Washington STEM 2022 lovgivende resumé
I løbet af Washingtons lovgivningsår 2022 arbejdede Washington STEM sammen med vores 10 regionale STEM-netværkspartnere, 11-personers policy executive Committee og Washington STEM advocacy coalition for at fremme politikker, der fokuserer på lighed, STEM og skabelsen af meningsfuld forandring for studerende der er længst væk fra muligheder i vores stat.
SKIP TIL: Tidlig læring ❘ Computer Science ❘ Dual Credit ❘ Karriereveje ❘ Advocacy in Action
LOVGIVNINGSPRIORITETER OG RESULTATER I 2022
Washington STEM samler et bredt sæt af interessenter for at sikre, at de politikker, vi forkæmper, er retfærdige og gennemførlige i en lovgivningsmæssig cyklus. Med støtte fra Washingtons STEM-politiske eksekutivkomité fokuserede vi på fire politiske prioriteter: Systemforbedringer til Dual Credit-programmer, Early Learning og tidlige STEM-målinger, Retfærdig adgang til datalogiuddannelse og udvidelse af karriereforbundne læringsmuligheder.
TIDLIG LÆRING
Mål: Systemforbedringer i tidlig STEM
Støt den igangværende oprettelse og brug af børnenes tilstandsrapporter, som giver et dybtgående kig på sundheden i vores tidlige lærings- og børnepasningssystemer.
Intent
Tilføjelsen af tidlige STEM-metrikker til det statsdækkende STEM-rapportkort, der udgives af staten, vil hjælpe med at sikre, at undervisere og virksomheder årligt sporer vigtigheden af tidlig læring for at nå statsdækkende STEM-uddannelse og arbejdsstyrkemål.
Resultater
Senatet Bill 5553 Levering af data vedrørende tidlige STEM-metrikker i STEM-uddannelsesrapportkortet
- Lovforslaget vil kræve, at det eksisterende videnskabs-, teknologi-, ingeniør- og matematikrapportkort (STEM) omfatter data vedrørende tidlige STEM-metrikker, herunder resultatdata, der er offentligt tilgængelige gennem Early Learning Advisory Council og den igangværende afdeling for børn, unge og familier rapporter.
- Udvidet dataadgang ville fremhæve huller i adgangen til tidlig læring af høj kvalitet.
- SB 5553 ville ikke tilføje yderligere dataindsamlingskrav.
- SB 5553 bestod ikke det sidste trin i lovgivningsprocessen; det var et af 103 lovforslag, der blev returneret til Senatets regler ved afslutningen af sessionen.
RIGTIG ADGANG TIL COMPUTER SCIENCE
Mål: Øge adgangen til datalogi
Adgangen til datalogiundervisning kan øges ved at støtte regional implementering, fællesskabspartnerskaber og planlægning og ved at arbejde gennem uddannelsesservicedistrikterne.
Intent
Støtte til regionale bestræbelser på at udvide adgangen til og inklusion i datalogi ville nå ud til undertjente studerende og identificere og opbygge relationer med samfundsmedlemmer, betroede budbringere og samfundsbaserede organisationer og nonprofitorganisationer. Undervisere vil også blive støttet gennem øget bevidsthed og udvidelse af faglige udviklingsmuligheder, herunder arbejdsgrupper, ledernetværk, administrativ støtte og distrikternes fælles læring.
Resultater
En budgetanmodning om at finansiere et CS-implementeringsled blev indsendt. (sponsor: Sen Lisa Wellman) GODT S4960.1
- Hvert uddannelsesservicedistrikt ville udelukkende bruge denne finansiering til løn og fordele for 1.0 FTE, som ville hjælpe staten med at nå sine datalogi-uddannelsesmål. Lederen af CS-implementering vil også hjælpe distrikter med at prioritere mangfoldighed, ligeværdighed og inklusion i udvidelsen af deres CS-programmer.
- Budgetforbeholdet gik ikke igennem.
- Som forberedelse til 2023-sessionen arbejder WA STEM med partnere inden for tidlig læring, karriereforløb i 2- og 4-årige institutioner, STEM-netværk, Washington Technology Industry Association (WTIA) og teknologiindustrien for at fremme forståelsen og implementeringen af Washington Statens datalogiplan. SMART mål og autentisk buy-in fra en række interessenter, herunder studerende, familier, undervisere, erhvervslivet, filantropi, agenturer og lokalsamfundsbaserede organisationer vil styrke planen. Det nuværende arbejde med WTIA omfatter udviklingen af et CS-dashboard til at give skoledistrikter og industripartnere (og lovgiver) oplysninger for at hjælpe med at udvide programmer og support.
RETTIG ADGANG TIL DOBBELT KREDITPROGRAMMER
Mål: Mandat til statsdækkende dobbelt kreditrapportering
Statsdækkende data om dobbeltkreditprogrammer er begrænsede. Et mandat til at udvide rapporteringen vil give tiltrængt programstøtte.
Intent
Aktuelle data om programmer med dobbelt kredit inkluderer kun deltagelsesmålinger. Mere robust rapportering vil hjælpe med at informere statens politiske anbefalinger til at lukke dobbelte kredithuller fra det øjeblik, studerende forsøger et kursus hele vejen igennem til postsekundære fremskridt.
Resultater
Washington STEM forfattede og hjalp med at vedtage lovgivning HB 1867 Vedrørende dual credit program data. 1867 blev stemt ud af Senatet og Huset med enstemmig og bipartisk støtte, henholdsvis 48-0 og 95-1 stemmer
- Denne lovgivning sætter anbefalingerne fra den statsdækkende Dual Credit Task Force, som Washington STEM tjente på, til handling. Anbefalingerne, som blev forelagt til lovgiver i december 2021, råder staten til at "etablere et tværsektorielt dobbelt kredit-dashboard på statsniveau for at tillade politiske beslutningstagere og praktikere at analysere longitudinelle tendenser i dobbelt kreditadgang, deltagelse og succes."
- Lovgivningen kræver dual-credit datarapportering, herunder information om kursusgennemførelse og vellykket transskription af kredit. Lovgivningen sikrer også, at alle foranstaltninger er tilgængelige efter race, indkomst, køn, geografi og anden demografi.
- WA STEM byggede opbakning til lovforslaget fra en bred koalition af partnere: Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI), State Board of Education (SBE), Washington Student Achievement Council (WSAC), Council of Presidents 4-year institutions (COP) ), State Board of Community and Technical Colleges (SBCTC), Education Research Data Center (ERDC), High School Success Coalition, Washington Roundtable og Washington STEM Advocacy Coalition.
KARRIEREVEJER OG KARRIERE FORBIND WASHINGTON
Mål: Udvide karriereforbundne læringsmuligheder
Fortalervirksomhed for yderligere investering i statsdækkende karriereforbundne læringsmuligheder vil styrke og udvide de nuværende systemer.
Intent
Udvikling og udvidelse af muligheder for karriereforbundet læring i sektorer med høj efterspørgsel vil støtte den fremtidige arbejdsstyrke i områder, der er afgørende for Washingtons pandemiske genopretning og vores stats netto-nul-kulstof-fremtid.
Resultat
$3 millioner vil blive investeret i karriereforbundne læringsstipendier til industrisektorprogrambyggere for at skabe nye og skalere eksisterende programmer.
- Fokussektorer omfatter: CleanTech/Energi, IT/Cybersikkerhed, Advanced Manufacturing/Aerospace, Healthcare, Maritim, Uddannelse, Byggeri og Bank/Finans.
WASHINGTON STEM ADVOCACY I ACTION
Washington STEM arbejder med lokalsamfund og interessenter på tværs af staten for at udvikle en politisk dagsorden, der vil drive statens investeringer og politikker med de bedste resultater for både studerende og økonomien i tankerne. Den kollaborative karakter af denne tilgang sikrer, at de politikker, vi forkæmper, er baseret på retfærdighed og repræsentation. Og vi når meget, når vi arbejder sammen.
VIDNESBYRDES HØJDEPUNKTER
Washington STEM Policy Director, Dr. Bish Paul, fortsatte med at slå til lyd for tidlig læring og adgang til kvalitetsbørnepasning på 14. januar høring af SB 5553 i Senatets udvalg for tidlig læring og grundskoleuddannelse. Dr. Paul fik selskab af lovforslagets lovgivende forkæmper, senator Claire Wilson og regionale partnere Sarah Brady, fra Childcare Resources, Jenny Veltri fra Skagit STEM Network, Susan Barbeau, fra First 5 fundamentals.
Washington STEM gav også vidneforklaring den 16. februar til Husudvalget for Børn, Unge og Familier til støtte for virksomheder, der sporer vigtigheden af tidlig læring for at opnå statsdækkende STEM-uddannelse og arbejdsstyrkemål. Også deltog var lovgivende mester Repræsentant Tana Senn og regionale partnere Misha Lujan, fra Økonomisk Alliance Snohomish County, Sarah Brady, af Børnepasningsressourcer, Jenny Veltriog ESD 189.
Dr. Bish Paul samarbejdede med Repræsentant David Paul, Angie Sievers, fra Snohomish STEM Network, Sinead Plagge, fra ESD 189, Virginia Brown Barry, fra Stand for Children, og Gabriel Stotz, fra Eisenhower High School Career and College Readiness Specialist den 16. februar at gå ind for Dual Credit-rapportering gennem HB 1867 til høringen i Senatets Early Learning og K12 Education Committee.
Fremadrettet
Vi er stolte af, hvad der er blevet opnået i den lovgivende samling i 2022, men vi ved, at der er meget hårdt arbejde forude. Mens vi alle fortsætter med at navigere i udfordringer – indlæringsrestitution i skoler, faldende tilmeldinger til eftergymnasial uddannelse og økonomisk usikkerhed efter en nødsituation med folkesundhed og mere – kan du regne med, at Washington STEM opsøger og handler efter politikker, der vil gavne Washington-studerende retfærdigt .
For mere detaljeret session information og materialer, besøg www.washingtonstem.org/advocacy2022.