Jedna rodina
Jedna rodina: Přehled a popis
Spiknutí
Tento příběh je rozmanitým a komplexním pohledem na počítací knihu se zaměřením na myšlenku, že jednoho může být také mnoho. Každá stránka ukazuje koncept jedna – jedna rodina – ale také ukazuje, jak se velikost těchto rodin zvětšuje z jedné na deset a poté na všechny. Každá ilustrace spojuje sadu předmětů – banány, květiny, prádlo, medvědy, hrušky, klíče – s počtem lidí v jedné rodině, to vše na pozadí městského prostředí.
Procvičování matematiky (kladení otázek)
Co je JEDEN? Může být JEDNO mnoho věcí?
Kdy může být JEDEN dva? Když je to jeden pár bot! Kdy může být JEDEN sedm? Když je to hejno ptáků létajících ve formaci 2+2+2+1! Kdy může být ONE inkluzivní a expanzivní? Když je to JEDNA Země, jeden svět, jedna rodina!
Tento příběh je silnou příležitostí ke zvážení a přehodnocení JEDNOTY. Jedna může být mnoho věcí. Když mají děti příležitost přemýšlet více o JEDNOM, vynořují se nové otázky. Tato kniha poskytuje příležitost přimět děti, aby se podělily o své otázky, zdržely se před otočením stránky a zastavily se tam, kde si všimnete, že jejich energie stoupá nebo se prohlubuje jejich soustředění. Můžete se zeptat: "Čeho si všimneš?" nebo "Čemu se divíš?" Můžete se také podělit o některá ze svých postřehů a zázraků.
Dítě může například přimhouřit oči a podívat se zblízka, aby spočítalo nohy motýla (na obrázku na stránkách „Jedna je šest“). Můžete se zeptat: "Co se divíš?" "Jaké máš otázky?" "Jak je pravda, že 'jedna je šest'?"
Matematický obsah
Vždy se najdou příležitosti prozkoumat matematický obsah v příbězích. Například v této knize je mnoho příležitostí přemýšlet o JEDNOM. Až si tento příběh s dětmi užijete, vyzvěte je, aby počítaly cokoli a všechno na ilustracích. Vyzvěte je, aby nahlas uvažovali o tom, jak JEDNO může být tolik věcí! Pozvěte je, aby počítali ve svém světě kolem nich (ať už jste venku nebo uvnitř) a identifikujte sady JEDNOHO. Nabídněte jim spotřební materiál, jako je obyčejný papír a fixy, abyste je pozvali, aby ilustrovali vlastní sadu ONE a počítali nahlas při kreslení.
Číst nahlas: Pojďme společně číst
Zkuste jeden (nebo všechny) ze tří níže uvedených hlasitých čtení.
Otevřete Oznámení a čtěte Wonder Read
Užijte si první čtení, kde budete sledovat zájem dětí, zastavte se tam, kde je energie, abyste se zeptali: "Co si všimneš?" a "Co se divíš?" V tomto příběhu budou mít děti tendenci počítat počet lidí a hledat odpovídající předměty (klíče, medvědy, květiny), které se mohou zpočátku zdát poněkud skryté. Oslavte slyšení dětských nápadů a otázek!
Math Lens Read
Čtení matematickým objektivem se může vrátit a znovu se podívat na to, co si děti během prvního čtení matematicky všimly a co je napadlo. Můžete, ale nemusíte číst celý příběh nebo možná přejít na ústřední části příběhu, abyste přemýšleli jako matematici. Chcete-li se například zamyslet nad matematickou praxí kladení otázek, můžete říci: „Při našem prvním čtení jste měli mnoho divů. Přemýšleli jste, kolik nohou má motýl. Napočítali jste 1, 2, 3, 4, 5, 6 nohou. Jedna sada motýlích nohou! Když se podíváte kolem nás (pohlédnete ze stránek na své okolí), kde kolem nás vidíte 6? Kde jinde by mohla být šestka JEDNA v našem světě?
Příběh Prozkoumat Číst
Přečtené prozkoumávání příběhu se může vrátit a znovu se vrátit k tomu, čeho si děti během prvního čtení příběhu všimly a co je zajímalo! Možná si přečtete příběh znovu, nebo možná skočíte do ústředních částí příběhu, abyste přemýšleli jako čtenáři. Vzhledem k tomu, že tato kniha má spíše posloupnost čísel 1-10 než děj, opakované navštěvování oblíbených stránek funguje dobře. Můžete například říci: „Na této stránce je napsáno: ‚Jedna jsou čtyři. Jeden kroužek klíčů. Jedna hromada štěňat. Jedna rodina.' Čeho si všimnete, že se děje na ilustracích? Kdo jsou tito lidé a co dělají? Proč si to myslíš?" Můžete také vytvořit matematické spojení čočky tím, že se zeptáte na číslo čtyři a jak je znázorněno na tomto obrázku.