Tři klíčové strategie pro dopad na úrovni systémů
Naše práce
Stát Washington patří mezi státy s nejvyšší koncentrací v oblasti STEM a příležitosti rychle přibývají. Do roku 2030 bude více než 70 % vysoce poptávaných pracovních míst s rodinnou mzdou dostupných v našem státě vyžadovat postsekundární osvědčení nebo vzdělání po střední škole ve formě dvou nebo čtyřletého titulu nebo certifikátu. Z těchto žádoucích pracovních míst bude 68 % vyžadovat pověření STEM nebo znalost STEM.
Ale naše systémy nepřipravily studenty ve Washingtonu spravedlivě a dostatečně, aby těchto příležitostí využili. Dnes je pouze asi 40 % všech studentů na cestě k získání postsekundárního osvědčení. Kromě toho barevným studentům, venkovským studentům, dívkám a mladým ženám a studentům žijícím v chudobě stále chybí přístup k těmto profesním drahám – brzy se potýkají s rozdíly a dále zaostávají, když procházejí vzdělávacím systémem.
V našem státě je STEM v popředí objevů, prosadil se téměř ve všech odvětvích zaměstnání a slouží jako jedna z největších cest k rodinné kariéře a ekonomické mobilitě a stabilitě. Stezky STEM jsou příslibem jako málokterá jiná ve Washingtonu a je nezbytné, aby studenti, kteří historicky čelili překážkám nebo byli vyloučeni, měli stejnou příležitost těžit z transformačních možností, které STEM nabízí.
Tři klíčové strategie: Partnerství + přímá podpora + advokacie
Na podporu tohoto se Washington STEM zaměřuje na to, aby systémy byly spravedlivé a spravedlivé po celou dobu vzdělávacího kontinua. Na mladší straně spektra tyto systémy pomáhají nejmenším studentům ve Washingtonu získat rané matematické dovednosti a vysoce kvalitní rané učení a péči. Na druhém konci kontinua tyto systémy informují a zapojují studenty do kolejí, finanční pomoci a postsekundární přípravy. Díváme se na věci, jako jsou procesy, které rozhodují o tom, kdo má přístup, jak jsou přidělovány zdroje a jak jsou sdíleny informace a znalosti, a identifikujeme a pracujeme na odstranění bariér, kterým čelí nedostatečně obsluhované a historicky vyloučené populace. Provedením změn na úrovni systémů jsme schopni podporovat současné studenty i budoucí generace studentů.
K provedení tohoto druhu práce často existuje velké množství komponent a prvků nezbytných k tomu, aby byl konkrétní projekt nebo úsilí úspěšné; ale obecně řečeno, naše práce se točí kolem tří hlavních strategií: partnerství, přímá podpora a advokacie. Tento blog je prvním ze série, jehož cílem je stáhnout oponu toho, jak a co děláme, a poskytnout vám bližší pohled na to, co změna systémů znamená pro Washington STEM. Tento díl se zaměří na první základní strategii: Spolupráce.
Partnerství je kritické
Spolupráce s ostatními je zásadní pro zapojení do efektivních, na komunitu zaměřených a spravedlivých změn systémů. Pro Washington STEM vytváříme partnerství, která se zaměřují především na řešení systémových problémů – problémů, které přesahují programování – a snažíme se řešit bariéry, které omezují a narušují účast. Tato vzájemně prospěšná partnerství se zaměřují na podporu výsledků pro prioritní skupiny obyvatel: venkovské studenty, barevné studenty, dívky a mladé ženy a osoby žijící v chudobě. Díky budování těchto vztahů jsme společně schopni identifikovat, co funguje, stejně jako bariéry v systému, příležitosti pro vytváření a škálování efektivních místních řešení a efektivní způsoby měření našeho kolektivního dopadu.
Identifikace příležitostí: Klíčem jsou dobrá data
Abychom mohli jít kamkoli nebo cokoliv navrhnout, potřebujeme základní linii. Existují příležitosti ke zvýšení účasti? Kdo je obsluhován? Kdo není obsluhován? Jaké problémy se snažíme vyřešit? Co se snažíme zlepšit? Zde vstupují do hry kvantitativní a kvalitativní údaje. Kvantitativní data pomáhají poskytnout obraz na vysoké úrovni o tom, co se děje – věci jako počet obsluhovaných studentů, demografie, míra promoce, potřeby pracovního sektoru a aktuální zásoba těch, kteří studují v různých sektorech. Washington STEM spolupracuje se státními úřady, jako je Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI), Washington State Department of Children, Youth, and Families (DCYF) a Washington Employment Security Department při získávání a používání celostátních údajů. Dohody o sdílení dat s agenturami a institucemi pomáhají poskytnout Washington STEM informace, které můžeme použít k převedení do veřejně dostupných, bezplatných zdrojů pro komunitu. Můžete prozkoumat jeden z našich datových nástrojů zde. Data mohou pomoci identifikovat systémové bariéry v systému, naznačit řešení a měřit pokrok a změny v čase. Tyto údaje však samy o sobě neposkytují úplný obrázek.
Aby bylo možné provést vylepšení části systému, jsou klíčová také kvalitativní data – pomáhají poskytovat složitější a jemnější obrysy číselným datům tím, že informují čísla s prožitými zkušenostmi prostřednictvím zapojení do komunity. Když jsou čísla v komunitách, kterým se snažíme sloužit, pravdivá, lze nalézt účinná řešení. Dobrým příkladem tohoto přístupu je projekt spolupráce v Yakimě, ve kterém jsme spolupracovali se střední školou Eisenhower, OSPI, studenty a jejich rodinami, abychom posoudili přístup studentů ke studiu na vysoké škole a příležitosti k jejich profesní připravenosti. Kvantitativní údaje nám řekly, že existují rozdíly v tom, jak studenti získávali kredit na střední škole. Další zkoumání pomocí kvantitativních i kvalitativních dat nám pomohlo pochopit, že jedním ze základních problémů bylo, že studenti a učitelé měli různé představy o tom, co studenti usilují a na koho se spoléhali jako na vedení. Můžete si přečíst více o tomto projektu zaměřeném na duální kredit zde.
Vytváření a škálování efektivních místních řešení: Zapojení místních komunit
Klíčem k tomu, aby byla data použitelná, je podívat se na ně očima lidí žijících v komunitě, kterou data hodlají odrážet. Jedním z nejvýznamnějších partnerství Washington STEM pro zapojení komunity je náš vztah s našimi 10 regionálních partnerů STEM Network. Sítě STEM pracují na informování a vedení místní práce. Působí nezávisle ve státě Washington, společně slouží 1M+ studentům a pracují ve velmi úzké koordinaci a souladu s Washington STEM. Washington STEM slouží jako vedoucí pozice a několikrát ročně svolává vedoucí sítě, aby odhalili příležitosti a systémové problémy nebo výzvy. Společně také pracujeme na identifikaci sdílených cílů a strategií, budování interní kapacity, spoluvytváření škálovatelných řešení a sdílení a šíření osvědčených postupů a kreativních přístupů.
Právě ve spolupráci s těmito kritickými sítěmi jsme schopni navrhnout a implementovat účinné strategie, které pomohou vytvořit lepší přístup k věcem, jako jsou dovednosti v oblasti STEM, příležitosti a cesty k přípravě na vysokou školu a kariéru a finanční pomoc. Naši síťoví partneři mají prsty ve svých komunitách a pracují na zapojení místních lídrů v oblasti obchodu a vzdělávání, volených představitelů, dalších neziskových organizací a členů komunity.
Kromě 10 regionálních sítí STEM také úzce spolupracujeme s Kariéra Connect Washington, guvernérem jmenovaný kolektiv vytvářející pracovní a akademické programy pro mladé lidi, aby mohli objevovat, učit se a vydělávat peníze nebo kredity na vysokoškolské úrovni. A pokud existují strategicky propojené příležitosti, zapojujeme se také do partnerství se vzdělávacími institucemi, jako je University of Washington a Washington State University, systém komunitních vysokých škol a centrální organizace založené na Puget Sound, které pracují v oblasti vzdělávání a STEM.
Měření dopadu
Sledování změn v průběhu času pomáhá informovat o tom, jak strategie funguje a zda a jak může být nutné ji upravit. Abychom toho dosáhli, spolupracujeme s některými ze stejných skupin zmíněných dříve, abychom navrhli projekty a úsilí způsobem, který má měřitelné a společně vytvořené cíle. V průběhu let jsme navrhli a přepracovali regionalizované nástroje, které pomáhají sledovat pokrok a změny v čase.
Máme interaktivní panely, které pomáhají místním institucím, zaměstnavatelům, organizacím a jednotlivcům činit informovaná rozhodnutí. Náš nástroj CORI pomáhá 2letým a 4letým vysokým školám, poskytovatelům učňovského vzdělávání, zaměstnavatelům a školám K-12 porozumět kariérním dráhám a poptávaným pracovním místům dostupným v jejich regionu, takže mohou plánovat a škálovat programy, které podpoří přístup studentů k těmto příležitostem. Náš Panel údajů o trhu práce a pověřeních označuje poptávaná pracovní místa, která nabízejí mzdu udržující rodinu, a jaké doklady jsou potřebné k získání těchto pracovních míst, aby studenti a rodiny mohli najít nejlepší cesty ke svým kariérním cílům.
Zprávy STEM by the Numbers pomáhají našim partnerům sítě STEM zjistit, zda regionální systémy podporují více studentů, zejména venkovských studentů, barevných studentů, dívek a mladých žen a těch, kteří trpí chudobou. A my vytvářet zprávy. Spolupracujeme s vedoucími a organizacemi raného vzdělávání na vývoji sbírky zdrojů, tzv Stav dětí, které ilustrují ekonomické dopady péče o děti na washingtonské rodiny, stav rané vzdělávací pracovní síly ve Washingtonu, údaje o cenové dostupnosti, přístupu a kvalitě, dopady COVID-19 na naše rané systémy a další.
Od začátku do konce je partnerství pro naši práci kritickou strategií, která umožňuje kolektivu autenticky zapojit komunity, identifikovat účinná lokalizovaná řešení a prozkoumat je, aby bylo možné dosáhnout trvalé a spravedlivé změny pro generace studentů ve státě Washington.
