Jabari springt
Jabari-Sprünge: Übersicht und Beschreibung
Grundfläche
Diese Geschichte handelt von einem kleinen Jungen, der mit seinem Vater ins Schwimmbad geht und vom Hochsprungbrett springen will, aber Angst davor hat. Mit der Selbstbestätigung und der Ermutigung seines Vaters überwindet Jabari schließlich seine Angst und klettert nicht nur die Leiter hinauf, sondern springt vom Brett ins Wasser und spürt den Erfolg und die Freude, die sich aus dem Durchhalten und der Überwindung der eigenen Ängste ergeben.
Matheübung (Ausdauer)
Während Jabari mutig darauf hinarbeitet, aus dem Sturzflug zu springen, können kleine Kinder sehen, wie es aussieht, wenn eine Figur an etwas festhält, selbst wenn sie Angst haben. Jabari modelliert – und lässt uns diskutieren – Beharrlichkeit. Wir können Verbindungen herstellen zwischen der Art und Weise, wie Jabari mit etwas Neuem mutig ist, und der Art und Weise, wie Mathematiker mit neuen Ideen mutig sein müssen. Mathematiker – wie Jabari – bleiben bei Problemen, auch wenn sie herausfordernd sind. Wir können junge Mathematiker dabei unterstützen, zu wissen, dass das Gefühl des Kampfes aufregend und anstrengend sein kann!
Mathematischer Inhalt
Obwohl dieses Buch keine offen mathematische Geschichte ist, gibt es viele Gelegenheiten, mathematische Inhalte zu diskutieren und zu lernen. Kinder können bemerken und zählen, wie viele Kinder am Sprungbrett ODER wie viele Sprossen auf der Leiter stehen. Sie sind vielleicht neugierig, wie hoch das Sprungbrett ist, und wundern sich über die Beziehung zwischen der Höhe des Bretts und der Tiefe von Jabaris Eintauchen in das tiefe Ende des Beckens!
Vorlesen: Lass uns zusammen lesen
Probieren Sie eine (oder alle) der drei unten bereitgestellten Vorlesen aus.
Open Notice und Wonder Read
Genießen Sie eine erste Lektüre, bei der Sie dem Interesse der Kinder folgen und anhalten, wo Energie vorhanden ist, um zu fragen: Was fällt Ihnen auf? und/oder Was wundern Sie sich? Feiern Sie die Ideen der hörenden Kinder!
Math Lens gelesen
Ein mathematisches Linsenlesen kann zurückgehen, um zu überdenken, was Kinder beim ersten Lesen bemerkt und mathematisch gefragt haben! Sie können die Geschichte vollständig durchlesen oder vielleicht auch nicht zu zentralen Teilen der Geschichte springen, um über das Thema Beharrlichkeit nachzudenken. Du könntest zum Beispiel sagen: „Du hast bemerkt, dass Jabari Angst hatte, als er zusah, wie andere Kinder die lange Leiter hochkletterten und sprangen. Du hast bemerkt, dass er die Hand seines Vaters drückte. Sie haben sich gefragt, wie hoch das Sprungbrett ist. Lass uns mehr über dein Wunder nachdenken. Wie hoch denkst du ist das Board? Wie könnten wir die Höhe schätzen?“ ODER Sie könnten innehalten, um mehr über die Strategien nachzudenken, die Jabari anwendet, um seine Angst zu überwinden, indem Sie sagen: „Sie haben bemerkt, dass Jabari tief Luft holte und sagte: ‚Ich liebe Überraschungen'. Was machst du, wenn du Angst hast, aber etwas Neues ausprobieren möchtest? Was ist ein Beispiel für eine neue Idee, die Sie als Mathematiker ausprobiert haben – oder für ein Risiko, das Sie eingegangen sind?“
Geschichte erkunden lesen
Ein Geschichtenerkundungslesen kann zurückgehen, um zu wiederholen, was Kinder beim ersten Lesen bemerkt und sich über die Geschichte gewundert haben! Sie können die Geschichte vollständig durchlesen oder nicht oder zu zentralen Teilen der Geschichte springen, um als Leser zu denken. Du könntest zum Beispiel sagen: „Du hast bemerkt, dass Jabaris Handlungen und Gefühle nicht immer mit dem übereinstimmen, was er sagt. Gehen wir zurück und denken über die Worte und Ideen nach, die Jabari sagt, während er daran arbeitet, die Leiter hochzuklettern und in den Pool zu springen – passen sie zu dem, was er tut oder wie er sich fühlt?!“ ODER Sie könnten auf Seiten innehalten, auf denen Jabari möglicherweise starke Emotionen verspürt, und fragen: „Wie fühlt er sich gerade? Haben Sie sich jemals so gefühlt, und wenn ja, was hat Sie dazu veranlasst, sich so zu fühlen, und was hat Ihnen geholfen, sich besser zu fühlen?