Вслушване в гласа на студента: Подобряване на програми с двоен кредит

Курсовете с двоен кредит могат да осигурят на студентите по-добра академична подготовка, ранно излагане на строга учебна програма, по-лесен преход към колеж, значителни спестявания както на пари, така и на време, инвестирани в колежа, и повишен процент на задържане и завършване на колежа. Въпреки ползите, изследванията разкриват че студенти с ниски доходи, първо поколение, чернокожи и местни студенти и цветнокожи студенти са недостатъчно представени сред студентите, които посещават курсове с двоен кредит. Гимназията Айзенхауер в долината Якима имаше предчувствието, че това е случаят с тяхната студентска популация, по-специално, че латиноамериканските ученици са недостатъчно представени в техните двойни кредитни пътища.

Решени да подкрепят по-добре своите ученици, администрацията на гимназия Айзенхауер, използвайки a грант от OSPI, се обърнаха към Washington STEM, за да се впуснат в техните данни за курсове, за да разберат резултатите на учениците във връзка с участието в курсове с двоен кредит. Анализът на данните разкри пропуски в капитала — недостатъчно представяне на популациите студенти в различни видове курсове с двоен кредит. Но както администрацията, така и изследователският екип знаеха, че данните сами по себе си не разказват цялата история. Чрез поредица от интервюта, в които учениците бяха попитани за техния опит с двоен кредит и планове след гимназията, екипът използва гласовете и мъдростта на учениците, за да изгради изцяло нова история - такава, в която учениците имаха истински интерес да вземат курсове с двоен кредит, съвет за това как по-добре да подкрепят участието си в тези курсове и големи надежди за собственото си образователно бъдеще.

Обратната връзка на студентите от проучването предостави жизненоважна представа за техния опит и стремежи.

Стремежите са една от повтарящите се теми в студентските интервюта. Въпреки че учениците може да не винаги имат институционалните познания, за да постигнат целите си след гимназията, те безспорно са експерти в своите надежди в мечтите. Учениците, интервюирани в гимназията Айзенхауер, независимо от техните демографски групи, всеки имаше Високо стремежи за тяхното образователно бъдеще. И тези надежди, мечти и образователни планове могат да се възползват от участие в програми за двойни кредити.

В отговор Айзенхауер ще преразгледа и разшири своя консултативен период, който ще бъде преименуван на период на „Готовност за колеж и кариера“, за да се съсредоточи върху възможностите за следгимназиално образование и готовността за още повече студенти.

Друга повтаряща се тема от интервютата на студентите беше академичната строгост. Студентите споделиха опита си от курса и разкриха разликите в строгостта и подкрепата между курсовете с двоен кредит и курсовете без двоен кредит. Вместо да избягват по-взискателната работа в клас, учениците казаха, че приветстват по-предизвикателната работа в часовете с двоен кредит. Те вярваха, че всички курсове трябва да поддържат висок стандарт на строгост. Предизвикателните курсове им помогнаха да придобият увереност в способностите си да бъдат успешни в средата на висшето образование. Учениците от всички нива на клас, независимо дали посещават класове с двоен кредит или не, искаха да бъдат предизвикани.

Като цяло, студентските интервюта нарисуваха ясна картина на младежите, които искат да учат, искат да бъдат предизвикани и искат да продължат образованието си след гимназията. Техният колективен опит и жив опит предоставиха на гимназията Айзенхауер много съвети за подобряване на двойните кредитни класове, консултиране и участие.

Прочетете повече за проекта Dual Credit в Eisenhower High School в нашата статия „Разработване на Equitable Dual Credit Experiences“.