"Hvorfor STEM?": Marias rejse gennem STEM-uddannelse

I denne anden del af vores "Hvorfor STEM?" blog serie, følg "Maria" på hendes rejse fra børnehave til efterskole.

 

 

Tre-årige "Maria" har adgang til tidlige lærings- og matematikoplevelser af høj kvalitet, så selv i historietiden lærer hun de færdigheder som nysgerrighed og vedholdenhed, som vil tjene hende, efterhånden som hun vokser som matematiker i folkeskoler, mellemskoler og gymnasier.

I Washington, kun 64% af børn, der er indskrevet i børnehave, er "matematikparate", og uden indgreb siger forskere, at de vil sakke yderligere bagud hvert år.

Men Washington STEM har en plan om at vende dette inden 2030.

Sammen med vores 11 netværkspartnere på tværs af staten planlægger vi at tredoble antallet af farvede studerende, unge kvinder og studerende fra familier med lav indkomst og landdistrikter, der er på vej til at opnå høj-efterspurgte legitimationsoplysninger. I 2030 vil der være forventet 118,609 STEM-job for staten Washington, der kræver en legitimation.

Men planen om at forberede eleverne til STEM-karrierer starter ikke i gymnasiet - den starter med historietid og leg.

Førskole: Tidlig matematisk identitet

I 2023 er Maria kun 3 år gammel, men hendes forældre bruger kulturelt passende bøger og teknikker fra Story Time STEAM in Action / en Acción at hjælpe hende med at identificere former og tal og stille spørgsmål, mens hun udforsker verden omkring sig. Nysgerrighed er en nøglekomponent i "tidlig matematisk identitet" - troen på, at vi alle kan matematik, og at vi alle hører hjemme i matematik.

Vi planlægger at tredoble antallet af farvede studerende, unge kvinder og studerende fra familier med lav indkomst og landdistrikter, der er på vej til at opnå høj-efterspørgsel legitimationsoplysninger.

Washington STEM arbejder også med partnere på tværs af staten for at udvikle en handlingsplan for at øge adgangen til børnepasning af høj kvalitet og STEM-læring i 2024. Vi vil også slå til lyd for flere investeringer i den tidlige læringsarbejdsstyrke, så plejepersonale og lærere forbliver forskelligartede og tjener en levelønnen.

K-12: Naturvidenskabsintegration

Prøvedata (præ-pandemi) og observationsdata tyder på, at de fleste grundskoleelever i staten Washington har mindre end anbefalet fem timer naturvidenskabelig undervisning hver uge. For at nå dette niveau er Marias lærere ved at finde nye og autentiske måder at integrere naturvidenskab med læsning og matematiklæring. Skoleprojekter, der kræver observation og dataanalyse, hjælper Maria med at forstå, at videnskab ikke kun foregår i laboratorier – det sker i verden omkring hende på måder, der er vigtige for hende og hendes samfund. Med integreret naturvidenskabelig uddannelse har Maria også chancen for det udforske kulturelt relevante emner fra hendes eget samfund gennem en videnskabelig linse.

To kvinder smilende og sidder ved siden af ​​hinanden.
Korina (til højre) underviser i biomedicinsk retsmedicin i Wenatchee og nominerede sin elev, Estefany, som en 2022 STEM Rising Star for sit projekt, der kampagner for at diversificere knoglemarvsdonorpuljen.

K-12: Diversificerende STEM-undervisningsarbejdsstyrke

Alle elever har gavn af at have lærere med forskellig baggrund og dette er dobbelt sandt for sorte studerende, som historisk set har været uforholdsmæssigt store frarådes eller udelukkes fra STEM-klasser. At have lige en rollemodel af samme race fordobler et barns chancer for at gå på college. For Maria bliver hun undervist hele folkeskolen og mellemskolen af STEM-kyndige lærere og mentorer der ligner hende, og nogle taler det sprog, hun taler hjemme hos sin bedstemor. Maria ved, at hun hører til i STEM. I 9. klasse er hun klar til at begynde at tænke på, hvad der kommer efter gymnasiet, og hun vil også gerne vide om økonomisk støtte.

Eftergymnasial uddannelse: Veloplyste karriereveje

I sine junior- og seniorgymnasiale år tilmelder Maria sig klasser med to kreditter for at opnå gymnasie- og universitetspoint på samme tid. Dette vil ikke kun spare på fremtidige college-undervisningsomkostninger, men vil også gøre det mere sandsynligt, at Maria vil gennemføre en to- eller fireårig universitetsuddannelse.

Der er mange forskellige veje til STEM-karrierer: lærepladser, 1-årige certifikater og 2- eller 4-årige grader kan føre til nogle af de mest efterspurgte job i Washington, der betaler en familieløn. (foto: Creative Commons)

Om sommeren efter gymnasiet har Maria travlt i et karriereforbundet praktik. Takket være Washington STEM's tværsektorielle arbejde, der samler arbejdsgivere, undervisere og erhvervs-tekniske skoler og gymnasier, identificerede Maria et uddannelsesmæssigt karrierespor, der matcher hendes interesser inden for veterinærmedicin - et, der vil føre til en givende STEM-karriere, der også giver en familie - opretholdelse af løn.

Men lige nu er det sommer. Maria er allerede blevet optaget på college og har et tildelingsbrev i hånden.

Så når hun ikke har travlt med at få praktisk karriereerfaring med sit praktikophold, slapper Maria af med vennerne. Dette er fordi Maria ved vigtigheden af ​​at udvikle stærke relationer – i klasseværelset og derhjemme – hvilket, du gættede rigtigt – forskning har vist vil hjælpe hende med at holde ud i arbejdet og i livet.

I den verden, Washington STEM stræber efter at skabe i partnerskab med samfund på tværs af staten, er den eneste grænse for Maria hendes nysgerrighed.
 

—
*medmindre andet er angivet, kommer disse statistikker fra den kommende "STEM by the Numbers"-rapport, der udkommer i maj 2023.