Eine Familie
Eine Familie: Übersicht und Beschreibung
Grundfläche
Diese Geschichte ist eine abwechslungsreiche und integrative Interpretation eines Zählbuchs, das sich auf die Idee konzentriert, dass einer auch viele sein kann. Jede Seite zeigt das Konzept von One – One Family –, zeigt aber auch, wie die Größe dieser Familien von einer auf zehn und dann auf alle zunimmt. Jede Illustration verbindet eine Reihe von Objekten – Bananen, Blumen, Wäsche, Bären, Birnen, Schlüssel – mit der Anzahl der Menschen in einer Familie, alles vor dem Hintergrund einer städtischen Umgebung.
Mathe üben (Fragen stellen)
Was ist EINS? Kann EINS viele Dinge sein?
Wann könnte EINS zwei sein? Wenn es ein Paar Schuhe ist! Wann könnte EINS sieben sein? Wenn es ein Vogelschwarm ist, der in der Formation 2+2+2+1 fliegt! Wann könnte ONE inklusiv und expansiv sein? Wenn es EINE Erde, eine Welt, eine Familie ist!
Diese Geschichte ist eine kraftvolle Gelegenheit, das EINS-Sein zu betrachten und zu überdenken. Man kann vieles sein. Wenn Kinder Gelegenheit haben, umfassender über EINS nachzudenken, tauchen neue Fragen auf. Dieses Buch bietet Möglichkeiten, Kinder aufzufordern, ihre Fragen zu teilen, zu verweilen, bevor sie eine Seite umblättern, und anzuhalten, wenn Sie bemerken, dass ihre Energie steigt oder ihre Konzentration sich vertieft. Du könntest fragen: „Was fällt dir auf?“ oder "Was wunderst du dich?" Sie können auch einige Ihrer Beobachtungen und Wunder teilen.
Beispielsweise könnte ein Kind die Augen zusammenkneifen und genau hinsehen, um die Beine des Schmetterlings zu zählen (in der Abbildung auf den Seiten „Eins ist sechs“). Du fragst vielleicht: „Was wunderst du dich?“ "Welche Fragen haben Sie?" „Wie ist es wahr, dass ‚eins sechs ist‘?“
Mathematischer Inhalt
Es gibt immer Möglichkeiten, mathematische Inhalte in Geschichten zu erkunden. Zum Beispiel gibt es in diesem Buch viele Gelegenheiten, über EINS nachzudenken. Wenn Sie diese Geschichte mit Kindern genießen, fordern Sie sie auf, alles und jedes in den Illustrationen zu zählen. Bitten Sie sie, laut darüber nachzudenken, wie EINS so viele Dinge sein kann! Laden Sie sie ein, in ihrer Welt um sie herum zu zählen (ob Sie sich draußen oder drinnen befinden) und Mengen von EINS zu identifizieren. Bieten Sie Materialien wie einfaches Papier und Marker an, um sie einzuladen, ihr eigenes ONE-Set zu illustrieren und laut zu zählen, während sie zeichnen.
Vorlesen: Lass uns zusammen lesen
Probieren Sie eine (oder alle) der drei unten bereitgestellten Vorlesen aus.
Open Notice und Wonder Read
Genießen Sie eine erste Lektüre, bei der Sie dem Interesse der Kinder folgen und innehalten, wo Energie vorhanden ist, um zu fragen: „Was fällt Ihnen auf?“ und "Was wunderst du dich?" In dieser Geschichte neigen Kinder dazu, die Anzahl der Personen zu zählen und die entsprechenden Gegenstände (Schlüssel, Bären, Blumen) zu suchen, was zunächst etwas versteckt erscheinen kann. Feiern Sie die Ideen und Fragen von Kindern!
Math Lens gelesen
Ein mathematisches Linsenlesen kann zurückgehen, um zu wiederholen, was Kinder beim ersten Lesen bemerkt und mathematisch gefragt haben. Sie können die Geschichte vollständig durchlesen oder vielleicht auch nicht zu zentralen Teilen der Geschichte springen, um als Mathematiker zu denken. Wenn du zum Beispiel über die mathematische Praxis des Fragenstellens nachdenkst, könntest du sagen: „Beim ersten Lesen hattest du viele Wunder. Sie haben sich gefragt, wie viele Beine der Schmetterling hatte. Sie haben 1, 2, 3, 4, 5, 6 Beine gezählt. Ein Satz Schmetterlingsbeine! Wenn Sie sich umschauen (von den Seiten zu Ihrer Umgebung aufblicken), wo sehen Sie 6 um uns herum? Wo sonst könnten in unserer Welt sechs EINS sein?“
Geschichte erkunden lesen
Ein Geschichtenerkundungslesen kann zurückgehen, um zu wiederholen, was Kinder beim ersten Lesen bemerkt und sich über die Geschichte gewundert haben! Sie könnten die Geschichte noch einmal lesen oder vielleicht zu zentralen Teilen der Geschichte springen, um als Leser zu denken. Da dieses Buch eher eine Zahlenfolge von 1-10 als eine Handlung enthält, funktioniert das erneute Aufrufen von Lieblingsseiten gut. Du könntest zum Beispiel sagen: „Auf dieser Seite steht: ‚Eins ist vier. Ein Schlüsselbund. Ein Haufen Welpen. Eine Familie.' Was passiert in den Illustrationen? Wer sind diese Leute und was machen sie? Warum denkst du das?" Sie können auch eine mathematische Linsenverbindung herstellen, indem Sie nach der Zahl Vier fragen und wie sie in dieser Abbildung dargestellt wird.