Նշումներ ճանապարհից. Story Time STEAM-ը գործողության մեջ:
«Ինչո՞վ եք լցնել այն»: Ես հարցրեցի, երբ ավարտական շոշափումները ավելացվեցին գունագեղ և շատ թաց պինատայի վրա: Երեխան անմիջապես բղավեց. «Քենդի»: Նրա մայրը նայեց ինձ և շշնջաց.
Սենյակի շուրջը երեխաների և ընտանիքների խմբերը շարունակում էին կառուցել իրենց գլուխգործոցները: Բոլորը մանրակրկիտ տարված էին պինատա արվեստի գործունեությամբ, որը հատկանշական է Storytime STEAM Night: Piñatas միջոցառմանը, որը տեղի ունեցավ հոկտեմբերին, ժամը Տակոմայի հանրային գրադարանի Մուր մասնաճյուղը հոկտեմբերին. Գիտության, տեխնիկայի, ճարտարագիտության, արվեստի և մաթեմատիկայի (STEAM) գիշերը Լատինական/x ժառանգության ամսվա տոն էր:
Պինատայի պատրաստման նիստից առաջ, JC (միջոցառումը ղեկավարող գրադարանավարը) խրախուսեց բոլորին մտածել թվերի և ձևերի մասին, երբ նրանք միասին կարդային պատմություններ՝ ցույց տալով նկարազարդումների պինատաները և հարցնելով. «Ի՞նչ ձև ունի այս կարմիր պինյատան: Կարո՞ղ եք ինձ հետ հաշվել պինյատաները: Եկեք հաշվենք դրանք: Մեկ…Ունո, երկու…dos, երեք… Tres»:
Շուտով երեխաները JC-ի հետ հաշվում էին և՛ անգլերեն, և՛ իսպաներեն։ Մենք նույնիսկ սովորեցինք իսպաներեն հաշվող երգ՝ Los Elefantes: Այնուհետև, ձեռքի տակ ունենալով հիմնական նյութերն ու հրահանգները, ընտանիքները սկսեցին պատրաստել իրենց սեփական պինատաները՝ տուն տանելու համար:
Հեղինակ:
Լաուրա Պեկինո
Լաուրան Վաշինգտոնի STEM-ի զարգացման մենեջերն է:
Տակոմայի գրադարանավարները, ներառյալ JC-ն, ոգեշնչված էին Պատմության ժամանակ STEM տեսահոլովակներ և ուղեցույցներ ստեղծելու մոտեցում, որոնք կօգնեն այլ գրադարանավարներին, մանկավարժներին և ընտանիքներին կիրառել այդ հասկացությունները՝ կենտրոնացնելով տեղական համայնքի հետաքրքրությունները, կարիքները և լեզուները: Այլ ինտերակտիվ տարրերի ավելացումը, ինչպիսիք են արհեստագործական աշխատանքները, երգերը և ֆետրատախտակները, ընդլայնել են նրանց հնարավորությունները երեխաներին իրենց միջոցառումների ժամանակ մատնանշելու վաղ մաթեմատիկական հասկացությունները: Եվ ուշադրությունը Իսպաներեն լեզվով նյութեր օգնել է գրադարանավարներին պահպանել տեղական համայնքի ճակատն ու կենտրոնը:
Այս միջոցառումը համատեղ մշակված նախագծի մի մասն էր, որը կոչվում էր Story Time STEAM in Action / en Acción, որը նախագծված էր խթանելու վավերական, համայնքակենտրոն, ընդհանուր ընթերցանության փորձառություններ, որոնք խրախուսում են երիտասարդ ընթերցողներին ուսումնասիրել STEAM-ի գաղափարները պատմության ընթացքում: Համայնքի ղեկավարած այս նախագիծը ոգեշնչվել է Story Time STEM ծրագրից, Վաշինգտոնի STEM-ի, Վաշինգտոնի համալսարանի Բոթելի կրթական ուսումնասիրությունների դպրոցի և գործընկերների լայն շրջանակի միջև հետազոտական համագործակցությունից:
Washington STEM-ը ղեկավարել է երկու համատեղ նախագծված նախագծերը որպես մեր աշխատանքի մի մաս ապահովել, որ Վաշինգտոնում յուրաքանչյուր երեխա հետևողական մուտք ունենա STEM-ի ուրախ և գրավիչ ուսուցման հնարավորություններին: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ վաղ մաթեմատիկան հատկապես կարևոր է մեր երիտասարդ սովորողների համար: Վաղ մաթեմատիկական հմտությունները ցույց են տալիս ավելի ուշ ուսուցման արդյունքները: Երեխաները, ովքեր ուժեղ են սկսում մաթեմատիկայից, ուժեղ են մնում մաթեմատիկայում և գերազանցում են իրենց հասակակիցներին գրագիտության մեջ: Story Time STEAM in Action / en Acción-ի նման ջանքերի շնորհիվ մենք կարող ենք օգնել ստեղծել հարուստ, մշակութային առումով կարևոր և գրավիչ ուսուցման հնարավորություններ, որոնք անհրաժեշտ են երեխաներին հաջողության հասնելու համար:
Ինձ քաջալերեցին տեսնել, որ յուրաքանչյուր երեխա լքեց Tacoma միջոցառումը իր սեփական իսպաներեն/անգլերեն երկլեզու Storytime STEAM ուսապարկով, ներառյալ գրքերն ու գործողությունները՝ տանը շարունակելու Storytime STEAM զվարճանքը: Երեխաները լքեցին Տակոմայի գրադարանը, թաց և փխրուն պինատաները ձեռքներին՝ կրելով իրենց նոր ուսապարկերը, որոնք լցված էին STEAM պատմություններով և պարագաներով իրենց հաջորդ ուսումնական արկածների համար:
