Obwohl Washington eine der höchsten Konzentrationen an Arbeitsplätzen hat, die MINT-Kenntnisse erfordern, weniger als die Hälfte der Neuntklässler (9%) werden nach dem Abschluss eine Ausbildung oder ein 1-, 2- oder 4-jähriges Lehrprogramm absolvieren. Zu den wichtigsten Faktoren, die die Einschreibungen an weiterführenden Schulen erhöhen, gehören Dual-Credit-Programme, das Ausfüllen von Anträgen auf finanzielle Unterstützung durch Bund und Länder sowie ein umfassender Ansatz bei der Studienberatung. Die High School to Postsecondary („H2P“) Collaborative von Washington STEM ist eine Gruppe regionaler Leiter und über 40 High Schools im ganzen Staat, die die Wege nach der Sekundarstufe für Schüler im ganzen Staat verbessern wollen. Sie tun dies, indem sie Daten über die Kursbelegung an High Schools, Einschreibungsdaten für weiterführende Schulen, Umfragen unter Schülern und Mitarbeitern sowie Anhörungen unter Schülern verwenden, um die Schüler besser dabei zu unterstützen, ihre Träume nach der High School zu verfolgen, oft in stark nachgefragten MINT-Berufen.

Wenn Sie sich die Welt vorstellen, die Sie erschaffen möchten, müssen Sie alte Routinen hinter sich lassen. Und manchmal bedeutet das, dass Sie zur Schere und zum Kleber greifen müssen.

Washington STEM schließt sich einheimischen Bildungsexperten aus dem ganzen Bundesstaat an, um Maximum Representation zu unterstützen – ein Versuch, multirassische/multiethnische Schüler vollständig in Datensätzen darzustellen und die miteinander verbundenen Probleme von unterzählten einheimischen Schülern und unterfinanzierter einheimischer Bildung zu lösen.

Neue Untersuchungen zeigen, dass die Schulleiterfluktuation seit der Pandemie deutlich zugenommen hat, was sich sowohl auf unterfinanzierte Schulen in städtischen als auch ländlichen Gebieten auswirkt. Washington STEM arbeitete mit Forschern des University of Washington College of Education zusammen, um die Daten zu kuratieren und zu verstehen und die Ergebnisse mit Interessengruppen und politischen Entscheidungsträgern zu verbinden. Der Lehrkräfte für MINT-Fächer Blogserie (siehe Blog zum Lehrerumsatz) hebt die jüngsten Forschungsergebnisse zur Verbesserung der Vielfalt in der Belegschaft hervor.