શાળા પછીનો STEM પ્રોગ્રામ સ્વદેશી જ્ઞાન પર આધારિત છે

આ પાછલા પાનખરમાં, વાનકુવરથી 100 માઇલ પૂર્વમાં સ્થિત વિશ્રામ અને લાયલ-ડેલ્સ શાળાઓને સેવા આપતો શાળા પછીનો કાર્યક્રમ, REACH માં નોંધણી લગભગ પચાસ ટકા વધી છે. લગભગ 40 વિદ્યાર્થીઓનો આ પ્રવાહ આદિવાસી પરિવારો માટે નવા આવાસ વિકાસમાંથી આવ્યો છે, જેમાંથી ઘણા "મોટી નદી" પર રહેતા હતા (નચી-વાના સહપ્તિન, તેના કાંઠે બોલાતી સ્વદેશી ભાષા) એક સહસ્ત્રાબ્દી માટે.

"હા, આ એક પડકાર હતો-પરંતુ સારો પ્રકાર," હિથર લોપેઝે જણાવ્યું હતું, રીચના પ્રોગ્રામ ડિરેક્ટર, જે સંબંધો, સંવર્ધન, શિક્ષણશાસ્ત્ર, સમુદાય અને હોમવર્ક માટે વપરાય છે. 21મી સદીના સામુદાયિક શિક્ષણ કેન્દ્રો દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવેલ, REACH હવે શાળાઓમાં 140 K-12 વિદ્યાર્થીઓને સેવા આપે છે અને ગણિત અને અંગ્રેજી ભાષાની કળા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, પરંતુ STEM (વિજ્ઞાન, ટેકનોલોજી, એન્જિનિયરિંગ અને ગણિત) અને સાંસ્કૃતિક શિક્ષણને પણ એકીકૃત કરે છે.

વિકી હર્દિના, ESD 112 ના ડિરેક્ટર કારકિર્દી કનેક્ટ સાઉથવેસ્ટ (CCSW), રીચ પ્રોગ્રામની દેખરેખ રાખે છે. તેણીએ કહ્યું, "મારી પાસે નવા પ્રોગ્રામ્સ માટે એક ચેકલિસ્ટ છે: શું તે અધિકૃત, સંબંધિત, આકર્ષક છે? અમે વિદ્યાર્થીઓની સામે એવું કંઈ નહીં રાખીએ જે નથી. હિથર અને તેની પહોંચ ટીમ ગણિત અને અંગ્રેજી ભાષાની કળા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે અને સમુદાય અને પરિવારો સાથે ભાગીદારી કરીને STEMને એકીકૃત કરે છે. અને તેણી તેને આનંદ આપે છે! ”

શાળા પછીના કાર્યક્રમો મોટાભાગે ભંડોળ કાપ દ્વારા અસર પામેલા સૌપ્રથમ હોય છે, તેથી REACH 18 થી વધુ ભાગીદાર સંસ્થાઓ પર આધાર રાખે છે, જેમાંથી ઘણા તેમના સમય અને કુશળતાને સ્વયંસેવી આપે છે, અને કેટલાકમાં STEM ફોકસનો સમાવેશ થાય છે: ટ્રાઉટ અનલિમિટેડ નદીના વન્યજીવ નિવાસસ્થાન વિશે જાણવા માટે વિદ્યાર્થીઓને ક્લીકિટટ નદીના કિનારે હાઇક પર લઈ જાય છે; ના નિષ્ણાતો કોલંબિયા નદી આંતર-આદિજાતિ માછલી આયોગ સૅલ્મોન, લેમ્પ્રી ઇલ અને અન્ય વન્યજીવનના જીવનચક્ર વિશે શીખવો. લોપેઝે જણાવ્યું હતું કે તેઓ આ પ્રદેશના ઐતિહાસિક સ્થળો વિશે પણ શીખે છે, જેમાં હજારો વર્ષોથી આ વિસ્તારમાં વેપાર અને સૅલ્મોન-સંસ્કૃતિનું કેન્દ્ર સેલિલો ધોધના ગામનો સમાવેશ થાય છે.

તેણીએ કહ્યું, "તેઓએ એકવાર એક શિક્ષકને મોકલ્યો જેણે વિદ્યાર્થીઓને પુરાતત્વીય મોક-અપ ખોદવામાં મદદ કરી. સેલીલો ગામ, પોપ્સિકલ લાકડીઓનો ઉપયોગ કરીને. સ્થાનિક સ્વદેશી વિદ્યાર્થીઓના પૂર્વજો એક સમયે ત્યાં રહેતા હતા, તેથી ડેમની વાસ્તવિક અસર જોવા માટે ખાસ કરીને અર્થપૂર્ણ હતું.

અન્ય પ્રવૃત્તિઓ પોષણ અને સાંસ્કૃતિક શિક્ષણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. સ્થાનિક ભાગીદાર સંસ્થા, સ્કાયલાઇન હેલ્થ, એક ન્યુટ્રિશનિસ્ટને મોકલ્યો જેણે વિદ્યાર્થીઓને કેટલાક વ્યાવસાયિક પીણાંમાં ખાંડની સામગ્રી વિશે શીખવ્યું. “વિદ્યાર્થીઓ દરેક ડ્રિંકમાં કેટલી ખાંડ છે તેના પર આધારિત હતા. અમે શીખ્યા કે કેવી રીતે હેલ્ધી ઓપ્શન્સ બનાવવા, જેમ કે કેલ, સ્પિનચ અને બેરીમાંથી સ્મૂધી.”

REACH એ કેરિયર કનેક્ટ સાઉથવેસ્ટ સાથેની ભાગીદારીમાં ફેમિલી STEM નાઇટનું પણ આયોજન કર્યું હતું, જેમાં વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના પરિવારોને અનુભવ માટે ઘણા STEM સ્ટેશનો હતા.

હા, REACH એ હોમવર્ક હેલ્પ પ્રોગ્રામ છે, પરંતુ તેનો પાયો વિદ્યાર્થીઓ માટે સાંસ્કૃતિક સંવર્ધન પ્રદાન કરવાનો છે. આનો અર્થ એ છે કે ઉનાળો ફિલ્ડ ટ્રિપ્સથી ભરેલો છે પોર્ટલેન્ડ આર્ટ મ્યુઝિયમ, આર્ટસ ઇન એજ્યુકેશન ઓફ ધ ગોર્જ (AIEG) અને ધ ફોર્ટ વાનકુવર પ્રાદેશિક પુસ્તકાલય. વિદ્યાર્થીઓ કલાકારો અને જાદુગરોને મળ્યા, હુલા અને મય અને એઝટેક નૃત્યની શોધ કરી અને સર્કસ ટાઈટરોપ પર ચાલવા પણ મળ્યા.

કોલંબિયા રિવર ગોર્જ ડિસ્કવરી સેન્ટર અને મ્યુઝિયમના કાર્યક્રમ, ગોર્જ ઇકોલોજી આઉટડોર્સે, લાયલમાં હાઇકિંગ ટ્રેલ્સ, સાઇકલ ચલાવવી અને તેના કુદરતી અને ઐતિહાસિક મહત્વની શોધખોળ જેવા અનેક આઉટડોર લર્નિંગ અનુભવોનું આયોજન કર્યું હતું. હોર્સથીફ સ્ટેટ પાર્ક અને ત્યાંના મૂળ અમેરિકન પેટ્રોગ્લિફ્સનો ઇતિહાસ.

કોઈના કમ્ફર્ટ ઝોનની બહાર જવું

લોપેઝે કહ્યું કે તેના સ્વદેશી મૂળ તેને સ્થાનિક આદિવાસી વિદ્યાર્થીઓ સાથે જોડવામાં મદદ કરે છે - અને તેઓએ તેને પ્રેરણા પણ આપી છે. તેણી શોલવોટર બે આદિવાસી સભ્ય અને હવાઇયન બંને છે અને તેના પિતાને કોલંબિયા નદી પર માછલીની સીડી સ્થાપિત કરવા વેલ્ડીંગનું કામ મળ્યું ત્યારે ગોર્જમાં જતા પહેલા તેનો ઉછેર હવાઇમાં થયો હતો. તેણી ગોર્જ સાથે પ્રેમમાં પડી અને બાદમાં તેના પતિ, યાકામા રાષ્ટ્રના આદિવાસી સભ્ય સાથે લગ્ન કર્યા. "અમારી પાસે બંને વિશ્વોમાં શ્રેષ્ઠ છે: ગોર્જ, કોલંબિયાનું મુખ, અને પેસિફિક તરફ જે અમે અમારા પૂર્વજોના વતન ગણીએ છીએ."

જ્યારે તેણી અને તેના પતિને બાળકો હતા, ત્યારે તેણી ઇચ્છતી હતી કે તેમની સ્વદેશી સંસ્કૃતિ તેમના શિક્ષણનો ભાગ બને. "કેટલીકવાર અમે અમારી શૈક્ષણિક યાત્રામાં અવરોધોનો સામનો કરવો પડ્યો, પરંતુ તેનાથી મને સ્વદેશી દ્રષ્ટિકોણથી શિક્ષણના માર્ગો વિશે વધુ જાણવાની મહત્વાકાંક્ષા અને ડ્રાઇવ મળી." લોપેઝને આદિવાસી યુવાનો અને પરિવારોના સંયોજક તરીકે નોકરી મળી ક્લિક કરો કાઉન્ટી 4-H WSU એક્સ્ટેંશન. તેણીએ સ્વદેશી શિક્ષણ અને સુખાકારી પર પરિષદોમાં હાજરી આપી, કાં તો તેણીએ જે શીખ્યું તે પાછું લીધું અથવા યુવાનોને પોતાની સાથે લાવ્યાં.

આ શીખો વિશે તેણીએ કહ્યું, “હું તેમને તેમના કમ્ફર્ટ ઝોનની બહાર લઈ જતી હતી. પછી એક દિવસ, તેમાંના કેટલાકે કહ્યું, 'સારું, તમારું શું? તમારે તમારી પોતાની વાત ચલાવવાની અને શિક્ષક બનવાની જરૂર છે.’’

લોપેઝે ચાઈલ્ડ એન્ડ એડોલસેન્ટ બિહેવિયરમાં સોશિયલ વર્ક-સાયકોલોજીમાં સ્નાતકની ડિગ્રી મેળવવાનું નક્કી કર્યું. તેણીએ કહ્યું કે તેણીના વિદ્યાર્થીઓએ તેણીને ચાલુ રાખવા માટે પ્રેરણા આપી, તેથી તેણીએ એરિઝોના સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના સ્વદેશી શિક્ષણ કાર્યક્રમમાંથી માસ્ટર ડિગ્રી પ્રાપ્ત કરી. તેણીના અંતિમ પ્રોજેક્ટ માટે તેણીએ વોશિંગ્ટન સ્ટેટના અભ્યાસક્રમમાં સ્વદેશી પરિપ્રેક્ષ્યનો સમાવેશ કરવાની હિમાયત કરી હતી. 2014 થી, પ્રાચીન સમયથી: વોશિંગ્ટન રાજ્યમાં આદિજાતિ સાર્વભૌમત્વ તમામ જાહેર શાળાઓમાં ભણાવવામાં આવે છે. તે હવે વોશિંગ્ટન સ્ટેટ ઇન્ડિયન એજ્યુકેશન એસોસિએશન (WSIEA) ના બોર્ડ ઓફ ડિરેક્ટર્સમાં બેસે છે અને ESD112 ની મૂળ સલાહકાર સમિતિ માટે સલાહકાર બોર્ડમાં છે.

સાંસ્કૃતિક શિક્ષણનો પ્રેમ:

લોપેઝ સ્વદેશી વાર્તા કહેવાને કુદરતી વિશ્વ વિશેના ઉપદેશોમાં એકીકૃત કરે છે - વિજ્ઞાનનો પાયો. ઉનાળામાં, વિદ્યાર્થીઓ એલ્ડબેરી અને રોઝ હિપ જેવા ઔષધીય છોડને ઓળખવાનું અને એકત્ર કરવાનું શીખ્યા અને તેને જામ અને ચાસણીમાં તૈયાર કરવાનું શીખ્યા. લોપેઝે કહ્યું, “અમે ઔષધીય મૂલ્યો અને અમારા લોકો માટે તેનો અર્થ શું છે તે વિશે વાત કરીએ છીએ. અમે છોડ ચૂંટતા પહેલા પરવાનગી પૂછવાના મહત્વ વિશે વાત કરીએ છીએ. અમે અમારા છોડના લોકોના સન્માન સાથે શિક્ષણને જોડીએ છીએ."

લોપેઝે કહ્યું કે ઘણા યુવાનો માટે, આ ઉપદેશો તેમના હૃદયને સ્પર્શે છે અને ત્યાં જ રહે છે. "એક બાળકે કહ્યું, 'શ્રીમતી. લોપેઝ, હું એક પાન પસંદ કરવા ગયો હતો અને તેને પસંદ કરવાની પરવાનગી માંગી હતી.’ તેઓ ખૂબ જ આદરણીય છે અને નવા શિક્ષણ અને સંસ્કૃતિઓ વિશે શીખવા માટે ખુલ્લા છે.”

સમગ્ર પરિવાર સુધી પહોંચે છે

REACH માતાપિતાની મજબૂત સંડોવણી પર પણ આધાર રાખે છે. લોપેઝે કહ્યું, "અમે માતા-પિતાને પૂછીએ છીએ કે તેઓ શું જોવા માંગે છે અને તેમના પ્રતિભાવોના આધારે અમે નાણાકીય સાક્ષરતા, કૉલેજ નાણાકીય સહાય અને સાંસ્કૃતિક વિનિમય સાંજનું આયોજન કર્યું છે - જેમ કે મૂવી નાઇટ અને કાર્નિવલ." તેણીએ કહ્યું કે માતા-પિતા પણ ન્યુપોર્ટ, ઓરેગોનની રાતોરાત કેમ્પિંગ ટ્રીપ જેવી ફિલ્ડ ટ્રીપ્સમાં જોડાય છે.

તેણીએ ઉમેર્યું, “અમારા REACH પ્રોગ્રામ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ ઘણી તકો અમારા ઘણા વિદ્યાર્થીઓ માટે નવા અનુભવો છે જેમ કે હાઇકિંગ, બીચ પર મુસાફરી અને પ્રથમ વખત સમુદ્ર જોવો અથવા ઓરેગોન મ્યુઝિયમ ઓફ સાયન્સ એન્ડ ઇન્ડસ્ટ્રી, ઓરેગોનની મુલાકાત. પ્રાણી સંગ્રહાલય, અને ઘણું બધું."

REACH પ્રોગ્રામમાં કેરિયર કનેક્ટ સાઉથવેસ્ટ સાથેની ભાગીદારીમાં કારકિર્દી સંશોધન કાર્યક્રમ અને ઇન્ટર્નશિપનો પણ સમાવેશ થાય છે. CCSW ના નિયામક વિકેઈ હર્દિનાએ જણાવ્યું હતું કે, “REACH આદિવાસી વિદ્યાર્થીઓ માટે સાંસ્કૃતિક રીતે સંબંધિત હોય તેવી કારકિર્દીની શોધ પ્રદાન કરે છે, ખાસ કરીને જેઓ માછલી અને વન્યજીવન વિભાગ અથવા પ્રાકૃતિક સંસાધન વિભાગ માટે કામ કરવામાં રસ ધરાવતા હોય. પરંપરાગત જ્ઞાન ધરાવતા આદિવાસી વિદ્યાર્થીઓ તે કારકિર્દીના માર્ગમાં અવિશ્વસનીય રીતે મૂલ્યવાન છે - કારણ કે તેમાં કારકિર્દીના વિકાસની વધુ લાક્ષણિક 'પશ્ચિમી' રીતોનો ઘણીવાર અભાવ હોય છે."

લોપેઝના બાળકોની વાત કરીએ તો, તેના બે પુત્રો પહેલેથી જ કૉલેજમાં ગયા છે: એક મિશિગનમાં પર્યાવરણ ઇજનેર બનવાનો અભ્યાસ કરી રહ્યો છે (અને નીચે કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન શિક્ષણ પર 2017ના વિડિયોમાં દેખાય છે) અને બીજા પુત્રએ સામાજિક કાર્યમાં BA મેળવ્યું છે અને એવરગ્રીન સ્ટેટ કોલેજમાંથી મૂળ અભ્યાસ કરે છે અને હવે વ્હાઇટ સૅલ્મોન સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ માટે કામ કરે છે 21મી સદીનો કોમ્યુનિટી લર્નિંગ પ્રોગ્રામ (નીચે વિડિઓ જુઓ.)

જ્યારે તેમને પૂછવામાં આવ્યું કે તે અન્ય ગ્રામીણ શાળાઓ માટે શું ભલામણ કરશે જેઓ શાળા પછીનો કાર્યક્રમ શરૂ કરવા માંગે છે, ત્યારે તેણીએ કહ્યું, “મજબૂત સમુદાય ભાગીદારો શોધો-તેઓ અમારો પાયો છે. અને જ્યારે તેઓ પોતાનો સમય સ્વયંસેવી કરી શકે છે ત્યારે તે ટકાઉપણામાં મદદ કરે છે કારણ કે ભંડોળ હંમેશા સ્થિર હોતું નથી.”

નવા વિદ્યાર્થીઓના ધસારો સાથે પણ, લોપેઝે કહ્યું કે તેઓ વધારાનું ભંડોળ સુરક્ષિત કરી શક્યા નથી અને હાલમાં ન્યૂનતમ સ્ટાફ સાથે કાર્યક્રમો ચલાવી રહ્યા છે. "આ પડકારો હોવા છતાં, અમે અમારી સંપત્તિને અન્ય રીતે ગણીએ છીએ: અમારા પરિવારોમાં, સંસ્કૃતિ, વિવિધતા અને તેની આસપાસની જમીન અને સૌંદર્યનું સન્માન કરતા શિક્ષણમાં - અને તે જમીનના સારા કારભારી બનવા માટે શું લે છે."

લોપેઝે કહ્યું, “રીચ પ્રોગ્રામ અસાધારણ અને અનન્ય છે. અમે ન્ચી-વાના સાથેના નાના ગ્રામીણ સમુદાયોમાં મૂળ હોઈ શકીએ છીએ, પરંતુ અમારી પાસે શેર કરવા માટે સુંદર અને શક્તિશાળી વાર્તાઓ છે."

વિશ્રામ શાળાને કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન શિક્ષણ પરના અમારા 2017 વિડિયોમાં દર્શાવવામાં આવી હતી અને તેમાં હીથર લોપેઝના પુત્રનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો જે હવે કોલેજમાં પર્યાવરણીય એન્જિનિયરિંગમાં ડિગ્રી મેળવી રહ્યો છે. તેણીએ કહ્યું કે તે કારકિર્દી કનેક્ટ સાઉથવેસ્ટના કમ્પ્યુટર સાયન્સના આ પ્રારંભિક સંપર્કનો શ્રેય તેને ત્યાં પહોંચવા માટે પ્રેરણા આપે છે.