DATENGESTEUERTE AUSWIRKUNG IM STEM

Was gemessen wird, wird getan. Washington STEM arbeitet daran, den Zugang zu Daten über Studentenindikatoren und Arbeitsmarktprognosen zu demokratisieren, die uns Aufschluss darüber geben können, ob wir zusammen mit unseren Partnern einen gleichberechtigteren Zugang für vorrangige Bevölkerungsgruppen im gesamten Bundesstaat schaffen.

DATENGESTEUERTE AUSWIRKUNG IM STEM

Was gemessen wird, wird getan. Washington STEM arbeitet daran, den Zugang zu Daten über Studentenindikatoren und Arbeitsmarktprognosen zu demokratisieren, die uns Aufschluss darüber geben können, ob wir zusammen mit unseren Partnern einen gleichberechtigteren Zugang für vorrangige Bevölkerungsgruppen im gesamten Bundesstaat schaffen.

Überblick

Wenn wir eine neue technische Partnerschaft für Änderungen auf Systemebene starten, sind Daten und Messung der erste Schritt. Daten helfen uns, eine Ausgangslage festzulegen, Fortschritte zu messen und Ziele festzulegen sowie systemische Ungleichheiten in Bezug auf Geschlecht, Rasse, Geografie oder Einkommen aufzudecken.

Aber bei Washington STEM führen wir Daten und Messungen nicht im luftleeren Raum durch, sondern in der Gemeinschaft. Bevor wir mit der Datenverfolgung beginnen, hören wir genau zu, was Lehrer, Schüler und ihre Familien sagen. Wir fragen, welche Vermutungen sie bezüglich systemischer Barrieren haben, die Studierende zurückhalten.

Dann vertiefen wir uns in die bestehende Forschung: Wir identifizieren, welche Indikatoren (d. h. quantitative Daten) sich in der Forschung als wirksam erwiesen haben, um aussagekräftige Studienergebnisse zu ermitteln. Dann stellen wir Fragen, um das „Warum“ – die qualitativen Daten – herauszufinden. Wir verwenden diesen gemischten Methodenansatz, um Strategien und Richtlinien zu entwerfen, die auf die gelebten Erfahrungen der Schüler reagieren. Das Ergebnis sind weit verbreitete Daten und transformative Ergebnisse.

Daten und Dashboards

Washington STEM ist führend bei der Erstellung von Open-Source-Dashboards mit umsetzbaren Daten, die Einblicke in die MINT-Wirtschaft unseres Bundesstaates bieten. (Erfahren Sie mehr über die Datentools von Washington STEM .) Mit diesen Daten können wir dazu beitragen, für Studenten in Washington einen klaren Übergang vom Klassenzimmer zur Karriere zu schaffen. Die Tool-Suite von Washington STEM liefert die Daten, die erforderlich sind, um Klarheit in den Komplex zu bringen, von der Karriere- und Qualifikationsverfügbarkeit (CORI), bis hin zur Suche nach den gefragtesten Familienjobs auf regionaler Ebene (Arbeitsmarkt-Dashboard), bis hin zur Bereitstellung einer Momentaufnahme regionaler Daten in Frühes Lernen und Betreuung, um uns mitzuteilen, ob das Bildungssystem alle Schüler – insbesondere farbige Schüler, Schüler aus dem ländlichen Raum, in Armut lebende Schüler sowie Mädchen und junge Frauen – dabei unterstützt, auf dem richtigen Weg zu sein, stark nachgefragte Zeugnisse zu erlangen.

Ebenso unsere Dashboards für STEM nach Zahlen und dem Staat der Kinder Teilen Sie uns mit, ob das System mehr Schüler – insbesondere Schüler mit dunkler Hautfarbe, Schüler aus dem ländlichen Raum, in Armut lebende Schüler sowie Mädchen und junge Frauen – dabei unterstützt, auf dem Weg zu den stark nachgefragten Abschlüssen zu sein.

Landesweite Überwachung und Berichte

Gute Daten und eine konsistente Überwachung können Gemeinden dabei helfen, die Auswirkungen ihrer Strategien und die Veränderungen im Laufe der Zeit zu verstehen. Sie helfen Führungskräften auch zu verstehen, wo sie wertvolle Ressourcen investieren und wie sie für die Zukunft planen können. Der Zustand der Kinder: Frühes Lernen und Betreuung Regionalberichte werfen ein Licht auf die prekäre Lage der Frühpädagogiksysteme in Washington. Ähnlich, Familienfreundlicher Arbeitsplatz Regionalberichte liefern Daten für Unternehmensleiter, um in eine gerechte Kinderbetreuung im ganzen Staat zu investieren.

Technische Partnerschaft

Wir gehen branchenübergreifende Partnerschaften ein, um systemische Probleme zu lösen, indem wir kreative, lokale Lösungen identifizieren und skalieren, die dazu beitragen, Hindernisse zu beseitigen und Chancenlücken zu schließen. Durch die enge Zusammenarbeit mit Führungskräften der Gemeinde und unseren zehn regionalen Netzwerkpartnern sind wir in der Lage, die Ursachen langjähriger Probleme zu ermitteln und Lösungen zu entwickeln, die dazu beitragen, Barrieren für prioritäre Bevölkerungsgruppen abzubauen.

Dies sind einige Beispiele unserer technischen Partnerschaften:

 

*„Familienlohn“ wird durch den Self-Sufficiency Standard der University of Washington, 2020, definiert und geht von einer vierköpfigen Familie mit zwei berufstätigen Erwachsenen aus. **Zum Abschluss gehört ein einjähriges Zertifikat oder ein zwei- oder vierjähriger Abschluss. (Quelle: STEM by the Numbers Dashboard, erscheint im Mai 1).
Bis 2030 wird es 151,411 mehr MINT-Stellen geben, als lokale Hochschulabsolventen besetzen können.
Wir haben unser FAFSA-Abschluss-Dashboard erstellt, um Schulen dabei zu helfen, Ziele festzulegen, um ihre FAFSA-Abschlussquoten im Laufe der Zeit zu verbessern.
Das Tool „Kindergarten Math Ready“ zeigt den Prozentsatz der Kinder im Kindergartenalter, die bereit für Mathematik sind, nach Geschlecht, Rasse/ethnischer Zugehörigkeit und ob sie Englisch lernen oder in Haushalten mit niedrigem Einkommen leben.
Das Arbeitsmarkt-Dashboard kombiniert regionale Daten, die sich auf zukünftige Jobprognosen, Lohnspannen und andere arbeitsbezogene Statistiken konzentrieren, damit Studenten und Familien in Washington wissen, welche Karrieren ihnen zur Verfügung stehen.
Unsere CORI-Tool informiert 2- und 4-jährige Hochschulen, Ausbildungsanbieter, Arbeitgeber und K-12-Schulen darüber, welche Karrierewege in ihrer Region verfügbar sind.
Das State of the Children-Dashboard präsentiert Daten für 2022 zu Demografie, Sprache, Pflegekosten und Lohnunterschieden aus allen Regionen des Staates.
Unsere Projekt „High School to Postsecondary“. fanden heraus, dass die überwältigende Mehrheit der High-School-Schüler eine Art postsekundäre Ausbildung anstrebt – eine über die High-School hinausgehende Ausbildung in Form eines zwei- oder vierjährigen Abschlusses, einer Ausbildung oder eines Zertifikats.
Zurück WEITER
„Warum STEM?“: Argumente für eine starke naturwissenschaftliche und mathematische Bildung
Bis 2030 werden weniger als die Hälfte der neuen Einstiegsjobs im Bundesstaat Washington einen Familienlohn zahlen. Von diesen Familienjobs erfordern 96 % einen postsekundären Abschluss und 62 % MINT-Kenntnisse. Trotz des Aufwärtstrends bei MINT-Berufen ist der naturwissenschaftliche und mathematische Unterricht im Bundesstaat Washington unzureichend ausgestattet und hat keine Priorität.
Unsere Arbeit
|
26. April 2023
High School to Postsecondary: Technisches Papier
Eine überwältigende Mehrheit der Studenten in Washington strebt danach, eine postsekundäre Ausbildung zu besuchen.
Karrierewege
|
14. Oktober 2022
Der Co-Design-Prozess: Forschung mit und für Gemeinschaften
Die neuen „State of the Children“-Berichte wurden in Zusammenarbeit mit über 50 „Co-Designern“ aus dem gesamten Bundesstaat entwickelt. Die Ergebnisse zeigen Bereiche auf, in denen sinnvolle politische Änderungen möglich sind, und berücksichtigen gleichzeitig die Stimmen von Familien mit Kindern, die in der Diskussion über bezahlbare Kinderbetreuung oft übersehen werden.
Frühes Lernen
|
25. Mai 2023
Das Leben des Datenbits: Wie Daten die Bildungspolitik beeinflussen
Hier bei Washington STEM verlassen wir uns auf Daten, die öffentlich verfügbar sind. Aber woher wissen wir, dass sie zuverlässig sind? In diesem Blog schauen wir uns an, wie wir die in unseren Berichten und Dashboards verwendeten Daten beschaffen und validieren.
Unsere Arbeit
|
29. September 2023