Integration af indfødt læring: Partnerskab med Office of Native Education

Washington STEM og Office of Native Education arbejder sammen om at integrere indfødt læring i karriereforbundne og tidlige læringsprogrammer.

 

Washington STEM-medarbejdere, fra venstre mod højre: Community Partner Fellow, Susan Hou, Program Officer for K-12-uddannelse, Tana Peterman, Chief Impact & Policy Officer, Jenée Myers Twitchell og direktør for Central Puget Sound STEM-netværk, Sabine Thomas.

Tidligt i denne måned på Washington State Indian Education Association Conference i Yakima, blev Washington STEM inviteret til at fortælle om et nyt partnerskab og aktiviteter med Office of Native Education (ONE). Washington STEM's Chief Impact & Policy Officer, Jenée Myers Twitchell, og Senior Program Officer, Tana Peterman, delte og lærte sammen med konferencedeltagere om karriereforbundne læringsforløb og finansieringsmuligheder via Career Connect Washington-initiativet. De – sammen med Washington STEM-kolleger Susan Hou og Dr. Sabine Thomas, direktør for Central Puget Sound STEAM Network, som også arbejder med Duwamish og Coast Salish-samfund i tidlig læring – delte deres erfaringer med at udvikle dette partnerskab med ONE i løbet af de sidste 18 måneder, og hvordan dette partnerskab udvides til programmer for tidlig læring og karriereforbundet læring i gymnasiet og efterskole.

Washington STEM har også lært af ONE personale og nøglestammeledere om spørgsmål relateret til, hvordan amerikanske indianere og indfødte elever i Alaska identificeres i skole-, stats- og føderale uddannelses- og resultatdata. Til det formål er Washington STEM og ONE-medarbejdere blevet enige om at samarbejde om et teknisk papir for at dele mere bredt om, hvordan stammenationer, især dem, der er beliggende i Washington State og Pacific Northwest, har ledet og talt for nye måder at behandle studerendes demografiske data på. Dette nummer af "Maksimal repræsentation," udforsker, hvordan dataprocesser reagerer på den historiske fejlidentifikation og afidentifikation af stammetilknyttede studerende, der er multiracistiske eller multietniske.

Konferencegæster ser en præsentation
Dr. Sabine Thomas leder et oplæg.

Susan Hou, kandidatstuderende fra University of Washington og Community Partner Fellow med Washington STEM, sagde: "Mens stammenationer har efterlyst og arbejdet på maksimal repræsentation i årevis, har ikke-stammepartnere ikke taget dette spørgsmål op. Vi håber, at ved at forstærke stammenationers stemmer og anvendelsen af ​​maksimal repræsentation, vil statsledere og agenturer, forskere, praktikere, uddannelsesledere og formidlere af datasupportere være i stand til at bruge studerendes data på måder, der bedst tjener studerende og samfund, at ære stammesuverænitet, og som tager sig af retfærdighed."