Notizen von unterwegs: Story Time STEAM in Aktion!


"Womit willst du es füllen?" fragte ich, als einer farbenfrohen und sehr nassen Piñata der letzte Schliff verliehen wurde. Das Kind rief sofort: „Süßigkeiten!“ Seine Mutter sah mich an und flüsterte: „Ich bin mir nicht sicher, ob es in einem Stück nach Hause kommt.“

Rund um den Raum fuhren Gruppen von Kindern und Familien fort, ihre eigenen Meisterwerke zu bauen. Alle waren tief in die Piñata-Kunstaktivität vertieft, ein Feature bei der Storytime STEAM Night: Piñatas-Veranstaltung, die im Oktober im stattfand Die Moore-Filiale der Tacoma Public Library im Oktober. Die Science, Technology, Engineering, Arts, and Math (STEAM) Night war eine Feier des Latine/x Heritage Month.

Vor der Piñata-Herstellung, JC (der Bibliothekar, der die Veranstaltung leitet) forderte alle auf, über Zahlen und Formen nachzudenken, während sie gemeinsam Geschichten lasen, indem sie auf die Piñatas in den Illustrationen zeigten und fragten: „Welche Form hat diese rote Piñata? Kannst du mit mir die Piñatas zählen? Zählen wir sie. Eins … Uno, zwei … Dos, drei … Tres.“

Bald zählten die Kinder mit JC sowohl auf Englisch als auch auf Spanisch. Wir haben sogar ein spanisches Zähllied gelernt, Los Elefantes. Dann machten sich die Familien mit grundlegenden Materialien und Anleitungen daran, ihre eigenen Piñatas herzustellen, die sie mit nach Hause nehmen konnten.

Autor:
Laura Peckyno

Laura ist Entwicklungsmanagerin von Washington STEM.

Eine Bibliothekarin liest den Schülern ein Buch vor.

Tacoma-Bibliothekare, einschließlich JC, ließen sich davon inspirieren Story Time MINT Ansatz, Videos und Leitfäden zu erstellen, um anderen Bibliothekaren, Pädagogen und Familien zu helfen, diese Konzepte in die Praxis umzusetzen und dabei die Interessen, Bedürfnisse und Sprachen der lokalen Gemeinschaft in den Mittelpunkt zu stellen. Das Hinzufügen anderer interaktiver Elemente wie Bastelaktivitäten, Lieder und Filztafeln hat ihre Möglichkeiten erweitert, Kindern während ihrer Veranstaltungen frühe mathematische Konzepte aufzuzeigen. Und der Fokus auf Materialien in spanischer Sprache hat den Bibliothekaren geholfen, die lokale Gemeinschaft im Mittelpunkt zu halten.

Diese Veranstaltung war Teil eines gemeinsam entwickelten Projekts namens Story Time STEAM in Aktion / en Acción, das entwickelt wurde, um authentische, gemeinschaftszentrierte, gemeinsame Leseerlebnisse zu fördern, die junge Leser dazu ermutigen, STEAM-Konzepte während der Geschichte zu erkunden. Dieses von der Community geleitete Projekt wurde vom Story Time STEM-Programm inspiriert, einer Forschungspartnerschaft zwischen Washington STEM, der University of Washington Bothell School of Educational Studies und einer Vielzahl von Partnern.

Junge macht Piñata am Tisch Washington STEM hat beide gemeinsam gestalteten Projekte geleitet als Teil unserer Arbeit um sicherzustellen, dass jedes Kind in Washington konsistenten Zugang zu Möglichkeiten für freudvolles und ansprechendes MINT-Lernen hat. Untersuchungen zeigen, dass frühe Mathematik für unsere jungen Lernenden besonders wichtig ist. Frühe mathematische Fähigkeiten weisen auf spätere Lernergebnisse hin. Kinder, die in Mathe stark anfangen, stark in Mathe bleiben und ihre Altersgenossen auch in der Alphabetisierung übertreffen. Durch Bemühungen wie Story Time STEAM in Action / en Acción können wir dazu beitragen, die reichhaltigen, kulturell relevanten und ansprechenden Lernmöglichkeiten zu schaffen, die Kinder brauchen, um erfolgreich zu sein.

Ich war ermutigt zu sehen, dass jedes Kind das Tacoma-Event mit seinem eigenen zweisprachigen spanisch/englischen Storytime STEAM-Rucksack verließ, einschließlich Büchern und Aktivitäten, um den Storytime STEAM-Spaß zu Hause fortzusetzen. Die Kinder verließen die Tacoma-Bibliothek mit nassen und matschigen Piñatas in der Hand und trugen ihre neuen Rucksäcke, die mit STEAM-Bilderbüchern und Zubehör für ihr nächstes Lernabenteuer gefüllt waren.

bunte Bücher auf Spanisch auf einem Tisch