Untersuchungen haben gezeigt, dass die meisten Schüler in Washington nach dem Highschool-Abschluss einen Job im Umkreis von 50 Meilen um ihren Heimatort finden. Wenn es in ihrer Region jedoch nur begrenzte Möglichkeiten für berufsbezogenes Lernen gibt, müssen lokale Arbeitgeber ihre Arbeitskräfte von außerhalb der Region rekrutieren. Washington STEM arbeitet mit Schulen und der Industrie zusammen, um Schülern mehr Möglichkeiten zu bieten.

Nach einem landesweiten Nominierungsverfahren ehrt Washington STEM die Empfänger der Auszeichnung „Gesetzgeber des Jahres 2024“: Senatorin T’wina Nobles (28. Bezirk) und Repräsentant Alex Ybarra (13. Bezirk).

Obwohl Washington eine der höchsten Konzentrationen an Arbeitsplätzen hat, die MINT-Kenntnisse erfordern, weniger als die Hälfte der Neuntklässler (9%) werden nach dem Abschluss eine Ausbildung oder ein 1-, 2- oder 4-jähriges Lehrprogramm absolvieren. Zu den wichtigsten Faktoren, die die Einschreibungen an weiterführenden Schulen erhöhen, gehören Dual-Credit-Programme, das Ausfüllen von Anträgen auf finanzielle Unterstützung durch Bund und Länder sowie ein umfassender Ansatz bei der Studienberatung. Die High School to Postsecondary („H2P“) Collaborative von Washington STEM ist eine Gruppe regionaler Leiter und über 40 High Schools im ganzen Staat, die die Wege nach der Sekundarstufe für Schüler im ganzen Staat verbessern wollen. Sie tun dies, indem sie Daten über die Kursbelegung an High Schools, Einschreibungsdaten für weiterführende Schulen, Umfragen unter Schülern und Mitarbeitern sowie Anhörungen unter Schülern verwenden, um die Schüler besser dabei zu unterstützen, ihre Träume nach der High School zu verfolgen, oft in stark nachgefragten MINT-Berufen.

Ein neuer Bericht der University of Washington Der Zeitplan wird später in diesem Monat veröffentlicht. beleuchtet die Beziehung zwischen der Fluktuation von Lehrern im Bundesstaat Washington und den Arbeitsbedingungen, die das Wohlbefinden fördern. Hinweis: Es geht hauptsächlich um Beziehungen.