"Proč STEM?": Případ pro silné přírodovědné a matematické vzdělání

„Maria“ je batole ve Washingtonu. Teprve se učí počítat, ale její rodiče, stejně jako většina, už myslí na její budoucnost: dobré vzdělání vedoucí k obohacující kariéře, která může uživit rodinu.

Ale bez významných investic do STEM (přírodovědné, technologické, inženýrské a matematické) vzdělání bude pouze 16 % washingtonských absolventů středních škol vybaveno pro práci udržující rodinu ve washingtonské ekonomice převážně založené na STEM.

Ale „Proč STEM“? Proč ne umění nebo humanitní vědy?

Naštěstí to není návrh buď/nebo. Studium umění, humanitních věd a dalších oborů mimo STEM nám pomáhá rozvíjet kritické dovednosti, dělá z nás všestranné lidi a dodává světu krásu. Věda, technologie, inženýrství a matematika neexistují ve vakuu—tyto disciplíny jsou integrované a neustále se vyvíjejí, aby pomohly lidem porozumět přírodním jevům a návrhovým řešením.

Zaměřujeme se konkrétně na STEM, protože kvůli vzdělávací politice je STEM učení často upřednostňováno a má nedostatečné zdroje, zejména ve školách s vyšším počtem barevných studentů, dívek, venkovských studentů a těch, kteří trpí chudobou – naši prioritní studenti populace.

Washington STEM se zaměřuje méně na čtyři disciplíny zahrnuté ve zkratce STEM, ale více na integrovaný a aplikovaný přístup k učení, který zahrnuje STEM, umění, humanitní vědy, informatiku a kariérní a technické vzdělávání (CTE).

Navíc, pokud jde o budoucí pracovní místa, do roku 2030 96 % pracovních míst udržujících rodinu v našem státě bude vyžadovat atestaci po střední škole—to znamená dvouletý nebo čtyřletý titul nebo certifikát.

Více než dvě třetiny z těchto pracovních míst budou vyžadovat osvědčení STEM nebo základní znalost STEM.

To je důvod, proč věříme, že studenti ve Washingtonu mají právo na občanské a základní vzdělání absolvovat STEM gramotnost.

STEM Learning: Trifecta of Benefits

Komplexní vzdělávání, které integruje STEM, jazykové umění, humanitní vědy a umění, připravuje studenty na to, aby sdělovali své myšlenky, kriticky konzumovali informace, reprezentovali komplexní koncepty a přispívali místní a globální komunitě. Za tímto účelem má investice do vzdělávání STEM trojici výhod:

1. Rozvoj kritických myslitelů: Přírodovědné vzdělání – osvojení si základů buněčné biologie nebo deskové tektoniky – také pomáhá studentům rozvíjet myšlení vyššího řádu, druh potřebný k uvažování o složitých myšlenkách a zapojení se do okolního světa.

2. Potrubí pevné pracovní síly: Investice do vzdělávání STEM posílí tok Washingtonu mezi vzděláváním a pracovní silou a kultivuje vysoce kvalifikovanou pracovní sílu vybavenou tak, aby splňovala požadavky naší ekonomiky.

3. Ukončení generační chudoby: A konečně, STEM kariéry nabízejí mzdu udržující rodinu, která může přerušit generační chudobu. Nedávný výzkum ukázal, že studenti z ekonomicky nejvíce znevýhodněných rodin po získání 2- nebo 4letého studia rychle předběhnou příjem svých rodičů. Dlužíme příští generaci, aby byla připravena na transformační možnosti, které mohou poskytnout dovednosti STEM a vzdělání mimo střední školu.

Ale dnes, v roce 2023, propadáme absolventům středních škol ve státě Washington.

V příštím desetiletí – do roku 2030 – mezi nimi bude značný rozdíl dostupné úlohy STEM a absolventi s pověřením k jejich naplnění. Bez cílených investic a kolektivních akcí v našich raných vzdělávacích institucích, K-12 a postsekundárních institucích budou zaměstnavatelé ve Washingtonu i nadále muset najímat pracovníky ze zemí mimo stát. Mezitím většina absolventů středních škol ve Washingtonu nebude připravena na nic jiného než práce s nejnižšími platy ve státě.

Kolektivně máme morální imperativ opravit systém tak, aby aspirace studentů byly splněny s podporou, vzděláním a dovednostmi, které budou potřebovat, aby se jim zde v našem státě dařilo v rodinně placených zaměstnáních.

Washington STEM má plán, jak to do roku 2030 zvrátit.

Společně s našimi 11 síťovými partnery po celém státě plánujeme ztrojnásobit počet barevných studentů, mladých žen a studentů z rodin s nízkými příjmy a venkovských rodin, aby získali vysoce žádané kredity, které jim pomohou obsadit 118,609 2030 pracovních míst v oblasti STEM. plánováno pro stát Washington v roce XNUMX.

Ale plán připravit studenty na kariéru STEM nezačíná na střední škole – začíná časem s příběhem a hrou.

V dalším blogu, následujte Marii od předškolní po střední školu vidět, jak přístup Washington STEM k systémovým změnám ovlivňuje její školní kariéru.

 
 
-
*„Rodinná mzda“ je definována standardem soběstačnosti University of Washington z roku 2020 a předpokládá čtyřčlennou rodinu se dvěma pracujícími dospělými. Zdroj: STEM pomocí řídicího panelu Numbers.
**Pověření zahrnují 1-letý certifikát nebo 2- nebo 4-letý titul.