Én Familie

Story Time STEM / Stille spørgsmål / Én Familie Til "Lille verden"

En familie: Oversigt og beskrivelse

Bogomslag til One Family

Grund

Denne historie er et mangfoldigt og inkluderende bud på en tællebog, der fokuserer på tanken om, at man også kan være mange. Hver side viser konceptet en-en familie - men viser også størrelsen af ​​disse familier, der stiger fra en til ti og derefter til alle. Hver illustration parrer et sæt genstande – bananer, blomster, vasketøj, bjørne, pærer, nøgler – med antallet af personer i én familie, alt sammen inden for en bymæssig baggrund.

Math Practice (At stille spørgsmål)

Hvad er ONE? Kan EN være mange ting?

Hvornår kan ONE være to? Når det er ét par sko! Hvornår kan ONE være syv? Når det er en flok fugle, der flyver i dannelsen af ​​2+2+2+1! Hvornår kan ONE være inkluderende og ekspansiv? Når det er EN jord, én verden, én familie!

Denne historie er en stærk mulighed for at overveje og genoverveje ONE-ness. Man kan være mange ting. Når børn har mulighed for at tænke mere ekspansivt om ONE, dukker nye spørgsmål op. Denne bog giver mulighed for at tilskynde børn til at dele deres spørgsmål, blive hængende, før de vender en side, og holde pause, hvor du bemærker, at deres energi stiger eller deres fokus bliver dybere. Du spørger måske: "Hvad lægger du mærke til?" eller "Hvad undrer du dig over?" Du kan også dele nogle af dine bemærkninger og vidundere.

Et barn kan for eksempel skele og kigge tæt for at tælle sommerfuglens ben (i illustrationen på siderne "En er seks"). Du kan spørge: "Hvad undrer du dig over?" "Hvilke spørgsmål har du?" "Hvordan er det sandt, at 'en er seks'?"

Matematisk indhold

Der er altid muligheder for at udforske matematisk indhold i historier. I denne bog er der for eksempel mange muligheder for at tænke på EN. Mens du nyder denne historie med børn, så bed dem om at tælle alt og hvad i illustrationerne. Inviter dem til at ræsonnere højt om, hvordan EN kan være så mange ting! Inviter dem til at tælle i deres verden omkring dem (uanset om du er ude eller inde) og identificere sæt af EN. Tilbyd forsyninger som almindeligt papir og tuscher for at invitere dem til at illustrere deres eget sæt ONE og tælle højt, mens de tegner.

Læs højt: Lad os læse sammen

Prøv en (eller alle) af de tre højtlæsninger nedenfor.

Åbn Notice og Wonder Read

Nyd en første læsning, hvor du følger børns interesse og holder pause, hvor der er energi til at spørge: "Hvad lægger du mærke til?" og "Hvad undrer du dig over?" I denne historie vil børn have en tendens til at tælle antallet af personer og lede efter de tilsvarende genstande (nøgler, bjørne, blomster), som i første omgang kan virke noget skjulte. Fejr at høre børns ideer og spørgsmål!

Math Lens Læs

En læsning af matematiklinse kan gå tilbage for at gense, hvad børn bemærkede og undrede sig matematisk under den første læsning. Du kan eller måske ikke læse helt igennem eller måske springe til centrale dele af historien for at tænke som matematikere. For at tænke over matematikpraksis med at stille spørgsmål kan du for eksempel sige: "Du havde mange vidundere i vores første læsning. Du spekulerede på, hvor mange ben der var på sommerfuglen. Du talte 1, 2, 3, 4, 5, 6 ben. Et sæt sommerfugleben! Når du kigger omkring os (kigger op fra siderne til dine omgivelser), hvor ser du 6 omkring os? Hvor ellers kunne seks være EN i vores verden?”

Historie Udforsk Læs

En læst historie kan gå tilbage for at gense, hvad børn lagde mærke til og undrede sig over historien under den første læsning! Du læser måske historien igen, eller måske springer du til de centrale dele af historien for at tænke som læsere. Da denne bog har en sekvens af numrene 1-10 i stedet for et plot, fungerer det godt at gense favoritsider. For eksempel kan du sige: "På denne side står der "En er fire. En ring nøgler. En bunke unger. Én familie.' Hvad bemærker du, der sker i illustrationerne? Hvem er disse mennesker, og hvad laver de? Hvorfor tror du det?" Du kan også lave en matematisk linseforbindelse ved at spørge om tallet fire, og hvordan det er repræsenteret i denne illustration.