագրում ենք հաղորդակցություններին և նախաձեռնություններին, որոնք առաջ են տանում մեր շահերի պաշտպանության առաջնահերթությունները: Washington STEM-ը նաև Արդար Պետության քաղաքականության աշխատանքային խմբի մի մասն է, որն աշխատում է օրենսդիրների և այլ նահանգային վաղ կրթության և խնամքի վրա կենտրոնացած կազմակերպությունների կողքին՝ ստեղծելու ուժեղ օրենսդրություն, որը արդարացիորեն կաջակցի երեխաներին և խնամողներին:

Մենք դիմում ենք հիմնական լծակների՝ համոզվելու համար, որ բոլոր երեխաները ստանում են վաղ ուսուցման բոլոր երեք «բաղադրիչները»՝ պաշտպանելով.

• Մատչելի, մատչելի և բարձրորակ վաղ ուսուցման հնարավորություններ
• Աշխատանքային պայմաններ վաղ խնամքի և կրթություն տրամադրողների համար, որոնք հարգում են իրենց փորձը, ավելացնում են պահպանումը և ընդլայնում աշխատուժը
• Համապատասխանեցված համակարգեր վաղ ուսուցման, K-12-ի, առողջության և հոգեկան առողջության համար՝ ընտանիքներին միացնելու և համակարգելու աջակցությունը

Երբ մենք պաշտպանում ենք այս փոփոխությունները, մենք ստեղծում ենք այն հիմնարար պայմանները, որոնց շրջանակներում երեխաները կարող են զարգանալ և կատարել իրենց լավագույն STEM մտածողությունը:

Ձեր աջակցությունը

Միացե՛ք Washington STEM-ին աջակցելու նրանց, ովքեր առաջատար են այս տարածքում: Մենք ձեզ հրավիրում ենք ժամանակ և ռեսուրսներ տրամադրել տեղական, առաջնագծում վաղ ուսուցման կազմակերպություններին և աջակցել սոցիալական արդարադատության կազմակերպություններին, որոնք կենտրոնացած են կրթության և վաղ ուսուցման վրա: Համակարգային մակարդակի փոփոխությունները կբարելավեն հասանելիությունը կարևոր վաղ ուսուցման ռեսուրսներին և հմտություններին և՛ ծրագրերի, և՛ ընտանիքների համար, և, իր հերթին, կօգնեն Վաշինգտոնի ուսանողներին ընտրություն կատարել և թույլ տալ նրանց լիարժեք մասնակցել մեր տնտեսությանը, ներառյալ STEM-ը: Եվ վերջապես, մենք խնդրում ենք, որ դուք օգտագործեք ձեր ձայնը՝ պաշտպանելու արդար քաղաքականություն, որն աջակցում է մեր բոլոր երեխաներին ծառայող խնամքի համակարգի կառուցմանը:

Վաշինգտոն նահանգի համար ժամանակն էական է: Մեր համայնքները և մեր բոլոր երեխաները կարիք ունեն և արժանի են իրենց կյանքի ուսումնառության հնարավորության մեկնարկի այնպիսի ձևով, որը յուրաքանչյուրին հնարավորություն կտա հաջողության հասնել, լինել ինքնորոշող և մասնակցել մեր տնտեսության բարգավաճմանը: Որպեսզի դա տեղի ունենա, երբ մենք վերակառուցում ենք, մենք պետք է մտածենք ամբողջական, շուտ ներդրումներ կատարենք և ապահովենք, որ մեր մշակած լուծումներն արդար լինեն: