Advocacy-Saison 2024

Während der Legislaturperiode 2024 haben wir mit Gemeinden im ganzen Staat zusammengearbeitet, um unsere politische Agenda für den Staat zu entwickeln und sicherzustellen, dass die Investitionen und Strategien des Staates die besten Ergebnisse für die Studierenden und die Wirtschaft Washingtons erzielen.

Mit der Unterstützung unserer regionalen Partner nutzten wir eine Bewertungsrahmen eine politische Agenda zu entwickeln, die sich darauf konzentriert, Chancen für farbige Studierende, Studierende aus einkommensschwachen Verhältnissen, in ländlichen Gebieten lebende Studierende sowie Mädchen und junge Frauen zu schaffen.
 

Legislative Prioritäten und Ergebnisse

Frühes Lernen

Priorität: Stärken Sie die behördenübergreifende Koordination, um den Zugang, die Nutzung und die Nachhaltigkeit von Daten zur frühkindlichen Bildung zu erweitern.
 
Ergebnisse: Erweiterter Anspruch auf subventionierte Kinderbetreuung: Investitionen in die tatsächlichen Kosten einer qualitativ hochwertigen Betreuung; Unterstützung für die Frühpädagogik. Zu den bemerkenswerten Rechtsvorschriften gehören:

• Klärung der Anforderungen für das Working Connections Child Care-Programm (HB 2111).
• Unterstützung und Erweiterung des Zugangs zum Working Connections Child Care-Programm (HB 2124).
• Investitionen in die Renovierung von Kindertagesstätten (HB 2195).
• Finanzierung des Bildungsprogramms für Säuglinge und Kleinkinder mit Behinderungen (HB 1916).
• Straffung und Verbesserung des Programmzugangs für Personen, die Anspruch auf Nahrungsmittelhilfe haben (HB 1945).
• Erhöhung der Kapazität zur zeitnahen Durchführung von Fingerabdruck-basierten Hintergrundüberprüfungen für potenzielle Kinderbetreuungsmitarbeiter und andere Programme (SB 5774).

K-12 STEM

 
Priorität: Verbessern Sie die Systeminfrastruktur und verbessern Sie landesweit den Zugriff auf verwertbare Daten, um Schulbezirke, Schüler und Familien beim Übergang von der K-12- zur postsekundären Sekundarstufe zu unterstützen.
 
Ergebnisse: Erhöhte Investitionen zur Unterstützung der Systeminfrastruktur beim Übergang von der K-12- zur postsekundären Sekundarstufe sowie zur Unterstützung kulturell nachhaltigen Lernens, insbesondere der einheimischen Bildung. Zu den bemerkenswerten Rechtsvorschriften gehören:

• Benachrichtigung von Oberstufenschülern und ihren Familien über verfügbare Dual-Credit-Programme und verfügbare finanzielle Unterstützung (HB 1146).
• Neuordnung der gesetzlichen Anforderungen für den High-School-Abschluss, um mehr Informationen zur postsekundären Reife zu enthalten (HB 2110).
• Aufbau eines mehrsprachigen, vielgebildeten Washington durch duale und stammessprachliche Bildung (HB 1228).
• Erhöhung des prototypischen Schulpersonals, um den Bedürfnissen der Schüler besser gerecht zu werden, einschließlich psychischer und verhaltensbezogener Gesundheit, Erlernen der englischen Sprache und Sonderpädagogik (HB 5882).
• Beschleunigung der Lizenzierung und Beschäftigung ausländischer Lehrer (SB 5180).
• Ausbau und Stärkung der beruflichen und technischen Ausbildung im Rahmen der Core-Plus-Programme (HB 2236).
• Verstärkter Datenaustausch zwischen OSPI, WASAC und Hochschuleinrichtungen, um den gleichberechtigten Zugang zur postsekundären Bildung zu verbessern (SB 6053).

Karrierewege

Priorität: Erhöhen Sie die Mittel für das landesweite Bildungs- und Arbeitgebernetzwerk Career Connect Washington, um den Zugang zu gleichberechtigten Career Connected Learning-Programmen aufzubauen und aufrechtzuerhalten, die Einschreibung an weiterführenden Schulen zu erhöhen und den Erwerb von Qualifikationen zu verbessern.
 
Ergebnisse: Verbesserter Zugang zu finanzieller Unterstützung und eine Investition von 1 Million US-Dollar in Zuschussprogramme für Career Connected Learning. Zu den bemerkenswerten Rechtsvorschriften gehören:

• Verlängerung der Förderbedingungen für Finanzhilfeprogramme (SB 5904).
• Begünstigte öffentlicher Hilfsprogramme können sich automatisch als einkommensberechtigt für den Erhalt des Washington College-Stipendiums qualifizieren (HB 2214).
• Änderung der Platzierungs- und Gehaltsanpassungsanforderungen für das staatliche duale Studium (HB 2025).
• Einrichtung eines Programms zur Unterstützung von Lehrlingen der amerikanischen Ureinwohner (HB 2019).
• Einrichtung eines Pilotprogramms zur Abschaffung der Hochschulgebühren für private, gemeinnützige, vierjährige Einrichtungen (HB 2441).
• Ausbau und Stärkung der beruflichen und technischen Ausbildung im Rahmen der Core-Plus-Programme (HB 2236).
• Verstärkter Datenaustausch zwischen OSPI, WASAC und Hochschuleinrichtungen, um den gleichberechtigten Zugang zur postsekundären Bildung zu verbessern (SB 6053).

Regionale Auswirkungen

Washington STEM arbeitet mit 10 regionalen Netzwerken und Central Puget Sound-Partnern zusammen, um Programme und Ziele speziell für lokale Gemeinschaften zu entwickeln. Um zu erfahren, welche Region Ihre lokale Gemeinde bedient, sehen Sie sich die Regionalkarte unten an.

Lesen Sie, was jeder regionale MINT-Netzwerkpartner tut, um sicherzustellen, dass alle Schüler Zugang zu den transformativen Möglichkeiten haben, die MINT-Kenntnisse und -Ausbildung über die High School hinaus bieten können.

Fallstudien: Wie wir arbeiten

Diese Projekte sind Beispiele unserer Arbeitsweise Durch Partnerschaften im gesamten Staat leisten wir direkte Unterstützung und treten für politische Veränderungen ein, die die Chancen aller Schüler verbessern.

• Daten-Dashboards für frühes Lernen
• Der Zustand der Kinderberichte
• Von der High School zur Postsekundarschule
• Rahmenwerk für Karrierewege

Gesetzgeber des Jahres 2024

Senatorin T'wina Nobles, 28. Bezirk

Abgeordneter Alex Ybarra, 13. Bezirk

„Studenten in Washington brauchen solide Unterstützung bei der Berufsvorbereitung, von Ausbildungsprogrammen bis hin zu Beratung zu Studienfinanzierung, um ihren Ambitionen folgen und ins Berufsleben einsteigen zu können“, sagte Lynne K. Varner. „Senator Nobles und Repräsentant Ybarra stärken die Karrierewege unseres Staates, insbesondere für diejenigen, die am wenigsten Chancen haben – Studenten aus ländlichen Gegenden, farbige Studenten, junge Frauen und Studenten, die in Armut leben.“
 

Senatorin T'wina Nobles (28. Bezirk) ist Vorsitzende des Senatsausschusses für Hochschulbildung und Personalentwicklung, Mehrheitsführerin in der Fraktion und stellvertretende Vorsitzende des Senatsausschusses für Frühes Lernen und K12. Sie arbeitete eng mit ihren Kollegen im Senat, der Foundation for Tacoma Students und dem State Board of Community and Technical Colleges zusammen und war Sponsorin eines Gesetzes zur Ausweitung eines Pilotprojekts zur finanziellen Unterstützung, um den Zugang zu finanzieller Unterstützung zu verbessern. Das Pilotprojekt wurde erfolgreich auf eine weitere Region ausgeweitet, mit dem Ziel einer landesweiten Einführung in der Zukunft.

Abgeordneter Alex Ybarra (13. Bezirk) ist ein Verfechter des berufsbezogenen Lernens in der Region North Central und im gesamten Bundesstaat. Als ranghöchstes Mitglied des Ausschusses für postsekundäre Bildung und Personalentwicklung des Repräsentantenhauses hat Repräsentant Ybarra Ressourcen gesichert, die für den Aufbau von Bildungs- und Karrierewegen für Studenten von entscheidender Bedeutung sind.

Der Washington STEM Legislator of the Year Award wird jährlich an Mitglieder der staatlichen Legislative verliehen, die eine außergewöhnliche Führungsrolle bei der Förderung von Gesetzen und Richtlinien zur Förderung von Exzellenz, Innovation und Gerechtigkeit in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik für alle Studenten in Washington, insbesondere, bewiesen haben diejenigen, die am weitesten von Gelegenheiten entfernt sind.

Lesen Sie mehr über vorherige Gesetzgeber des Jahres.

VERGANGENE GESETZGEBUNGSSITZUNGEN

Lesen Sie mehr über unsere Arbeit im 2023, 2022, und 2021 Legislaturperioden.