K-12 સ્ટેમ એજ્યુકેશનને મજબૂત બનાવવું

અમારી K-12 વ્યૂહરચના વિજ્ઞાન અને STEM શિક્ષણમાં જટિલ આંતરછેદો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. વોશિંગ્ટનના વિદ્યાર્થીઓ સફળ થાય તે માટે, આપણે સિસ્ટમમાં પરિવર્તન માટે બહુપક્ષીય અભિગમ અપનાવવો જોઈએ.

K-12 સ્ટેમ એજ્યુકેશનને મજબૂત બનાવવું

અમારી K-12 વ્યૂહરચના વિજ્ઞાન અને STEM શિક્ષણમાં જટિલ આંતરછેદો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. વોશિંગ્ટનના વિદ્યાર્થીઓ સફળ થાય તે માટે, આપણે સિસ્ટમમાં પરિવર્તન માટે બહુપક્ષીય અભિગમ અપનાવવો જોઈએ.
તાના પીટરમેન, વરિષ્ઠ પ્રોગ્રામ ઓફિસર

ઝાંખી

વોશિંગ્ટનના વિદ્યાર્થીઓને ખીલવા માટે, ખાસ કરીને જેઓ STEM ક્ષેત્રોમાં ઐતિહાસિક રીતે અન્ડરપ્રેઝેન્ટેડ છે ¬– રંગના વિદ્યાર્થીઓ, ઓછી આવક ધરાવતા બેકગ્રાઉન્ડના વિદ્યાર્થીઓ, છોકરીઓ અને યુવતીઓ અને ગ્રામીણ વિદ્યાર્થીઓ – અમારી K-12 સિસ્ટમોએ વધુ કરવું જોઈએ. આવશ્યક શૈક્ષણિક અને કારકિર્દી અનુભવો જે કુટુંબ-વેતન નોકરીઓ અને કારકિર્દી તરફ દોરી જાય છે.

અમે માનીએ છીએ કે વોશિંગ્ટનના વિદ્યાર્થીઓ પાસે STEM સાક્ષર સ્નાતક થવાનો નાગરિક અને કાયદાકીય અધિકાર છે. STEM સાક્ષર વ્યક્તિઓ વિવેચનાત્મક વિચારકો અને માહિતીના ઉપભોક્તા હોય છે, જે જટિલ સમસ્યાઓને સમજવા અને અન્ય લોકો સાથે ઉકેલવા માટે વિજ્ઞાન, ટેકનોલોજી, એન્જિનિયરિંગ અને ગણિતના ખ્યાલોનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ હોય છે. અમારા રાજ્યના તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે STEM સાક્ષરતા વિકસાવવા માટે અમારી K-12 સિસ્ટમ્સમાં ઉચ્ચ ગુણવત્તાની STEM શિક્ષણ આવશ્યક છે.

વૉશિંગ્ટન STEM વ્યૂહાત્મક ભાગીદારી, રાજ્ય અને પ્રાદેશિક સ્તરે હિમાયત, અને સ્માર્ટ, સંદર્ભિત ડેટાના ઉપયોગ દ્વારા K-12 સાતત્યના તમામ ભાગોમાં હાજરી આપવા અને સમર્થન આપવા માટે પ્રતિબદ્ધ છે જે જાણકાર નિર્ણય લેવા તરફ દોરી જાય છે.

અમે શું કરી રહ્યા છીએ

ડેટા જસ્ટિસ
વોશિંગ્ટન STEM ને OSPI ની ઑફિસ ઑફ નેટિવ એજ્યુકેશન (ONE) સાથે ભાગીદારી કરવા માટે સન્માનિત કરવામાં આવે છે જેથી સ્વદેશી સમુદાયો એજ્યુકેશન ઇક્વિટીની આસપાસ જે સમસ્યાઓનો સામનો કરે છે તેની અમારી સમજને વધુ ઊંડી બનાવી શકે. આમાંની એક સમસ્યા એ છે કે કેવી રીતે વર્તમાન ડેટા કલેક્શન સિસ્ટમ્સ હજારો બહુવંશીય અથવા બહુવંશીય મૂળ વિદ્યાર્થીઓની ગણતરી ઓછી કરે છે અને ઓછા અહેવાલ આપે છે. આ તેમની શાળાઓને અસર કરે છે જેઓ મૂળ શિક્ષણને ટેકો આપવા માટેનું સંઘીય ભંડોળ ગુમાવે છે. આ વર્ષે, અમે વૈકલ્પિક ડેટા સંગ્રહ પદ્ધતિ, મહત્તમ પ્રતિનિધિત્વ, શાળા, જિલ્લા અને રાજ્ય સ્તરે આ અન્ડરકાઉન્ટને કેવી રીતે સંબોધિત કરી શકે છે તે શોધવા માટે સ્વદેશી શિક્ષણના હિમાયતીઓ સાથે શ્રેણીબદ્ધ વાર્તાલાપ હાથ ધર્યા. વાંચો મહત્તમ પ્રતિનિધિત્વ જ્ઞાન પેપર વધુ જાણવા માટે.

ડ્યુઅલ-ક્રેડિટ નોંધણીને સહાયક
ડ્યુઅલ ક્રેડિટ અભ્યાસક્રમો ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે મૂલ્યવાન શૈક્ષણિક અનુભવો પૂરા પાડે છે અને કૉલેજ ક્રેડિટ મેળવવા અને હાઇ સ્કૂલ ગ્રેજ્યુએશનની જરૂરિયાતો પૂરી કરતી વખતે શીખવા અને કારકિર્દીની તૈયારી માટે મજબૂત પાયો બનાવવામાં મદદ કરે છે. વોશિંગ્ટન STEM નીતિ અને પ્રેક્ટિસ બંને પ્રયાસો દ્વારા સમાન દ્વિ-ધિરાણનું સમર્થન કરે છે. 2020 થી અમે રાજ્યવ્યાપી ડ્યુઅલ ક્રેડિટ ટાસ્કફોર્સમાં ભાગ લીધો છે, રાજ્યની એજન્સીઓ, ઉચ્ચ શિક્ષણની સંસ્થાઓ અને K-12 સાથે સંશોધન અને નીતિ ભલામણો વિકસાવવા માટે કામ કર્યું છે જે સમાન દ્વિ ક્રેડિટ નોંધણી અને પૂર્ણતાને સમર્થન આપે છે. અમે નોંધણીને બહેતર બનાવવા અને ડ્યુઅલ ક્રેડિટ કોર્સવર્ક પૂર્ણ કરવા માટે ઉપલબ્ધ ડેટાને ક્યુરેટ કરવા, વિશ્લેષણ કરવા અને તેના પર કાર્ય કરવા K-12 અને ઉચ્ચ શિક્ષણ ક્ષેત્રના શિક્ષકો સાથે પણ કામ કરીએ છીએ. આપણું નવું હાઇસ્કૂલથી પોસ્ટસેકંડરી ટૂલકીટ આઇઝનહોવર હાઇસ્કૂલ અને OSPI સાથે ભાગીદારીમાં બનાવવામાં આવેલ, પ્રેક્ટિશનરોને ડ્યુઅલ ક્રેડિટ સહભાગિતામાં અસમાનતા પાછળના ડ્રાઇવિંગ પ્રશ્નોનું અન્વેષણ કરવામાં મદદ કરવા માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવી હતી. ટૂલકીટ દ્વિ ધિરાણ સહભાગિતામાં ઇક્વિટી સુધારવા માટેની મુખ્ય તકો અને સંભવિત વ્યૂહરચનાઓ પર પ્રકાશ પાડે છે.

ડેટા ટૂલ્સનો વિકાસ
વોશિંગ્ટનમાં વિદ્યાર્થીઓ STEM માં તેમના ભાવિ વિશે સ્માર્ટ નિર્ણયો લઈ શકે તે માટે, તેઓ અને તેમના પુખ્ત સમર્થકોએ જાણવાની જરૂર છે કે તેમના પોતાના ઘરના પછવાડે કઈ નોકરીઓ ઉપલબ્ધ થશે, કઈ નોકરીઓ જીવનનિર્વાહ અને કુટુંબને ટકાવી રાખવાનું વેતન ચૂકવે છે અને કયા ઓળખપત્રો તેની ખાતરી કરવામાં મદદ કરશે. કે તેઓ તે નોકરીઓ માટે સ્પર્ધાત્મક છે. વોશિંગ્ટન STEM એ એક ફ્રી ઇન્ટરેક્ટિવ ડેટા ટૂલ વિકસાવ્યું છે લેબર માર્કેટ ઓળખપત્ર ડેટા ડેશબોર્ડ, તે ડેટા પ્રદાન કરવા માટે.

STEM શિક્ષણ કાર્યબળ...
અમારી 2022-2024 વ્યૂહાત્મક યોજનામાં, અમે STEM શિક્ષણ કાર્યબળ સાથેના પ્રણાલીગત મુદ્દાઓને વધુ સારી રીતે સમજવા માટેની યોજનાની રૂપરેખા આપીએ છીએ. યુનિવર્સિટી ઑફ વૉશિંગ્ટન કૉલેજ ઑફ એજ્યુકેશનએ તાજેતરના શિક્ષકોના ટર્નઓવરનું વિશ્લેષણ હાથ ધર્યું અને અમે આ તારણો આના પર શેર કર્યા શિક્ષક ટર્નઓવર અને મુખ્ય ટર્નઓવર અમારી STEM ટીચિંગ વર્કફોર્સ બ્લોગ શ્રેણીના ભાગ રૂપે. અમે STEM શિક્ષણ કાર્યબળને વૈવિધ્યીકરણ કરવા અને પ્રાદેશિક કર્મચારીઓની અછતને સંબોધવા માટે અમે અમારી ભાગીદારી, પ્રત્યક્ષ સમર્થન અને નીતિ કુશળતામાં યોગદાન આપી શકીએ તે રીતે ઓળખવાનું ચાલુ રાખીશું.

સ્ટેમ સ્ટોરીઝ બધી વાર્તાઓ જુઓ
H2P કોલાબોરેટિવ: પોસ્ટસેકન્ડરી પાથવેઝનું રિઇમેજિંગ
જો કે વોશિંગ્ટનમાં STEM સાક્ષરતાની જરૂર હોય તેવી નોકરીઓની સૌથી વધુ સાંદ્રતા છે, 9મા ધોરણના અડધાથી ઓછા (40%) સ્નાતક થયા પછી એપ્રેન્ટિસશીપ અથવા 1-, 2- અથવા 4-વર્ષના ઓળખપત્ર કાર્યક્રમમાં નોંધણી કરવા માટે આગળ વધશે. પોસ્ટસેકંડરી એનરોલમેન્ટમાં વધારો કરતા મુખ્ય પરિબળોમાં ડ્યુઅલ ક્રેડિટ પ્રોગ્રામ્સ, ફેડરલ અને સ્ટેટ ફાઇનાન્સિયલ એઇડ એપ્લિકેશન્સ પૂર્ણ કરવા અને વિદ્યાર્થીઓને સલાહ આપવા માટે વ્યાપક અભિગમનો સમાવેશ થાય છે. Washington STEM's High School to Postsecondary (“H2P”) કોલાબોરેટિવ એ સમગ્ર રાજ્યમાં પ્રાદેશિક નેતાઓ અને 40+ ઉચ્ચ શાળાઓનું એક જૂથ છે જે સમગ્ર રાજ્યના વિદ્યાર્થીઓ માટે પોસ્ટસેકંડરી પાથવેને સુધારવાનું લક્ષ્ય રાખે છે. તેઓ ઉચ્ચ શાળા અભ્યાસક્રમ-ટેકીંગ ડેટા, પોસ્ટ-સેકંડરી એનરોલમેન્ટ ડેટા, વિદ્યાર્થી અને સ્ટાફ સર્વેક્ષણો અને વિદ્યાર્થીઓને તેમના ઉચ્ચ શાળા પછીના સપનાઓને અનુસરવા માટેના સમર્થનને બહેતર બનાવવા માટે વિદ્યાર્થી સાંભળવાના સત્રોનો ઉપયોગ કરીને આ કરે છે, ઘણી વખત ઉચ્ચ માંગવાળી STEM કારકિર્દીમાં.
મહત્તમ પ્રતિનિધિત્વ: સમાવેશી ડેટા રિપોર્ટિંગ માટે કૉલ
વોશિંગ્ટન STEM મહત્તમ પ્રતિનિધિત્વને સમર્થન આપવા માટે સમગ્ર રાજ્યમાંથી મૂળ શિક્ષણ નિષ્ણાતો સાથે જોડાઈ રહ્યું છે - ડેટા સેટમાં બહુવંશીય/બહુવંશીય વિદ્યાર્થીઓનું સંપૂર્ણ પ્રતિનિધિત્વ કરવાનો અને ઓછા ગણાતા મૂળ વિદ્યાર્થીઓ અને ઓછા ભંડોળ વિનાના મૂળ શિક્ષણની ઇન્ટરલોકિંગ સમસ્યાઓનો ઉકેલ લાવવાનો પ્રયાસ.
શિક્ષક ટર્નઓવર
યુનિવર્સિટી ઓફ વોશિંગ્ટનના વિશ્લેષણમાં જાણવા મળ્યું છે કે કોવિડ-19 રોગચાળા દરમિયાન શિક્ષકોના ટર્નઓવરમાં નોંધપાત્ર વધારો થયો છે, કારણ કે શાળા પ્રણાલીઓ પર્યાપ્ત સ્ટાફિંગ સ્તર જાળવવા માટે સંઘર્ષ કરી રહી હતી. અસમાનતાની હાલની પેટર્ન ચાલુ રહી, શિક્ષક ટર્નઓવરના સૌથી વધુ દરે રંગીન વિદ્યાર્થીઓ અને ઓછી આવક ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓના ઉચ્ચ હિસ્સાને સેવા આપતી શાળાઓને અસર કરી. શિક્ષણ પ્રતિભાને જાળવી રાખવા અને તંદુરસ્ત અને વૈવિધ્યસભર શિક્ષણ કાર્યબળને ટેકો આપવા માટે લક્ષિત રોકાણોની જરૂર છે.
શાળા પછીનો STEM પ્રોગ્રામ સ્વદેશી જ્ઞાન પર આધારિત છે
જ્યારે કોલંબિયા ગોર્જમાં નાના, ગ્રામીણ સમુદાયને સેવા આપતા શાળા પછીના કાર્યક્રમમાં આદિવાસી વિદ્યાર્થીઓનો ધસારો જોવા મળ્યો, ત્યારે શિક્ષકોએ STEM શિક્ષણમાં સ્વદેશી જ્ઞાનને સંકલિત કરવાની તક જોઈ.