Washington STEM leder Horizons-stipendier

Washington STEM blev udnyttet af Bill & Melinda Gates Foundation til at administrere Horizons-bevillingerne for at forbedre postsekundære overgange i fire regioner i hele staten. Over fire år vil disse partnerskaber med uddannelses-, industri- og samfundsgrupper styrke de karrierevejssystemer, som studerende ønsker.

 

Regionale partnerskaber (navngivet med hvidt) omfatter K-12 skoler, højere uddannelsesinstitutioner og lokalsamfundsbaserede organisationer med rygradsorganisationer (i blåt).

Washington STEM vil forvalte Horizons-bevillingerne, et fireårigt regionalt partnerskab for at øge elevernes overgange fra gymnasiet til 1-årige certifikatprogrammer, to- og fireårige uddannelser og lærepladser. Horizons partnerskaber, finansieret af Bill & Melinda Gates Foundation omfatter K-12-skoler, gymnasier og samfundsbaserede organisationer i de olympiske og Kitsap-halvøer, den sydvestlige region, Palouse og South King County. Læs meddelelsen om den fireårige bevilling her.

Washington STEM vil også yde teknisk bistand til regionale partnere, når de opbygger kapacitet omkring adgang til og udnyttelse af data til at forbedre elevernes resultater.

Horizons-partnere og tekniske rådgivere samledes ved et besøg på Sequim High School på den olympiske halvø. Tekniske rådgivere vil samarbejde med skoler for at forbedre rådgivning, måling og evaluering samt lighed og elevernes stemme (undersøgelser), alt sammen gennem en løbende forbedringsmodel designet til bæredygtighed.

Washington STEM Chief Impact Officer, Jenée Myers Twitchell sagde: "For eksempel at få adgang til National Data Clearinghouse, som sporer alle studerendes postsekundære tilmeldingsrater, ville være en game changer for skolerne, da det vil lade dem måle effektiviteten af ​​deres college og karriererådgivningsprogrammer."

Andre tekniske rådgivere i partnerskabet omfatter Sankofa, Scholar Fund og College Access: Research in Action (CARA). Disse eksperter inden for deres felt vil arbejde sammen med uddannelsespartnere om henholdsvis at forbedre måling og evaluering, lighed og elevernes stemme (undersøgelser) og rådgive, alt sammen gennem en løbende forbedringsmodel rettet mod bæredygtighed.

Horizons-partnerne kom sammen under webstedsbesøg i marts og april for at styrke relationerne, opleve, hvad der gør hvert websted unikt, og forstå, hvordan de regionale partnere vil udnytte disse styrker til at støtte deres elever.

Mens han var på besøget på Kitsap og Olympic Peninsulas, bemærkede Washington STEM CEO, Lynne Varner tilstedeværelsen af ​​en college-rådgiver fra Peninsula College indlejret i Sequim High School. Hun sagde: "Dette sender et klart budskab til studerende om, at det er vigtigt at fortsætte deres uddannelse - og de kan høre direkte fra universitetspersonalet om karriereforløb."

Hun påpegede også, hvordan rådgiveren, der har et kontor i gymnasiet, giver mulighed for privatliv. "Studerende vil måske tale om at gå på historisk sorte gymnasier og universiteter, økonomisk støtte eller andre private anliggender."

Mange af skolerne har også deres egne unikke karriere- og tekniske uddannelsesprogrammer (CTE), der forbereder eleverne til karrierer i lokale industrier, uanset om de er inden for fiskeri- og skaldyrsvidenskab på Chief Kitsap School, der betjener en 90% indfødt elevpopulation, eller autoteknikeruddannelserne i Prescott School District i Palouse.

Svejsning og andre industrifokuserede CTE-kurser bruger videnskab, teknologi, teknik og matematik til at forberede eleverne i Prescott School District til efterspurgte job.

Varner sagde: "Vi er glade for at samarbejde med disse utrolige grupper af undervisere, som er forpligtet til at bygge videre på deres styrker og designe de bæredygtige, lette karriereveje, som disse samfund fortjener."