Vrijeme priče STEM
Razvijanje matematičkih i pismenih vještina kroz zajednička iskustva čitanja: vodič za bibliotekare, vaspitače i staratelje
Vrijeme priče STEM: O projektu
Story Time STEM (STS) je istraživačko partnerstvo između Škole za obrazovne studije Bothell Univerziteta Washington, Washington STEM i širokog spektra partnera uključujući sisteme javnih biblioteka, organizacije u zajednici i javne škole. STS naglašava, kroz zajednička iskustva čitanja, integraciju matematike i pismenosti, istraživanje koncepata i praksi kroz dječju literaturu, poštovanje ideja mladih učenika kroz interaktivnu diskusiju, te osmišljavanje i olakšavanje profesionalnog učenja sa nastavnicima.
Predvođeni dr. Allison Hintz i Antony Smith, STS, posvećen je podršci jednakosti u ranoj matematici i učenju pismenosti kod djece – i odraslih u njihovim životima – kroz doživljaj čuda i radosti matematike i produbljivanje pozitivnih matematičkih identiteta kroz priče. Zajedno, Dr. Hintz i Smith su koautori nadolazeće knjige, Matematiziranje dječije književnosti: iskrene veze, radost i čuđenje kroz čitanje naglas i diskusiju.
O nama
Dr. Allison Hintz i Antony T. Smith su vanredni profesori na Školi za obrazovne studije na UW Bothell. Dr. Hintz-ovo istraživanje i nastava fokusiraju se na matematičko obrazovanje. Ona proučava podučavanje i učenje zajedno sa partnerima u formalnom i neformalnom obrazovnom okruženju i fokusira se na uvjerenja i prakse koje podržavaju djecu i odrasle u njihovim životima u živom učenju matematike. Istraživanje i poučavanje dr. Smitha fokusiraju se na ukrštanje čitanja i matematike i na to kako istraživanje dječje književnosti može pomoći u produbljivanju razumijevanja, razvijanju znanja iz vokabulara i povećanju motivacije i angažmana učenika da postanu doživotni čitaoci
- Proslava radost i čudo dečjih ideja
- Proširivanje ideja o tome ko može postavljati matematička pitanja i koja vrsta matematike se cijeni naglašavanjem različitih perspektiva
- istraživanje priče i kako one mogu biti kontekst igre za djecu da matematički razmišljaju
- sluh dječije razmišljanje i slušanje kako bi razumjeli svoja razmišljanja kroz živu diskusiju
- Pružanje prilike za djecu da generiraju vlastita matematička pitanja za istraživanje i probleme za rješavanje
- Proširenje ideje o pričama koje osnažuju djecu da razmišljaju na matematički moćne načine
- Ohrabrujuće djeca da naprave veze između priča, vlastitih života i svijeta oko sebe
- Istražujući karakteristike priča koje podržavaju dječje čitanje, razvoj jezika i vokabulara
- koji podržava učenje djeteta i vaspitača
Priznanja
Zajedno smo razvili ideje u ovom projektu sa partnerima za učenje u osnovnim školama i okruženjima i organizacijama u zajednici. Izražavamo ogromnu zahvalnost djeci, porodicama, edukatorima i osoblju u školskom okrugu Northshore, školskom okrugu Issaquah, javnim školama u Sijetlu, bibliotečkom sistemu okruga King, bibliotečkom sistemu okruga Pierce, bibliotekama Sno-Isle, javnim bibliotekama Tacoma, moćnim školama YMCA, Reach Out and Read, Para los Niños i China Information Services Center. Ovaj projekat su podržali naši partneri za učenje na Washington STEM, Projekt INSPIRE na Univerzitetu Washington (posebno tim Partnerstvo za rano učenje), The Boeing Company, Goodlad Institut na Univerzitetu Washington Bothell i Univerzitet Washington Bothell Worthington Fond za istraživanje.
Za pitanja u vezi web prisustva za ovaj projekat, molimo Podijelite nas.