વિદ્યાર્થીઓનો અવાજ સાંભળવો: ડ્યુઅલ ક્રેડિટ પ્રોગ્રામ્સમાં સુધારો કરવો

ડ્યુઅલ ક્રેડિટ અભ્યાસક્રમો વિદ્યાર્થીઓને વધુ સારી શૈક્ષણિક તૈયારી, સખત અભ્યાસક્રમનો વહેલો સંપર્ક, કૉલેજમાં સરળ સંક્રમણ, કૉલેજમાં રોકાણ કરાયેલા નાણાં અને સમય બંનેમાં નોંધપાત્ર બચત અને કૉલેજ જાળવી રાખવા અને પૂર્ણ થવાના દરમાં વધારો કરી શકે છે. ફાયદા હોવા છતાં, સંશોધન છતી કરે છે કે ઓછી આવક ધરાવતા, પ્રથમ પેઢીના, અશ્વેત અને સ્વદેશી વિદ્યાર્થીઓ અને કલરના વિદ્યાર્થીઓ ડ્યુઅલ ક્રેડિટ અભ્યાસક્રમો લેનારા વિદ્યાર્થીઓમાં ઓછા દર્શાવવામાં આવે છે. યાકીમા ખીણમાં આવેલી આઈઝનહોવર હાઈસ્કૂલમાં એવી ધારણા હતી કે તેમની વિદ્યાર્થીઓની વસ્તીમાં આ કેસ છે, ખાસ કરીને લેટિનક્સ વિદ્યાર્થીઓને તેમના ડ્યુઅલ ક્રેડિટ પાથવેમાં ઓછું દર્શાવવામાં આવ્યું હતું.

તેમના વિદ્યાર્થીઓને વધુ સારી રીતે ટેકો આપવા માટે નિર્ધારિત, આઈઝનહોવર હાઈસ્કૂલના વહીવટીતંત્રે, એ OSPI તરફથી અનુદાન, ડ્યુઅલ ક્રેડિટ કોર્સ સહભાગિતાના સંબંધમાં વિદ્યાર્થીઓના પરિણામોને સમજવા માટે તેમના અભ્યાસક્રમ-લેવાના ડેટામાં ઊંડાણપૂર્વક ખોદવા માટે વોશિંગ્ટન STEM સુધી પહોંચ્યો. ડેટા પૃથ્થકરણમાં ઇક્વિટી ગેપ-વિવિધ પ્રકારના દ્વિ ક્રેડિટ અભ્યાસક્રમોમાં વિદ્યાર્થીઓની વસ્તીનું ઓછું પ્રતિનિધિત્વ જાહેર થયું. પરંતુ વહીવટીતંત્ર અને સંશોધન ટીમ બંને જાણતા હતા કે એકલા ડેટા સંપૂર્ણ વાર્તા કહેતા નથી. ઇન્ટરવ્યુની શ્રેણી દ્વારા, જેમાં વિદ્યાર્થીઓને હાઇસ્કૂલ પછીના તેમના ડ્યુઅલ ક્રેડિટ અનુભવો અને યોજનાઓ વિશે પૂછવામાં આવ્યું હતું, ટીમે સંપૂર્ણ નવી વાર્તા બનાવવા માટે વિદ્યાર્થીઓના અવાજો અને શાણપણનો લાભ લીધો હતો - જેમાં વિદ્યાર્થીઓને ડ્યુઅલ ક્રેડિટ અભ્યાસક્રમો, સલાહ લેવામાં વાસ્તવિક રસ હતો. તે અભ્યાસક્રમોમાં તેમની સહભાગિતાને વધુ સારી રીતે કેવી રીતે સમર્થન આપવું અને તેમના પોતાના શૈક્ષણિક ભવિષ્ય માટે ઉચ્ચ આશાઓ.

અભ્યાસમાંથી વિદ્યાર્થીઓના પ્રતિસાદથી તેમના અનુભવો અને આકાંક્ષાઓની મહત્વપૂર્ણ સમજ મળી.

આકાંક્ષાઓ એ વિદ્યાર્થીઓના ઇન્ટરવ્યુમાં રિકરિંગ થીમ્સમાંથી એક છે. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ પાસે તેમના પોસ્ટ-હાઈ સ્કૂલના ધ્યેયો હાંસલ કરવા માટે હંમેશા સંસ્થાકીય જ્ઞાન હોતું નથી, તેઓ નિર્વિવાદપણે સપનામાં તેમની આશાઓમાં નિષ્ણાત હોય છે. આઇઝનહોવર હાઇસ્કૂલમાં ઇન્ટરવ્યુ લીધેલા વિદ્યાર્થીઓ, તેમના વસ્તી વિષયક જૂથોને ધ્યાનમાં લીધા વિના, દરેક પાસે હતા ઉચ્ચ તેમના શૈક્ષણિક ભવિષ્ય માટેની આકાંક્ષાઓ. અને આ આશાઓ, સપનાઓ અને શિક્ષણ યોજનાઓ ડ્યુઅલ ક્રેડિટ પ્રોગ્રામ્સમાં ભાગ લેવાથી લાભ મેળવી શકે છે.

જવાબમાં, આઇઝનહોવર તેમના સલાહકાર સમયગાળાને સુધારશે અને વિસ્તૃત કરશે, જેનું નામ બદલીને "કોલેજ અને કારકિર્દી તૈયારી" અવધિ રાખવામાં આવશે, ઉચ્ચ શાળા પછીના શિક્ષણ વિકલ્પો અને હજી વધુ વિદ્યાર્થીઓ માટે તૈયારી પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા.

વિદ્યાર્થીઓના ઇન્ટરવ્યુમાંથી બીજી રિકરિંગ થીમ શૈક્ષણિક કઠોરતા હતી. વિદ્યાર્થીઓએ તેમના અભ્યાસક્રમના અનુભવો શેર કર્યા અને ડ્યુઅલ ક્રેડિટ કોર્સ અને નોન-ડ્યુઅલ ક્રેડિટ કોર્સ વચ્ચેની કઠોરતા અને સમર્થનમાં તફાવતો જાહેર કર્યા. વધુ માંગવાળા વર્ગકાર્યને ટાળવાથી દૂર, વિદ્યાર્થીઓએ કહ્યું કે તેઓ ડ્યુઅલ ક્રેડિટ વર્ગોમાં વધુ પડકારરૂપ કાર્યને આવકારે છે. તેઓ માનતા હતા કે તમામ અભ્યાસક્રમોએ સખતાઈના ઉચ્ચ ધોરણને સમર્થન આપવું જોઈએ. પડકારરૂપ અભ્યાસક્રમોએ તેમને ઉચ્ચ શિક્ષણના વાતાવરણમાં સફળ થવા માટે તેમની ક્ષમતાઓમાં આત્મવિશ્વાસ મેળવવામાં મદદ કરી. તમામ ગ્રેડ લેવલના વિદ્યાર્થીઓ, તેઓ ડ્યુઅલ ક્રેડિટ ક્લાસ લઈ રહ્યાં છે કે નહીં, તેઓ પડકારવા માગે છે.

એકંદરે, વિદ્યાર્થીઓના ઇન્ટરવ્યુએ એવા યુવાનોનું સ્પષ્ટ ચિત્ર દોર્યું કે જેઓ શીખવા માગે છે, પડકારવા માગે છે અને હાઈસ્કૂલની બહાર તેમનું શિક્ષણ ચાલુ રાખવા માગે છે. તેમની સામૂહિક નિપુણતા અને જીવંત અનુભવોએ આઈઝનહોવર હાઈસ્કૂલને ડ્યુઅલ ક્રેડિટ ક્લાસ, સલાહ અને સહભાગિતાને સુધારવા માટે ઘણી બધી સલાહ આપી.

અમારી સુવિધામાં આઇઝનહોવર હાઇસ્કૂલમાં ડ્યુઅલ ક્રેડિટ પ્રોજેક્ટ વિશે વધુ વાંચો "સમાન ડ્યુઅલ ક્રેડિટ અનુભવો વિકસાવવા".