স্কুল-পরবর্তী স্টেম প্রোগ্রাম আদিবাসী জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে তৈরি করে

এই বিগত পতনে, ভ্যাঙ্কুভার থেকে 100 মাইল পূর্বে অবস্থিত Wishram এবং Lyle-Dalles স্কুলগুলিকে পরিবেশন করা একটি স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম REACH-এ তালিকাভুক্তি প্রায় পঞ্চাশ শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে৷ প্রায় 40 জন ছাত্রের এই আগমন উপজাতীয় পরিবারগুলির জন্য একটি নতুন আবাসন উন্নয়ন থেকে এসেছে, যাদের মধ্যে অনেকেই "বড় নদী" তে বাস করে (এনচি-ওয়ানা ইন সাহাপ্তিন, এর তীরে কথিত আদিবাসী ভাষা) সহস্রাব্দ ধরে।

"হ্যাঁ, এটি একটি চ্যালেঞ্জ ছিল - কিন্তু ভাল ধরনের," হেদার লোপেজ বলেছেন, রিচ এর প্রোগ্রাম ডিরেক্টর, যার অর্থ সম্পর্ক, সমৃদ্ধি, শিক্ষাবিদ, সম্প্রদায় এবং হোমওয়ার্ক৷ 21 শতকের কমিউনিটি লার্নিং সেন্টার দ্বারা অর্থায়ন করা, REACH এখন স্কুলে 140 K-12 জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে পরিবেশন করে এবং গণিত এবং ইংরেজি ভাষা শিল্পের উপর ফোকাস করে, তবে STEM (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত) এবং সাংস্কৃতিক শিক্ষাকেও একীভূত করে।

ভিকি হৃদিনা, ESD 112 এর পরিচালক ক্যারিয়ার কানেক্ট সাউথওয়েস্ট (CCSW), রিচ প্রোগ্রামের তত্ত্বাবধান করে। তিনি বলেছিলেন, "আমার কাছে নতুন প্রোগ্রামগুলির জন্য একটি চেকলিস্ট রয়েছে: সেগুলি কি খাঁটি, প্রাসঙ্গিক, আকর্ষক? আমরা শিক্ষার্থীদের সামনে এমন কিছু রাখব না যা নেই। Heather এবং তার REACH টিম গণিত এবং ইংরেজি ভাষা শিল্পের উপর ফোকাস করে এবং সম্প্রদায় এবং পরিবারের সাথে অংশীদারিত্বের মাধ্যমে STEMকে সংহত করে। এবং সে মজা করে!”

স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামগুলি প্রায়শই তহবিল কাটার দ্বারা প্রভাবিত হয় প্রথম, তাই REACH 18 টিরও বেশি অংশীদার সংস্থার উপর নির্ভর করে, যাদের মধ্যে অনেকেই তাদের সময় এবং দক্ষতা স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে কাজ করে এবং বেশ কয়েকটিতে স্টেম ফোকাস অন্তর্ভুক্ত থাকে: ট্রাউট আনলিমিটেড নদীর বন্যপ্রাণীর আবাসস্থল সম্পর্কে জানার জন্য শিক্ষার্থীদেরকে ক্লিকিট্যাট নদীর ধারে হাইকে নিয়ে যায়; থেকে বিশেষজ্ঞরা কলম্বিয়া নদী আন্তঃ-উপজাতি মাছ কমিশন স্যামন, ল্যাম্প্রে ইল এবং অন্যান্য বন্যপ্রাণীর জীবনচক্র সম্পর্কে শেখান। লোপেজ বলেছিলেন যে তারা এই অঞ্চলের ঐতিহাসিক স্থানগুলি সম্পর্কেও শিখেছেন, সেলিলো জলপ্রপাতের গ্রাম সহ, হাজার হাজার বছর ধরে এই অঞ্চলে বাণিজ্য এবং স্যামন-সংস্কৃতির কেন্দ্র।

তিনি বলেছিলেন, “তারা একবার একজন শিক্ষাবিদকে পাঠিয়েছিলেন যিনি শিক্ষার্থীদের একটি প্রত্নতাত্ত্বিক মক-আপ খনন করতে সাহায্য করেছিলেন। সেলিলো গ্রাম, popsicle লাঠি ব্যবহার করে. স্থানীয় আদিবাসী ছাত্রদের পূর্বপুরুষরা একসময় সেখানে বাস করতেন, তাই বাঁধের প্রকৃত প্রভাব দেখতে বিশেষভাবে অর্থবহ ছিল।”

অন্যান্য কার্যক্রম পুষ্টি এবং সাংস্কৃতিক শিক্ষার উপর ফোকাস করে। স্থানীয় অংশীদার সংস্থা, স্কাইলাইন হেলথ, একজন পুষ্টিবিদকে পাঠিয়েছে যিনি শিক্ষার্থীদের কিছু বাণিজ্যিক পানীয়তে চিনির উপাদান সম্পর্কে শিক্ষা দিয়েছিলেন। “প্রতিটি পানীয়তে কত চিনি রয়েছে তা দেখে শিক্ষার্থীরা তলিয়ে গিয়েছিল। আমরা শিখেছি কীভাবে স্বাস্থ্যকর বিকল্পগুলি তৈরি করতে হয়, যেমন কেল, পালংশাক এবং বেরি থেকে মসৃণ করা।”

REACH কেরিয়ার কানেক্ট সাউথওয়েস্ট-এর সাথে অংশীদারিত্বে একটি ফ্যামিলি স্টেম নাইটের আয়োজন করেছে, যেখানে ছাত্রছাত্রী এবং তাদের পরিবারের অভিজ্ঞতা লাভের জন্য বেশ কয়েকটি STEM স্টেশন রয়েছে।

হ্যাঁ, REACH হল একটি হোমওয়ার্ক সহায়তা প্রোগ্রাম, কিন্তু এর ভিত্তি হল শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক সমৃদ্ধি প্রদান করা। এর মানে গ্রীষ্মকাল ক্ষেত্র ভ্রমণে পূর্ণ পোর্টল্যান্ড আর্ট মিউজিয়াম, গর্জের শিক্ষায় শিল্পকলা (AIEG) এবং দ ফোর্ট ভ্যাঙ্কুভার আঞ্চলিক গ্রন্থাগার. ছাত্ররা শিল্পী এবং জাদুকরদের সাথে দেখা করেছিল, হুলা এবং মায়ান এবং অ্যাজটেক নাচের অন্বেষণ করেছিল এবং এমনকি একটি সার্কাস টাইটরোপে হাঁটতে হয়েছিল।

কলম্বিয়া রিভার গর্জ ডিসকভারি সেন্টার এবং মিউজিয়ামের প্রোগ্রাম, গর্জ ইকোলজি আউটডোর, লাইলে হাইকিং ট্রেইল, সাইকেল চালানো এবং এর প্রাকৃতিক ও ঐতিহাসিক তাৎপর্য অন্বেষণের মতো বিভিন্ন বহিরঙ্গন শিক্ষার অভিজ্ঞতার আয়োজন করেছে। হরসেথিফ স্টেট পার্ক এবং সেখানে নেটিভ আমেরিকান পেট্রোগ্লিফের ইতিহাস।

একজনের কমফোর্ট জোন ছাড়িয়ে যাওয়া

লোপেজ বলেছিলেন যে তার আদিবাসী শিকড়গুলি তাকে স্থানীয় উপজাতীয় ছাত্রদের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে সাহায্য করেছে - এবং তারা তাকে অনুপ্রাণিত করেছে। তিনি উভয়েই শোলওয়াটার বে উপজাতি সদস্য এবং হাওয়াইয়ান এবং গর্জে যাওয়ার আগে হাওয়াইয়ে বেড়ে ওঠেন যখন তার বাবা কলম্বিয়া নদীতে মাছের মই বসানোর ওয়েল্ডিংয়ের কাজ পেয়েছিলেন। তিনি গর্জের প্রেমে পড়েছিলেন এবং পরে তার স্বামী, ইয়াকামা জাতির উপজাতি সদস্যকে বিয়ে করেছিলেন। "আমাদের উভয় জগতের সেরা আছে: গিরিখাত, কলম্বিয়ার মুখ এবং প্রশান্ত মহাসাগর জুড়ে যাকে আমরা আমাদের পূর্বপুরুষের মাতৃভূমি বিবেচনা করি।"

যখন তার এবং তার স্বামীর সন্তান ছিল, তখন তিনি চেয়েছিলেন তাদের আদিবাসী সংস্কৃতি তাদের শিক্ষার অংশ হোক। "কখনও কখনও আমরা আমাদের শিক্ষাগত যাত্রায় বাধার সম্মুখীন হয়েছি, কিন্তু এটি আমাকে আদিবাসী দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষার পথ সম্পর্কে আরও জানার উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং চালনা দিয়েছে।" লোপেজ একজন উপজাতীয় যুবক এবং পরিবারের সমন্বয়কারী হিসেবে চাকরি পেয়েছিলেন ক্লিকিট্যাট কাউন্টি 4-এইচ WSU এক্সটেনশন. তিনি আদিবাসী শিক্ষা এবং সুস্থতার বিষয়ে কনফারেন্সে যোগ দিয়েছিলেন, হয় তিনি যা শিখেছিলেন তা ফিরিয়ে নিয়েছিলেন বা যুবকদের সাথে নিয়ে এসেছিলেন।

এই শিক্ষার বিষয়ে তিনি বলেছিলেন, “আমি তাদের তাদের কমফোর্ট জোনের বাইরে চালাচ্ছিলাম। তারপর একদিন, তাদের মধ্যে কেউ কেউ বলল, 'আচ্ছা, আপনার কী হবে? আপনাকে আপনার নিজের কথা বলতে হবে এবং একজন শিক্ষক হতে হবে।’’

লোপেজ শিশু এবং কিশোর আচরণে সামাজিক কর্ম-মনোবিজ্ঞানে স্নাতক ডিগ্রি নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। তিনি বলেছিলেন যে তার ছাত্ররা তাকে চালিয়ে যেতে অনুপ্রাণিত করেছিল, তাই তিনি অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির আদিবাসী শিক্ষা প্রোগ্রাম থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করতে গিয়েছিলেন। তার চূড়ান্ত প্রকল্পের জন্য তিনি ওয়াশিংটন রাজ্যের পাঠ্যক্রমে একটি আদিবাসী দৃষ্টিভঙ্গি অন্তর্ভুক্ত করার পক্ষে কথা বলেন। 2014 সাল থেকে, অনাদিকাল থেকে: ওয়াশিংটন রাজ্যে উপজাতীয় সার্বভৌমত্ব সব সরকারি স্কুলে পড়ানো হয়েছে। তিনি এখন ওয়াশিংটন স্টেট ইন্ডিয়ান এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের (ডব্লিউএসআইইএ) পরিচালনা পর্ষদে বসেছেন এবং ESD112-এর নেটিভ অ্যাডভাইজরি কমিটির উপদেষ্টা বোর্ডে রয়েছেন।

সাংস্কৃতিক শিক্ষার প্রতি ভালোবাসা:

লোপেজ আদিবাসী গল্প বলাকে প্রাকৃতিক বিশ্ব-বিজ্ঞানের ভিত্তি সম্পর্কে শিক্ষার সাথে একীভূত করেছেন। গ্রীষ্মকালে, শিক্ষার্থীরা এল্ডারবেরি এবং রোজ হিপের মতো ঔষধি গাছগুলি সনাক্ত করতে এবং সংগ্রহ করতে এবং জ্যাম এবং সিরাপ তৈরি করতে শিখেছিল। লোপেজ বলেন, “আমরা ওষুধের মূল্য সম্পর্কে কথা বলি এবং আমাদের লোকেদের কাছে সেগুলি কী বোঝায়। আমরা উদ্ভিদ বাছাই করার আগে অনুমতি চাওয়ার গুরুত্ব সম্পর্কে কথা বলি। আমরা আমাদের উদ্ভিদের লোকদের সম্মান করার সাথে শিক্ষাকে বেঁধে রাখি।"

লোপেজ অনেক তরুণদের জন্য বলেছিলেন, এই শিক্ষাগুলি তাদের হৃদয়ে স্পর্শ করে এবং সেখানে থাকে। "একটি শিশু বলল, 'মিসেস। লোপেজ, আমি একটি পাতা বাছাই করতে গিয়েছিলাম এবং এটি বাছাই করার অনুমতি চেয়েছিলাম।’ তারা খুব শ্রদ্ধাশীল এবং নতুন শিক্ষা এবং সংস্কৃতি সম্পর্কে শেখার জন্য উন্মুক্ত।"

পুরো পরিবারের কাছে পৌঁছানো

REACH পিতামাতার দৃঢ় সম্পৃক্ততার উপরও নির্ভর করে। লোপেজ বলেন, "আমরা অভিভাবকদের জিজ্ঞেস করি তারা কী দেখতে চায় এবং তাদের প্রতিক্রিয়ার ভিত্তিতে আমরা আর্থিক সাক্ষরতা, কলেজের আর্থিক সহায়তা, এবং চলচ্চিত্রের রাত এবং কার্নিভালের মতো সাংস্কৃতিক বিনিময় সন্ধ্যার আয়োজন করেছি।" তিনি বলেন, অভিভাবকরাও নিউপোর্ট, ওরেগনের রাতারাতি ক্যাম্পিং ট্রিপের মতো ফিল্ড ট্রিপে যোগ দেন।

তিনি যোগ করেছেন, “আমাদের রিচ প্রোগ্রামের মাধ্যমে প্রদত্ত অনেক সুযোগ আমাদের অনেক ছাত্রের জন্য নতুন অভিজ্ঞতা যেমন হাইকিং, সমুদ্র সৈকতে ভ্রমণ এবং প্রথমবার সমুদ্র দেখা, বা ওরেগন মিউজিয়াম অফ সায়েন্স অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রি, ওরেগন পরিদর্শন। চিড়িয়াখানা, এবং আরও অনেক কিছু।"

REACH প্রোগ্রামে ক্যারিয়ার কানেক্ট সাউথওয়েস্টের সাথে অংশীদারিত্বে একটি ক্যারিয়ার অন্বেষণ প্রোগ্রাম এবং ইন্টার্নশিপ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ভিকি হৃদিনা, সিসিএসডব্লিউ ডিরেক্টর বলেছেন, “রিচ কর্মজীবন অন্বেষণের প্রস্তাব দেয় যা উপজাতীয় শিক্ষার্থীদের জন্য সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক, বিশেষ করে যারা মাছ ও বন্যপ্রাণী বিভাগ বা প্রাকৃতিক সম্পদ বিভাগের জন্য কাজ করতে আগ্রহী। ঐতিহ্যগত জ্ঞান সহ উপজাতীয় ছাত্ররা সেই কর্মজীবনের পথে অবিশ্বাস্যভাবে মূল্যবান - কারণ এটি প্রায়শই ক্যারিয়ার বিকাশের আরও সাধারণ 'পাশ্চাত্য' উপায়ের অভাব হয়।"

লোপেজের সন্তানদের জন্য, তার দুই ছেলে ইতিমধ্যেই কলেজে গেছে: একজন মিশিগানে পরিবেশগত প্রকৌশলী হতে অধ্যয়নরত (এবং নীচে কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষার উপর 2017 সালের ভিডিওতে দেখা যাচ্ছে) এবং অন্য ছেলে সামাজিক কাজে বিএ অর্জন করেছে এবং এভারগ্রিন স্টেট কলেজ থেকে নেটিভ পড়াশোনা করে এবং এখন হোয়াইট সালমন স্কুল ডিস্ট্রিক্টের জন্য কাজ করে 21 শতকের কমিউনিটি লার্নিং প্রোগ্রাম (নীচের ভিডিও দেখুন।)

অন্য গ্রামীণ স্কুলের জন্য যারা স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম শুরু করতে চায় তাদের জন্য তিনি কী সুপারিশ করবেন এমন প্রশ্ন করা হলে তিনি বলেন, “দৃঢ় সম্প্রদায়ের অংশীদার খুঁজুন—তারা আমাদের ভিত্তি। এবং যখন তারা তাদের সময় স্বেচ্ছাসেবক করতে পারে এটি স্থায়িত্বের সাথে সাহায্য করে কারণ তহবিল সবসময় স্থিতিশীল থাকে না।"

এমনকি নতুন শিক্ষার্থীদের আগমনের সাথেও, লোপেজ বলেছিলেন যে তারা অতিরিক্ত তহবিল সুরক্ষিত করতে সক্ষম হয়নি এবং বর্তমানে ন্যূনতম কর্মীদের সাথে প্রোগ্রামগুলি চালাচ্ছে। "এই চ্যালেঞ্জগুলি সত্ত্বেও আমরা আমাদের সম্পদকে অন্য উপায়ে গণনা করি: আমাদের পরিবারে, শিক্ষায় যা সংস্কৃতি, বৈচিত্র্য, এবং এর চারপাশের ভূমি এবং সৌন্দর্যকে সম্মান করে - এবং ভূমির ভাল স্টুয়ার্ড হতে যা লাগে।"

লোপেজ বলেন, “রিচ প্রোগ্রামটি অসাধারণ এবং অনন্য। আমরা এনচি-ওয়ানা বরাবর ছোট গ্রামীণ সম্প্রদায়ের মধ্যে থাকতে পারি, তবে আমাদের ভাগ করার মতো সুন্দর এবং শক্তিশালী গল্প রয়েছে।”

আমাদের 2017 সালের ভিডিওতে কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষার ভিডিওতে উইশরাম স্কুল দেখানো হয়েছিল এবং এতে হিদার লোপেজের ছেলে অন্তর্ভুক্ত ছিল যে এখন কলেজে পরিবেশগত প্রকৌশলে ডিগ্রি পাচ্ছে। তিনি বলেছিলেন যে তিনি ক্যারিয়ার কানেক্ট সাউথওয়েস্ট থেকে কম্পিউটার বিজ্ঞানের এই প্রথম দিকের এক্সপোজারকে কৃতিত্ব দিয়েছেন তাকে সেখানে যেতে অনুপ্রাণিত করার জন্য।