Überblick

MINT-Berufe gibt es in allen Regionen unseres Bundesstaates, aber in der Vergangenheit waren Studenten auf dem Land, farbige Studenten, junge Frauen und Menschen, die von Armut betroffen sind, mit systemischen Hindernissen konfrontiert, die ihnen den Zugang zu diesen Berufen verwehrten. Um dies zu ändern, hat Washington STEM mit 10 regionalen Netzwerken im ganzen Bundesstaat zusammengearbeitet, um das zu entwickeln Rahmenwerk für Karrierewege Hierbei handelt es sich um eine Reihe miteinander verbundener Bedingungen und Best Practices, die erforderlich sind, um gut beleuchtete Karrierewege zu schaffen, die zu stark nachgefragten Karrieren führen, insbesondere im MINT-Bereich. Dieser Rahmen hilft regionalen Partnern dabei, ihre Bemühungen zu priorisieren, um sicherzustellen, dass die Voraussetzungen dafür gegeben sind, dass diese Schüler Zugang zu einer Vielzahl von postsekundären Möglichkeiten erhalten.

Partnerschaft

In den Jahren 2021 und 2022 berief Washington STEM sechs Co-Design-Sitzungen mit Netzwerkpartnern ein, um ein Career Pathways Framework zu entwickeln. Karrierewege sind strukturierte oder zusammenhängende Bildungsprogramme, die häufig zu einem Abschluss führen. Bis 2024 werden Netzwerkpartner das Framework als Instrument nutzen, um branchenübergreifenden Partnern – Branchen, gemeindebasierten Organisationen, zwei- und vierjährigen Hochschulen und Berufsschulen – dabei zu helfen, Best Practices zu nutzen, unabhängig davon, ob es sich um Pädagogen handelt, die Schüler einbeziehen Familien in der Von der High School zur Postsekundarschuleoder Berufsberater, die einen Berufsberatungslehrplan verwenden, oder Personalvermittler aus der Branche, die daran interessiert sind, in die Liste aufgenommen zu werden Career Connect Washington-Verzeichnis.

Mithilfe des Rahmenwerks als Leitfaden können sie gemeinsam mit Schülern und Familien Wege entwickeln, die zu wirtschaftlichem Wohlstand in ihren Regionen führen und den Zugang zu finanzieller Unterstützung zur Verwirklichung ihrer Ziele sicherstellen. Im Kern basiert das Rahmenwerk auf sektorübergreifenden Partnerschaften, um allen High-School-Absolventen in Washington gut beleuchtete Karrierewege zu bieten.

Schnelle Hilfe

Mit dem Ziel, solide Karrierewege zu schaffen, hat Washington STEM wichtige, evidenzbasierte, günstige Bedingungen zusammengestellt – in einer Familie, einer Schule oder der breiteren Gemeinschaft –, die Schüler zu stark nachgefragten MINT-Karrierewegen führen. Im Verlauf des Co-Design-Prozesses analysierten die Netzwerkpartner diese Bedingungen und Best Practices und priorisierten diejenigen, die am meisten zur Beseitigung von Barrieren für Studierende auf dem Land, Studierende mit dunkler Hautfarbe, junge Frauen und von Armut betroffene Menschen beitragen würden. Schließlich reduzierte die Co-Design-Gruppe die Liste auf ein 3×3-Framework von Bedingungen und Best Practices, die ihrer Meinung nach am realisierbarsten und wirkungsvollsten waren. Dazu gehören frühe Lernmöglichkeiten in den MINT-Fächern, die Existenz von Praktika oder Job-Shadowing-Programmen oder Sensibilisierungskampagnen für finanzielle Unterstützung bei Schülern und ihren Familien. Im Jahr 2024 werden die Regionen mit Unterstützung von Washington STEM eine Landschaftsanalyse durchführen und Partner identifizieren, die den Rahmen nutzen werden, um Strategien zur Verbesserung regionaler Karrierewege zu entwickeln.

Advocacy und Lobbyarbeit

Der Co-Design-Prozess des Career Pathways Framework hat mehrere förderliche Bedingungen für starke Karrierewege ans Licht gebracht, die durch politische und gesetzgeberische Verbesserungen angegangen werden könnten: Bewusstsein für finanzielle Unterstützung und FAFSA-Abschlussquoten, ob in allen Regionen des Staates Karrierewege vorhanden sind und ob Studierende engagiert sind mit diesen Wegen.

Der Co-Design-Prozess identifizierte auch die High School und darüber hinaus planen (HSBP) als wichtiges Instrument, um von Studierenden mehr über ihre beruflichen Interessen und Ziele zu erfahren. Derzeit ist der Abschluss des HSBP eine Abschlussvoraussetzung, sein Nutzen variiert jedoch je nach den Ressourcen der Schule und der Beteiligung der Erwachsenen. Während der Legislaturperiode 2023 unterstützte Washington STEM einen Gesetzentwurf (SB 5243) des Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI) zur Schaffung einer robusten HSBP-Onlineplattform, die dazu beitragen würde, gleiche Wettbewerbsbedingungen für Studenten zu schaffen. Die Lobbyarbeit von Washington STEM zur Unterstützung der HSBP-Plattform basierte in hohem Maße auf der lokalen Unterstützung von Netzwerkpartnern zugunsten der neuen landesweiten Plattform.

Washington STEM wird die staatlichen Behörden und Schulbezirke weiterhin beim Aufbau dieses neuen landesweiten Tools für die Online-Plattform High School and Beyond unterstützen.