Überblick

Untersuchungen haben gezeigt, dass der Zugang zu früher Betreuung und Bildung einen großen Einfluss auf den zukünftigen akademischen Erfolg eines Schülers hat. Bis vor kurzem waren Daten zur Verfügbarkeit von Kinderbetreuung im Bundesstaat Washington nicht öffentlich verfügbar oder unvollständig. Die Verabschiedung des Fair Start for Kids Act im Jahr 2021 forderte mehr Datentransparenz in diesem Bereich, weshalb Washington STEM bei der Entwicklung mit dem Ministerium für Kinder, Jugend und Familien (im Folgenden DCYF) zusammenarbeitete Daten-Dashboards für frühes Lernen. Das erste Dashboard wurde entwickelt, Bedarf und Angebot an Kinderbetreuung und frühem Lernen identifiziert Kinderbetreuungswüsten und bietet eine Grundlage für die Messung der Wirkung der im Fair Start for Kids Act enthaltenen Maßnahmen.

Washington STEM hat mit DCYF an vier weiteren Dashboards zusammengearbeitet, die messen, wie sich DCYF-Programme und -Zuschüsse auf den gleichberechtigten Zugang zur Kinderbetreuung auswirken, einschließlich der Vergabe von Bundeszuschüssen und die Inanspruchnahme von Kinderbetreuungszuschüssen. Zukünftige Dashboards sind geplant, um den Zugriff auf das Early Childhood Education Assistance Program (ECEAP) und Head Start des Staates sowie auf Daten zum frühkindlichen Betreuungs- und Bildungspersonal zu messen.

Partnerschaft

Die Early Learning-Initiative von Washington STEM wurde 2018 ins Leben gerufen, basierend auf der Erkenntnis, dass 90 % der Gehirnentwicklung von Kindern vor dem fünften Lebensjahr stattfindet. Als wir Befürworter des frühen Lernens zusammenriefen, um systemische Verbesserungsprobleme zu identifizieren, sagten sie, dass der Bedarf an zuverlässigen, öffentlich zugänglichen Daten oberste Priorität habe – nicht nur für Forscher und politische Entscheidungsträger, die Datenprognosen nutzen, um politische Unterstützung zu empfehlen, sondern auch für Familien und Kinderbetreuung Anbieter haben Schwierigkeiten, Pflege zu finden und anzubieten.

Die Pandemie verschärfte diese Probleme, und als im Jahr 2021 der Ruf nach einer systemischen Reaktion immer lauter wurde, wandte sich Washington STEM an die Organisation DCYFs Büro für Innovation, Ausrichtung und Rechenschaftspflicht  Partner bei der Erstellung des Daten-Dashboards „Angebot und Bedarf“ für Kinderbetreuung und frühes Lernen sowie einer interaktiven landesweiten Karte auf ihrer Website. Als Ergebnis dieser Partnerschaft erstellte Washington STEM im folgenden Jahr vier zusätzliche Dashboards, darunter solche, die geografische und demografische Faktoren, die Inanspruchnahme von Kinderbetreuungszuschüssen und die Zuweisung von Bundeszuschüssen zur Stabilisierung von von der Pandemie betroffenen Kinderbetreuungsunternehmen anzeigen. DCYF berichtete, dass diese Partnerschaft mit Washington STEM dazu beigetragen hat, Kapazitäten für die Verwendung von Datenvisualisierungen für die externe Kommunikation und auch als Prognoseinstrument für politische Empfehlungen aufzubauen.

Schnelle Hilfe

Nachdem Washington STEM im Jahr 2021 von der Gemeinschaft der Frühpädagogik erfahren hatte, dass eine größere Datentransparenz in der Frühförderung und Bildung erforderlich sei, bot es DCYF direkte technische Unterstützung bei der Erstellung von Daten-Dashboards und deren Einbettung in ihre Website an. Wir begannen damit, DCYFs Daten über die Kapazität von Kinderbetreuungsanbietern mit geografischen Daten wie Postleitzahlen, Gesetzgebungs- und Schulbezirken zu vergleichen und sie in eine Datenvisualisierungssoftware einzuspeisen, die die Dashboards unterstützt. Diese Zusammenarbeit hat DCYF nicht nur dabei geholfen, seinen gesetzlichen Auftrag zu erfüllen, der Öffentlichkeit Daten über frühes Lernen und Betreuung zur Verfügung zu stellen, sondern die technische Unterstützung von Washington STEM hat ihnen auch dabei geholfen, interne Kapazitäten zur Verbesserung der Datenvisualisierungstools auf ihrer Website aufzubauen.

Nach mehreren Runden der Dateniteration zwischen Washingtoner STEM- und DCYF-Mitarbeitern wurden die Dashboards mit Community-Partnern geteilt, um die allgemeine Genauigkeit und Zugänglichkeit zu beurteilen. Der Beirat für frühes Lernen, bestehend aus Eltern, Kinderbetreuern, Gesundheitsexperten, Gesetzgebern, Vertretern von Stammesvölkern, unabhängigen Schulen, K-12- und Hochschulbildung und dem Washingtoner Gemeinden für Kinder, ein Netzwerk regionaler Koalitionen, die sich für frühes Lernen einsetzen, gaben beide Feedback zu den Dashboards für frühes Lernen, bevor diese in den Jahren 2022–2023 eingeführt wurden.

Advocacy und Lobbyarbeit

Der Anstoß für Daten-Dashboards entstand aus den Community-basierten Gesprächen rund um die Berichte „State of the Children“ im Jahr 2019. Washington STEM hörte von Befürwortern des frühen Lernens, dass eine Verlagerung von der Priorisierung der Vorschule hin zu einem verbesserten Zugang zur Kinderbetreuung eine gerechtere Grundlage für Kinder schaffen würde zukünftigen akademischen Erfolg.

Doch als die Pandemie Tausende von Kinderbetreuungseinrichtungen zur Schließung zwang, machten sich die Eltern auf die Suche nach einer Kinderbetreuung. Dieser Mangel an Kinderbetreuung führte zu vermehrten Fehlzeiten und dem Ausscheiden von Eltern aus dem Berufsleben. In Olympia Washington STEM geteilt Neue Daten im Staat der Kinder Berichte, die die Notwendigkeit einer Stabilisierung der Kinderbetreuungsbranche unterstrichen. Kurz darauf wurde der Fair Start for Kids Act (2021) verabschiedet, eine historische Investition von 1.2 Milliarden US-Dollar in frühkindliche Bildung und Betreuung, die den Zugang zur Kinderbetreuung erweiterte und eine erhöhte Datentransparenz forderte. Dies führte dazu, dass Washington STEM mit DCYF auf den Dashboards zusammenarbeitete, um Datenvisualisierungen im Zusammenhang mit ihren gesetzlichen Mandaten anzuzeigen, beispielsweise zur Verfolgung des Bedarfs und Angebots an frühkindlicher Bildung und der Inanspruchnahme von Kinderbetreuungszuschüssen im gesamten Bundesstaat. Weitere Dashboards sind für 2024 geplant.

Insgesamt verbessern die Daten-Dashboards zum frühen Lernen die Transparenz der Daten zum frühen Lernen für Familien und Befürworter und helfen Politik und Gesetzgebern, sich über Trends im frühen Lernen bewusst zu werden, um künftige gesetzgeberische und politische Empfehlungen zu unterstützen.