વોશિંગ્ટન STEM સાથે કોમ્યુનિટી પાર્ટનર ફેલો, હેનેડિના તાવેરેસ સાથે પ્રશ્ન અને જવાબ

વૉશિંગ્ટન STEM એ તાજેતરમાં અમારી નવી ડેટા ટીમ કોમ્યુનિટી પાર્ટનર ફેલો તરીકે હેનેડિના તાવારેસનું સ્વાગત કર્યું છે. અમે હેનેડિના સાથે તેના વિશે થોડું વધુ જાણવા માટે વર્ચ્યુઅલ રીતે બેઠા, તેણી શા માટે વોશિંગ્ટન STEM માં જોડાઈ, અને શૈક્ષણિક નીતિમાં તેના ડોક્ટરલ સંશોધનને શું આકાર આપે છે.

પ્ર. તમે વોશિંગ્ટન STEM માં જોડાવાનું કેમ નક્કી કર્યું?

હું વોશિંગ્ટન STEM માં જોડાયો છું કારણ કે તેમના રાજ્યવ્યાપી પ્રોજેક્ટ્સ, પહેલ અને ભાગીદારી દ્વારા સંચાલિત શૈક્ષણિક પ્રણાલીઓમાં પરિવર્તન કરવામાં અને બનાવવામાં મદદ કરી અને લઘુમતી સમુદાયો અને પરિવારો માટે વાયદા ચલાવો. અને, અલબત્ત, વિદ્યાર્થીઓને STEM નો અભ્યાસ કરવામાં ટેકો આપવા માટે.

હું ગ્રામીણ સમુદાયમાં મોટો થયો છું. અમારી શાળા પ્રણાલીઓમાં અમારા વિદ્યાર્થીઓને મજબૂત STEM શિક્ષણ સાથે ટેકો આપવા અને પ્રદાન કરવા માટે ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચરનો અભાવ છે. વૉશિંગ્ટન STEM તે સિસ્ટમોને બદલવાની દિશામાં કામ કરી રહ્યું છે, અને STEM શૈક્ષણિક માર્ગોની પુનઃ કલ્પના કરવા માટે તે પ્રક્રિયાનો ભાગ બનીને હું વધુ ખુશ છું.

અમે પરિવારો અથવા સમુદાયોને ઠીક કરી રહ્યાં નથી. અમે ઠીક કરી રહ્યા છીએ સિસ્ટમો. અને, મારા માટે, તે ઇક્વિટી જેવો દેખાય છે. તે શિક્ષકો, શિક્ષકો, સમુદાયો અથવા પરિવારો પર દોષારોપણ કરવા વિશે નથી, પરંતુ વર્તમાન સિસ્ટમોને બદલવાની જરૂર છે તે જાણવા જેવું છે અને અમે તે તરફ કામ કરી રહ્યા છીએ. તેથી તે મને વોશિંગ્ટન STEM તરફ આકર્ષિત કરે છે, અને હું અહીં આવીને અને ટીમનો ભાગ બનીને ખુશ છું.

પ્ર. શું તમે મને તમારા ડોક્ટરલ કાર્ય વિશે વધુ કહી શકો છો?

હા. હું શૈક્ષણિક નેતૃત્વ અને નીતિ અભ્યાસમાં છું. મૂળભૂત રીતે, હું જેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી રહ્યો છું તે એ છે કે આપણે કેવી રીતે સમાન અને પારસ્પરિક સંબંધો બાંધીએ અથવા કેળવીએ. અને જ્યારે હું "અમે" કહું છું, ત્યારે મારો મતલબ એવો થાય છે કે રંગીન સમુદાયો સાથે કામ કરતા શાળા જિલ્લાઓ, ઇમિગ્રન્ટ પરિવારો સાથે. ઘણી વાર, આ પ્રથા, આ કથા છે, જે ધારે છે કે શાળાના આગેવાનો જ તમામ કુશળતા ધરાવે છે. વાસ્તવમાં, શાળાઓ, શિક્ષકો, શિક્ષકો અને શાળાના આગેવાનો do શાળા પ્રણાલીઓ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેનું સંસ્થાકીય જ્ઞાન ધરાવે છે. પરંતુ, તે સમુદાયો છે, તે પરિવારો છે, તે યુવાનો છે જેમને માત્ર સાંસ્કૃતિક જ્ઞાન જ નથી, પરંતુ તે સમુદાયમાં ચાલી રહેલા સપના અને મોટા મુદ્દાઓ પણ જાણે છે.

હું જે ખાસ જોઈ રહ્યો છું તે એ છે કે, તો પછી, તમે શાળાઓ, શિક્ષકો, પરિવારો, ખાસ કરીને સ્થળાંતરિત પરિવારો વચ્ચે આ સંબંધ કેવી રીતે બનાવશો, વધુ પરસ્પર સંબંધ બનાવવા માટે જ્યાં સમુદાય જ્ઞાન અને સાંસ્કૃતિક જ્ઞાનનો લાભ લેવામાં આવે અને - એકસાથે સામૂહિક રીતે - અમે કરી શકીએ છીએ. શૈક્ષણિક ફેરફારો બનાવો. મને લાગે છે કે તમને સમુદાય અને પરિવારો તરફથી તે જીવંત અનુભવોની જરૂર છે. તે પરિવર્તનો બનાવવા અને સમુદાયમાં શિક્ષણનો અર્થ શું છે તે જાણવા માટે પ્રારંભિક બિંદુ હોવું જોઈએ. તે હંમેશા શિક્ષણને વ્યાખ્યાયિત કરવાની પશ્ચિમી રીતો સમાન ન હોઈ શકે.

પ્ર. તમારી કારકિર્દીના સંદર્ભમાં તમારું અંતિમ લક્ષ્ય શું છે? તમે તમારી ડોક્ટરેટ પૂર્ણ કર્યા પછી તમે તમારી જાતને ક્યાં જોશો?

આખરે, હું કાર્યકાળના ટ્રેકની સ્થિતિમાં જવા માંગુ છું અને સંશોધનમાં જવા માંગુ છું. હું ઇચ્છું છું કે સમુદાય સાથેના મારા સંશોધનને નીતિઓની જાણ થાય અને સિસ્ટમ સ્તરે વાસ્તવિક પરિવર્તન થાય.

પ્રથમ પેઢીના વિદ્યાર્થી તરીકે, મને હંમેશા ખબર ન હતી કે હું કૉલેજમાં જઈ રહ્યો છું. વાસ્તવમાં, હું મારા પરિવારમાંથી હાઇસ્કૂલમાં સ્નાતક થનાર પ્રથમ વ્યક્તિ છું. જ્યારે મેં મારા વરિષ્ઠ વર્ષ, UW ને અરજી કરી ત્યારે મને અસમાનતાના મુદ્દાઓ વિશે, ખાસ કરીને શિક્ષણમાં, જે મેં અનુભવ્યું, ખાસ કરીને શાળાઓમાં મારા માતા-પિતા અને કુટુંબીજનો સાથે જે રીતે વર્તન કરવામાં આવતું હતું તે અંગે આટલી ગંભીર જાગૃતિ આવવા લાગી. મને તે વ્યક્તિગત અને જીવંત અનુભવો હતા. પરંતુ, તે સમયે, મેં ખરેખર તેના વિશે ક્યારેય વિચાર્યું ન હતું (કે આ [અસમાન] અનુભવો સિસ્ટમ- જે શૈક્ષણિક પ્રણાલીઓમાં સમાવિષ્ટ છે તે પ્રણાલીગત જાતિવાદ છે). હું કોલેજમાં પહોંચ્યો ત્યાં સુધી મને તેની જાણ કરવામાં આવી ન હતી.

હવે હું મારી પીએચડી પર કામ કરી રહ્યો છું (જેના પર હું હજુ પણ વિશ્વાસ કરી શકતો નથી), અને હું ઈચ્છું છું કે મારા કામ અને સંશોધનમાં ફેરફારો થાય. મને લાગે છે કે તેનો એક ભાગ મારા પરિવારમાંથી આવે છે, તેઓએ મારામાં અને મારા ભાઈઓમાં પ્રસ્થાપિત કર્યું કે “તમારા શિક્ષણથી સમુદાયને લાભ થવાની જરૂર છે. તમે તમારા સમુદાયની સુખાકારી માટે કામ કરી રહ્યા છો." તેથી, હું કાર્યકાળના ટ્રેકની સ્થિતિમાં જવા માંગુ છું અને કંઈક એવું કરવા માંગુ છું જે અર્થપૂર્ણ (અને મારા સમુદાય માટે અર્થપૂર્ણ) હોય.

અને મને લાગે છે કે, ખાસ કરીને STEM ક્ષેત્રોમાં, ગ્રામીણ સમુદાયમાંથી આવતા, ઇમિગ્રન્ટ્સનો સમુદાય અને પ્રથમ પેઢીના વિદ્યાર્થીઓ, અમને તે સંસ્થાકીય જ્ઞાનની જરૂર છે. પરંતુ અમને સિસ્ટમોને ફરીથી ડિઝાઇન કરવાની પણ જરૂર છે જેથી કરીને તે ઐતિહાસિક રીતે હાંસિયામાં ધકેલાઈ ગયેલા લોકો માટે વધુ ન્યાયી હોય.

પ્ર. શિક્ષણ નીતિ/નેતૃત્વનો અભ્યાસ કરવા માટે તમને શું પ્રભાવિત કર્યું?

હું કહીશ, મોટાભાગે, તે મારા જીવંત અનુભવો હતા.

હું જે પણ કરું છું, મેં જે કર્યું છે તે બધું અને હું જે નિર્ણયો લઉં છું તે મારા અનુભવો દ્વારા સંચાલિત થાય છે, પરંતુ તે પછી મારા પરિવારના અનુભવો પણ; તેથી હું કહેવા માંગુ છું કે હું આ આંતરરાષ્ટ્રીય યાદો, આ આંતરરાષ્ટ્રીય વાર્તાઓ, આ આંતરરાષ્ટ્રીય કથાઓ વહન કરું છું.

અને તેનો અર્થ એ છે કે, મોટા થતાં, મેં મારા માતાપિતાને મેક્સિકોમાં શૈક્ષણિક શાળા પ્રણાલી સાથેના તેમના અનુભવો વિશે વાત કરતા સાંભળ્યા. ભલે હું તેમાંથી જીવી શક્યો ન હતો, પરંતુ, તેમના દ્વારા, તે પેઢીઓની વાર્તાઓ સાંભળીને જે પસાર થઈ રહી છે, મેં ઘણું સાંભળ્યું જેણે મને આકાર આપ્યો. અસમાનતાઓ વિશે મેં જેટલું વધુ સાંભળ્યું, ભલે તે યુ.એસ.માં ન હોય-અને પછી યુ.એસ.માં પણ જ્યારે તેઓ અહીં સ્થળાંતર કરતા હતા-હું હંમેશા તેને વહન કરતો હતો. તેણે મને એવી પ્રણાલીઓ પુનઃડિઝાઇન કરવા અને બનાવવા તરફ કામ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યું જે આપણા સમુદાય માટે, મારા સમુદાય માટે, તમામ સમુદાયો માટે - BIPOC સમુદાયો, ઇમિગ્રન્ટ સમુદાયો, મહિલાઓ માટે, વિદ્યાર્થીઓ અને ગ્રામીણ વિસ્તારોમાં પરિવારો માટે વધુ સમાન હોય. હું કહીશ, સૌથી અગત્યનું, બધું મારા જીવનના અનુભવો અને તે આંતરરાષ્ટ્રીય અનુભવોમાંથી આવે છે જે આજ સુધી હું જે પણ કરું છું તેમાં હું આગળ ધપી રહ્યો છું.

પ્ર. હેનેડિના તમને શું પ્રેરણા આપે છે?

હું જાણું છું કે હું સમુદાયને ઘણું કહું છું, પરંતુ જે બાબત મને પ્રેરણા આપે છે તે એ જવાબદારી છે જે મારી પાસે સમુદાય માટે છે; તેઓ મને શૈક્ષણિક શાળા પ્રણાલીઓની પુનઃકલ્પના કરવા અને ફરીથી ડિઝાઇન કરવા, સમુદાયો અને પરિવારો સાથે કામ કરવા દબાણ કરે છે. મને લાગે છે કે મેક્સીકન ઇમિગ્રન્ટ પરિવારમાં ઉછર્યા પછી, તેઓએ મને તે શિક્ષણ શીખવ્યું - કે મારું શિક્ષણ - સમુદાયની સુખાકારી તરફ કામ કરી રહ્યું છે.

જ્યારે આપણે વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ વિશે વાત કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ ત્યારે મને લાગે છે કે આ અલગ છે, અને શું પ્રેરણા આપે છે અને શિક્ષણનો અર્થ શું છે, કારણ કે હું ઘણા બધા લેટિન સમુદાયોમાં જાણું છું, અને ખાસ કરીને મેક્સિકન પરિવારો સાથેનો મારો અનુભવ, જ્યારે તમે શિક્ષણ વિશે વાત કરો છો, ત્યારે તે શાબ્દિક રીતે "educación" માં ભાષાંતર કરે છે, પરંતુ શિક્ષણનો અર્થ ઔપચારિક શિક્ષણ હોવો જરૂરી નથી. તમે શાળામાં જે કંઈ પણ શીખો છો, [શિક્ષણ] તેના કરતાં વધુ મૂર્ત સ્વરૂપ આપે છે. તે તમારા મૂલ્યોનું નિર્માણ કરે છે. તે બનાવે છે કે તમે કોણ છો અને અન્યનો વિચાર કરતી વખતે આમ કરો છો. તમે હંમેશા સામૂહિક રીતે વિચારો. હું તેના વિશે વ્યક્તિવાદી પ્રયાસ તરીકે વિચારતો નથી. હું હંમેશા સામૂહિક પ્રયાસો વિશે વિચારું છું અને લાંબા ગાળે તે અન્ય લોકોને કેવી રીતે લાભ પહોંચાડશે. શું તેનાથી માત્ર મને જ ફાયદો થશે? શું તેનાથી મારા પરિવાર કે સમુદાયને ફાયદો થશે અને મોટા ફેરફારો થશે?

ત્યાં જ હું મારી ઘણી પ્રેરણા દોરું છું, અને હું ઈચ્છું છું કે હું તમને બતાવી શકું...મારી પાસે કુટુંબના સભ્યો, સમુદાયના સભ્યો અને મિત્રોના ઘણા બધા ચિત્રો છે જે મને આધાર રાખે છે અને મને કેન્દ્રિત રાખે છે, કારણ કે, મને લાગે છે કે, ખાસ કરીને શૈક્ષણિક શાળા સિસ્ટમ અને પીએચડી પ્રોગ્રામમાં હોવા, તે મુશ્કેલ છે. તે પડકારજનક ઉદાહરણોથી ભરેલું છે. તમે થોડી ગતિ ગુમાવી શકો છો અને તમે તે ધ્યેય તરફ કેમ કામ કરી રહ્યાં છો તે તમે ભૂલી શકો છો. સારું, એવું નથી કે તમે ભૂલી જાઓ છો, પરંતુ કેટલીકવાર તમે ખરેખર હાર માની લો છો.

મેં તાજેતરમાં મારી સામાન્ય પરીક્ષાઓ પાસ કરી છે, પરંતુ એક બિંદુ એવો હતો કે જ્યારે મને લાગ્યું કે હું હાર માનીશ. પરંતુ મને લાગે છે કે મારા કુટુંબ, સમુદાય અને મિત્રો કહે છે તે વાર્તાઓમાંથી હું સ્થિતિસ્થાપકતા અને શક્તિ મેળવું છું. આ વાર્તાઓ મને કહે છે કે "તમારે અહીં આવવાની જરૂર છે કારણ કે તમારા જેવા દેખાતા ઘણા લોકો નથી" - એક રંગીન મહિલા જે પ્રથમ પેઢીની છે અને જે સ્થળાંતરિત પૃષ્ઠભૂમિમાંથી આવે છે - અને અમને તેની જરૂર છે. એવું નથી કે માત્ર મારા પરિપ્રેક્ષ્યની જરૂર છે, પણ હું જે કામ કરી રહ્યો છું તેની પણ જરૂર છે. હું સમુદાય અને પરિવાર તરફથી ઘણી સ્થિતિસ્થાપકતા ખેંચું છું, અને તે જ મને પ્રેરણા આપે છે.

પ્ર. વોશિંગ્ટન STEM સાથે તમે શું કામ કરશો?

અમે પહેલાથી જ સિસ્ટમના ઇનપુટ ડેટા અને વિદ્યાર્થીઓના પરિણામો જોઈ રહ્યા છીએ. અને હવે અમારે સામુદાયિક વર્ણનની જરૂર છે, જેથી અમે ત્રણેય ભાગો સાથે વાર્તા કહી શકીએ: સિસ્ટમ્સ ઇનપુટ ડેટા, વિદ્યાર્થી પરિણામ ડેટા અને વિદ્યાર્થીઓની અસરનું વર્ણન.

મને લાગે છે કે "આ તે છે જે મારા માટે કામ કરતું નથી" અને "આ તે છે જે કામ કરી રહ્યું છે" એવા જીવંત અનુભવો અને વર્ણનોને એકત્રિત કરીને, વિવિધ STEM ઇક્વિટી પ્રોગ્રામ અને પહેલના મૂલ્યાંકનમાં પરિવારો અને સમુદાયોને સામેલ કરવાની જરૂર છે. અમને તેમાંથી વધુની જરૂર છે કારણ કે સંખ્યાઓ ફક્ત એટલું જ કહી શકે છે અને અમે અમારા સમુદાયોને માત્ર સંખ્યાઓ સુધી ઘટાડવા માંગતા નથી. તેમના વર્ણનો, તેમની વાર્તાઓને કેન્દ્રમાં રાખવું તે શક્તિશાળી છે. હું તે તરફ કામ કરી રહ્યો છું અને નિર્ણય લેવાની પ્રક્રિયામાં તે વિદ્યાર્થી અવાજ અને તે કુટુંબના અવાજોને વધુ લાવવાની રીતો શોધી રહ્યો છું. અમે અમારા ભાગીદારોને તે ફેરફારો કરવામાં કેવી રીતે મદદ કરીએ છીએ…માત્ર સંખ્યાઓ જોઈને જ નહીં, પણ સમુદાય શું કહે છે તે પણ જોઈ રહ્યા છીએ...સમુદાયને પૂછીએ છીએ કે અંતર ક્યાં છે?

ત્યાં ગાબડા છે, પરંતુ સ્થિતિસ્થાપકતા પણ છે. અને મને લાગે છે કે તે યાદ રાખવું અગત્યનું છે.

અમે વિશ્વાસ બનાવી રહ્યા છીએ; અમે સમુદાય સાથે પારસ્પરિકતા બનાવી રહ્યા છીએ. તમે તે વિશ્વાસ કેવી રીતે બનાવશો, ખાસ કરીને પાવર ડાયનેમિક્સમાં? આપણે એ સુનિશ્ચિત કરવાની જરૂર છે કે તે પાવર ડાયનેમિક્સ ઘટાડવામાં આવે. તે ઘણું વિચારવા જેવું છે. હું મારી જાતને કેવી રીતે રજૂ કરું? મારી સ્થિતિ શું છે? અને તમારે આ સમુદાયમાં હોવાનો અર્થ શું છે તે વિશે ઊંડા ચિંતન કરવું પડશે, પછી ભલે હું તેનો ભાગ હોઉં કે ન હોઉં. અહીં મારી સ્થિતિ શું છે? હું મારી જાતને કેવી રીતે રજૂ કરું છું? તમે તે સંબંધો કેવી રીતે બાંધશો, કેળવો અને ટકાવી શકશો? કારણ કે, ઐતિહાસિક રીતે, રંગના સમુદાયોના મૂલ્યાંકનનો ઉપયોગ નુકસાન પહોંચાડવા માટે કરવામાં આવ્યો છે.

અમે સમુદાયોમાંથી ડેટા ખેંચવાની અને પછી દૂર જવાની તે જ પ્રથાઓની નકલ કરવા માંગતા નથી. અમે સંશોધન પ્રક્રિયામાં ફેરફાર કરવા, વિખેરી નાખવા, ફરીથી ડિઝાઇન કરવા માંગીએ છીએ. અમે રંગીન સમુદાયો સાથે સંશોધન અને મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરીએ છીએ? અને તેથી, તે ઘણું પ્રતિબિંબ લે છે, પરંતુ મને લાગે છે કે અમે વધુ સમાન સંબંધો બનાવવા માટે એક સારા માર્ગ પર છીએ. અમે પારિવારિક અને સામુદાયિક પ્રથાઓ સાથે પુનઃડિઝાઇન અથવા તો સહ-ડિઝાઇન તરફ આગળ વધી રહ્યા છીએ જે અલગ અને વધુ પરસ્પર છે.

પ્ર. તમારા વિશે એવી કઈ વસ્તુ છે જે લોકો ઇન્ટરનેટ દ્વારા શોધી શકતા નથી?

મને સંગીત અને સાલસા નૃત્ય ગમે છે. વાસ્તવમાં, મને એવું લાગે છે કે અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછું એક વાર, મારે મારા લિવિંગ રૂમમાં મ્યુઝિક બ્લાસ્ટિંગ સાથે ડાન્સ કરવો જોઈએ. તે મોટેથી છે અને હું કંઈપણ પર નૃત્ય કરીશ. જો હું શ્રેષ્ઠ ન હોઉં, તો પણ મને તે ગમે છે. તે ફરીથી ઉત્સાહિત થવાની અને મારી જાતને વ્યક્ત કરવાનો એક માર્ગ છે.