Notizen von unterwegs: Sisterhood of the Travelling Space Pants
Sehr früh am Morgen des 29. August saßen ich, mein Vater und ein altes Paar Jeans auf der Causeway-Tribüne im Kennedy Space Center (KSC) und warteten auf den Start einer Rakete. Als ehemaliger NASA-Praktikant, mein letzter Job, bevor ich Washington STEMs Kommunikationskoordinator wurde, hatte ich vier Monate damit verbracht, für ein junges Publikum über die von mir gestartete Artemis zu schreiben. Nun, mein Dad und ich waren dabei, es wirklich zu sehen. Auf der anderen Seite der Lagune glitzerte die Space Launch System-Rakete (SLS) im Flutlicht, fertig angezogen und bereit, in den Weltraum zu schießen. Auch wir waren bereit, ausgerüstet für den langen Tag, der vor uns lag, mit Sonnencreme, Insektenspray, Mineralwasser, Beef Jerky und Lucky Space Pants.
…Okay, vielleicht muss ich bei letzterem ein wenig ausholen. Die Weltraumhose war eine Leihgabe meiner Mutter – ihre Lieblingsjeans, die jahrelang täglich getragen wurde, bis der Denim pyjamaweich wurde. Als die Jeans schließlich anfing, Löcher zu sprießen, flickte sie sie mit Weltraummotiven: ein Astronaut aus Filz, eine Raumkapsel aus Baumwolle, eine Cordrakete, die in einen Jeanshimmel abhob. Boom! Die Weltraumhose war geboren!
Autor:
Isabelle Haine
Isabelle ist Washington STEMs Kommunikationskoordinatorin und selbsternannter Mathe-Nerd.
Als Dad und ich auf der Causeway-Tribüne warteten, hatte ich definitiv ein Wie-bin-ich-hergekommen? Moment. Was waren einige der Faktoren und Möglichkeiten, die zu diesem Punkt in meiner frühen Karriere geführt haben? Als ich mental zurückspulte, dachte ich an meinen NASA-Mentor, einen erfahrenen Kommunikationsstrategen, der Nachdenklichkeit, Kreativität und Professionalität vorlebte. Am College und in der High School hatte ich MINT-Professoren und -Lehrer sowie Berufsberater, die mir halfen, meine postsekundären und beruflichen Möglichkeiten zu verstehen. Aber schon bevor ich in den Kindergarten kam, waren Mathematik, Naturwissenschaften und Raumfahrt ein großer Teil meines Lebens. Das lag vor allem an meinen Eltern.
Der Weltraum war eine frühe Faszination für meine beiden Eltern. Ihre Kindheit fiel mit dem Space Race zusammen, einer Zeit nationaler Aufregung und Spannung, die mein Vater als „Super Bowl, aber mal zehn, und für Jahre“ beschreibt. Da beide Karrieren in der maritimen Industrie verfolgten, blieb die Himmelshalbkugel relevant. Das war in den Tagen, bevor GPS oder Navigationsrechner weit verbreitet waren. Auf dem offenen Ozean waren ein klarer Himmel, ein grundlegendes Verständnis der Trigonometrie und ein Sextant der Unterschied zwischen dem genauen Wissen, wo man sich befand, und dem völligen Verlorensein.
Meine Eltern priorisierten die frühe mathematische Identität für meine Schwester und mich, weil sie aus erster Hand wussten, wie sie uns führen könnte, entweder über einen Ozean oder zu unzähligen Karrierewegen. An der Decke unseres Kinderzimmers arrangierte Mama im Dunkeln leuchtende Sterne in den Sternbildern, an denen sie sich immer orientiert hatte. Manchmal zückte sie sogar ihren alten Sextanten für uns und erzählte Geschichten darüber, wie ein kleiner Trig ihre gefährlichsten Reisen gerettet hatte. In diesen Momenten fühlte sich Mathe wie eine Supermacht an, die jeder verbessern konnte. Obwohl ich am Ende keine Karriere in Mathematik anstrebte, half mir dieser Hintergrund, ein Praktikum bei der NASA zu finden, was mir wiederum half, den Übergang vom College in die frühe Karriere zu schaffen. Auf diese Weise kann eine positive frühe mathematische Identität alles, was danach kommt, mitgestalten.
Ich bin glücklich. Ich wurde in eine Familie hineingeboren, für die Mathe bereits Teil unseres Lebens war. Ich bin mit zwei Eltern aufgewachsen, die mich und meine Schwester auf unseren Reisen unterstützt und mir geholfen haben, einen Hochschulabschluss zu erlangen. Und ich hatte Zugang zu pädagogischen Unterstützungen und Möglichkeiten, wie meinem NASA-Praktikum, das mich auf meine postsekundäre Ausbildung vorbereitete. Aber nicht alle Schüler haben Zugang zu diesen Möglichkeiten und Unterstützungen.
Hier bei Washington STEM hilft die Arbeit, die wir auf Systemebene leisten – von der Wiege bis zur Karriere – sicherzustellen, dass Sie unabhängig von Ihrem Hintergrund, Ihrem Wohnort oder Ihrer Hautfarbe Zugang zu Möglichkeiten haben, sinnvolle frühe mathematische Fähigkeiten zu entwickeln Engagement im MINT-Bereich und gleichberechtigten Zugang zu Ressourcen für Hochschul- und Berufswege. Hier in Washington, wo MINT-Karrieren im Überfluss vorhanden sind, sind diese Ressourcen und Investitionen von entscheidender Bedeutung, da genau diese Studenten als die nächste Generation von Computerprogrammierern, Geologen, Wassersparingenieuren, Permakulturspezialisten und ja sogar Raketenwissenschaftlern dienen werden. Allen unseren Studierenden diese Möglichkeiten zu garantieren, ist der Schlüssel, um sie in eine erfolgreiche Zukunft zu führen.
Bei Sonnenaufgang veränderte sich die Atmosphäre am Causeway von zurückhaltend und schlaflos zu so etwas wie einer kosmischen Heckklappenparty. Als immer mehr Gäste eintrafen, wurde der Boden mit Picknickdecken und Strandtüchern übersät, und eine kleine Armee von Klappstühlen sammelte sich am Rand der Lagune. Wir waren dreißig Minuten vom Beginn des Startfensters entfernt. Zwanzig Minuten. Zehn. Und dann bei T-minus-nichts – der Start wurde geschrubbt. Und es war mehr als Glück, was Weltraumhosen reparieren können.
Am Ende würde das Artemis-Team ein paar Tage brauchen, um sich sicher auf einen weiteren Start vorzubereiten, und der nächste Versuch wurde auf den Tag verschoben, nachdem Dad und ich nach Seattle zurückgeflogen waren. Obwohl unser Morgen beim KSC nicht so war, wie wir es uns erhofft hatten, war es Zeit, sie gemeinsam zu verbringen, und das ist auch ziemlich gut.
Von links nach rechts: ein Weltraum-Nerd und ein Mathe-Nerd
Isabelle im Vehicle Assembly Building während Artemis I Rollout, März 2022
Artemis 1
Dieser Blog ist Teil der „Notes from the Road“-Serie und enthält persönliche Berichte über unsere Arbeit und Reflexionen sowie konkrete Beispiele dafür, wie der Arbeitsprozess auf Systemebene aussieht. Bleiben Sie dran für weitere „Notes from the Road“-Blogs!