Střední škola až po vyšší odborné vzdělání: Technická práce 2022
Přejděte dolů a poslechněte si seznam skladeb s úplnou zprávou.
Washingtonští studenti mají velké ambice
Nedávný místní výzkum ukazuje, že téměř 88 % středoškoláků aspirovat na nějaký typ postsekundárního vzdělávání – vzdělávání nad rámec střední školy ve formě 2- nebo 4letého titulu, učňovské přípravy nebo příležitosti získat certifikát. A čísla nám říkají, že ty pověření budou potřebovat. Do roku 2030 bude více než 70 % vysoce poptávaných, rodinu udržujících mzdových pracovních míst dostupných v našem státě vyžadovat postsekundární diplom; 68 % z nich bude vyžadovat postsekundární STEM pověření nebo základní STEM gramotnost.
Budoucí pracovní místa v oblasti STEM ve Washingtonu nabízejí velký příslib a příležitost. Ale cesty k postsekundárnímu vzdělávání nejsou vždy jasné nebo dostupné. Dnes je pouze 40 % všech studentů na cestě k získání postsekundárního diplomu. Kromě toho barevným studentům, venkovským studentům, dívkám a mladým ženám a studentům žijícím v chudobě stále chybí spravedlivý přístup k těmto cestám – brzy čelí systémovým rozdílům a při postupu vzdělávacím systémem ještě více zaostávají.
88 % studentů aspiruje na postsekundární vzdělávání.
Vytváření dobře osvětlených cest k postsekundárním přihlašovacím údajům
Jaké překážky brání studentům ve Washingtonu v dosažení postsekundárních kvalifikací? Jak je můžeme lépe podporovat při hledání a orientaci v kariérních cestách? Jaké zdroje a podporu studenti potřebují, aby se jejich aspirace staly skutečností? Odpovědi na tyto otázky nejsou vždy jasné. Prostřednictvím naší nedávné práce jsme se však dozvěděli několik konkrétních věcí, které by mohly pomoci.
Ve spolupráci s Eisenhower High School v Yakimě a následných partnerstvích se čtyřmi dalšími středními školami se Washington STEM naučil:
- 88 % dotázaných studentů aspiruje na postsekundární diplom
- Dotazovaní zaměstnanci škol se domnívají, že 48 % studentů touží po získání postsekundárního diplomu – 40% rozdíl, který naznačuje, že zaměstnanci školy z velké části ještě nemají dostatek informací o cestách a aspiracích studentů.
- Studenti se při sdílení informací o duálních kreditech a postsekundárních cestách do značné míry spoléhají na učitele a kolegy
- Studenti chtějí postsekundární informace brzy, často a ve třídě: tj. informace o finanční pomoci počínaje 9. třídou nebo dříve a pravidelné hodiny (poradna/domácí místnost) věnované vyplňování formulářů a učení se o cestách
Poslechněte si technickou zprávu:
Duální kredit je klíčovou pákou, kterou můžeme tlačit, abychom zajistili, že studenti z Washingtonu budou připraveni na kariéru a budoucnost, a je důležité, aby všichni studenti, zejména ti, kteří byli historicky vyloučeni, měli k těmto příležitostem přístup.
Přečtěte si naši technickou zprávu dozvědět se více o aspiracích studentů, představách o zájmu studentů o získání postsekundárních diplomů a některých návrhů na posílení dostupnosti zdrojů a podpory pro zapojení studentů.
Související zdroje
Technická zpráva: Střední škola po střední: Zlepšování výsledků prostřednictvím školního dotazování
Sada nástrojů: Sada nástrojů od střední školy po postsekundární
Blog: Poslech studentského hlasu: Vylepšení programů duálního kreditu
Blog: Rozvíjení Equitable Dual Credit Experiences
Máte-li dotazy ohledně tisku, kontaktujte: Gloria Jordanová | gloria@washingtonstem.org