Zeno Summer Institute: Möglichkeiten für farbige Familien schaffen

Die Themen Heilung, Unterstützung der Gemeinschaft und kulturelle Inklusion fanden während des dritten jährlichen Zeno Summer Institute statt, das von Zeno veranstaltet wurde, wo Pädagogen, Betreuer und Fürsprecher zwei Tage lang zusammenkamen, um zu lernen, wie man farbige Familien besser dabei unterstützen kann, grundlegende mathematische Erfahrungen zu machen frühe Lernende.

 

2003 von einer Gruppe von Eltern und Lehrern gegründet, die die Auswirkungen einer positiven Mathematikkultur aus erster Hand sahen, Zeno konzentriert sich auf die Beseitigung der frühen Gelegenheitslücken in Mathematik, indem die Anzahl der Tools und Ressourcen erhöht wird, die Farbgemeinschaften zur Verfügung stehen.

Das Sommerinstitut begann, um effizient neue Partner in der frühen Mathematikpartnerschaft willkommen zu heißen. Zeno sagte, es sei klar, dass ihre Partner im Bereich des frühen Lernens die Fähigkeit, in Gemeinschaft miteinander zu lernen und an einer Lernveranstaltung teilzunehmen, die Familien und Farbgemeinschaften in den Mittelpunkt stellt, sehr schätzten. Die Teilnehmer lernen genauso viel voneinander wie von Zeno-Mitarbeitern und Gastmoderatoren.

Während der Breakout-Session zu den Kulturspielen, Education Engagement Specialist Saadia Hamid stellte ein in Ostafrika verbreitetes Spiel vor, bei dem der Spieler einen Stein in die Luft wirft, ihn auffängt und die Zahlen zählt, während sie gehen. „Wir stärken Familien, indem wir das Wissen nutzen, das sie bereits haben“, sagte Hamid. Durch die Einführung kultureller Spiele fühlen sich Familien wohl dabei, ihren Kindern diese Fähigkeiten beizubringen, da sie diese bereits kennen.

Zeno bezeichnet dies als „kulturelle Relevanz“. Familien mit unterschiedlichem Hintergrund haben oft bereits die Fähigkeiten, ihren Kindern Mathematik beizubringen, aber die sprachlichen und kulturellen Barrieren können sie entmutigen. Zeno stärkt Familien, indem es ihnen zeigt, dass sie über das nötige Fachwissen verfügen. Während einer der Breakout-Sitzungen ermutigten die Mitarbeiter von Zeno Anbieter und Pädagogen, ihren Familien zu erklären, dass sie keine zusätzlichen Ressourcen benötigen, um ihren Kindern Mathematik beizubringen. Durch die Verwendung von Positionswörtern wie „unter“, „neben“, „über“ in der Alltagssprache können Kinder ihren mathematischen Wortschatz aufbauen.

Zenos Prioritäten sind zu erforschen, zu spielen, zu sprechen, aufzubauen und sich mit frühen Lernenden zu verbinden, um Mathematik zugänglicher, ansprechender und unterhaltsamer zu machen. Sie verstehen die systematischen und institutionalisierten Ungerechtigkeiten, die farbige Schüler mit niedrigem Einkommen daran hindern, erfolgreich zu sein, und bekämpfen diese wiederum, indem sie den Zugang zu Mathematik in einem frühen Alter verbessern.

Washington STEM hat sich aufgrund ihres starken Engagements für eine gerechte frühe Mathematikerziehung mit Zeno zusammengetan. Washington STEMs Früher STEM work unterstützt Organisationen, die sich auf betreuende Erwachsene und Erzieher im Leben eines kleinen Kindes [Geburt bis 8 Jahre] konzentrieren, um die grundlegenden kritischen Denk- und Führungsfähigkeiten aufzubauen, die Kinder benötigen, um sowohl in unserer MINT-Wirtschaft als auch im Leben erfolgreich zu sein.

Wir glauben, dass STEM von Natur aus ein Gerechtigkeitsproblem ist: einige Studenten in unserem Bundesland beim Zugang zu MINT-Karrieren mit weitaus größeren Hürden konfrontiert. Farbige Studenten, in ländlichen Gebieten lebende Studenten, Studenten mit niedrigem Einkommenshintergrund und Mädchen sehen sich zusätzlichen Hindernissen gegenüber und erschweren es, ihr volles Potenzial in STEM auszuschöpfen, was zu unterschiedlichen akademischen und beruflichen Ergebnissen führt. Unsere Ziele der Chancengleichheit in der STEM-Ausbildung für alle Studenten in Washington stimmen direkt mit der Mission von Zeno überein.

„Unsere Partnerschaft mit Washington STEM hat es uns ermöglicht, das Summer Institute zu gründen“, sagte Malie Hadley, Programs & Operations Director von Zeno. Washington STEM leistete 2016 Unterstützung, die dazu beitrug, das Family MathWays-Programm vom Pilotprojekt zu einem vollwertigen Programm zu machen.

„Zenos Verbindung mit Washington STEM hat Türen zu möglichen Partnerschaften im ganzen Bundesstaat geöffnet, und Zeno hat jetzt eine Warteliste mit Partnern, die wir hoffentlich in Zukunft unterstützen können“, sagte Hadley.

Das zweitägige Institut endete mit einem „Reflexionscafé“, das den Teilnehmern Gelegenheit gab, ihre Gedanken zu dieser Erfahrung zu äußern.

„Sie haben uns die Möglichkeit gegeben, dies mit Familien zu nutzen und wirklich Beziehungen zu Eltern aufzubauen“, sagte ein Teilnehmer. Ein anderer Teilnehmer sagte, dass sie „den Ablauf und die Organisation“ der Veranstaltung geliebt haben und dass es eine „gute Balance zwischen Zuhören, Denken und Handeln“ war.

Das übergeordnete Ziel von Washington STEM ist, dass wir bis 2030 die Zahl der farbigen Studenten, der in ländlichen Gebieten lebenden Studenten, der Studenten mit niedrigem Einkommenshintergrund und der jungen Frauen, die auf dem besten Weg sind, anspruchsvolle Zeugnisse zu erwerben und in familienerhaltende Karrieren einzusteigen, verdreifachen werden im Staat. Wir sind stolz darauf, mit einer Organisation zusammenzuarbeiten, die weiterhin Veränderungen im MINT-Lernen vorantreibt, und glauben, dass Zeno die richtigen Schritte unternimmt, um rassistische Ungleichheiten in der frühen Mathematikausbildung zu beseitigen.