ПРЕГЛЕД

През 2019 г. съветник по подготовка за колеж и кариера в гимназия Айзенхауер (EHS) в Якима имаше предчувствието, че учениците нямат справедлив достъп до курсове с двоен кредит. Той помоли Washington STEM и South-Central STEM Network за помощ при копаене в данните за записване. Заедно те създадоха партньорство, за да намерят отговори, и резултатите подтикнаха EHS - със значително участие на общността -да направят промени в своите двойни кредитни програми: увеличиха броя на предлаганите курсове, осигуриха обучение по двоен кредит за целия персонал и подобриха обхвата на двуезичните студенти и семейства относно възможностите за двоен кредит и след средно образование. Това успешно партньорство накара Вашингтон STEM и регионалните образователни лидери да се разширят в цялата страна, сформирайки High School to Postsecondary Collaborative, с девет регионални и областни ръководители и 40+ училища в целия щат, фокусирани върху подобряването на подготовката след средното образование и преходите.

ПАРТНЬОРСТВО

През 2019 г. персоналът на гимназията Айзенхауер (EHS) искаше да разбере как записването на студенти в програми за двойни кредити по време на гимназията корелира с тяхното записване и завършване на програми след средно образование. Те си партнираха с Washington STEM и South-Central STEM мрежата на Yakima за достъп и анализ на данни за курсове и данни за записване след средно образование от последните пет години. Те също така проведоха проучвания и интервюта с персонала и 2,200 студенти, 73% от които са латиноамериканци. Когато дойде време да се прегледат и разберат моделите, показващи се в данните, представени от Washington STEM, ръководството на EHS ангажира целия училищен персонал като критични партньори за изработване на решения за подобряване на информираността на учениците и достъпа до двоен кредит.

Въз основа на това, което беше научено в EHS, Washington STEM оттогава разшири проекта, за да формира High School към Postsecondary Collaborative. Сътрудничеството включва 40+ училища в целия щат, включително девет, обслужвани от Южния централен регион, които събират и анализират данни за двойни кредити, докато Washington STEM предоставя насоки за използване на ангажираността на общността при разработването на решения за разширяване на възможностите за двойни кредити и осветяване на кариерни пътища за всички ученици.

Директна поддръжка

Когато EHS зададе въпроса „Кой е пропуснат?“ Washington STEM им помогна да получат достъп, да комбинират и анализират демографските данни на студентите, записването след средното образование и историческите данни за преминаване на курсове, необходими за отговор. Резултатите показаха несъответствия в записването с двоен кредит въз основа на пол и етническа принадлежност; по-специално, латиноамериканските мъже са имали по-малка вероятност да бъдат записани в определени курсове с двоен кредит като по-високи нива на математика. След това Washington STEM се координира с EHS, за да проучи персонала и студентите, за да разбере знанията им относно възможностите за двоен кредит и след средно образование. Сред учениците 88% съобщават, че се стремят да продължат образованието си след гимназията, докато само 48% от училищния персонал смята, че учениците имаха тези стремежи. В същото време учениците идентифицираха учителите като техен основен източник на информация относно курсовете с двоен кредит и кариерните пътеки след средното образование, но само половината персоналът на училището каза, че има достатъчно информация, за да посъветва учениците.

С тези констатации ръководството на EHS си партнира със студенти, учители, персонал и семейства, за да изработи решения, включително увеличаване на предложенията за курсове с двоен кредит, полудневно обучение на персонала, водени от студенти информационни сесии за 9^th и 10^th класьори и повече двуезични съобщения до семействата относно програмите за двойни кредити. Washington STEM също разработи Инструментариум от гимназия до след средно образование за насочване на други училища и предоставя табла за управление на данни за училищата в Collaborative, така че те да имат данни за записването на една ръка разстояние, докато работят за разширяване на програмите за двойни кредити.

застъпничество

Днес само 50% от завършилите гимназия във Вашингтон се записват във висше образование; но над 80% от добре платените работни места в щата изискват някакъв вид диплома за след средно образование. Това означава, че много студенти, най-често цветнокожи и студенти с ниски доходи, няма да имат достъп до издържаща семейството работа и сигурна кариера. Резултатите от проекта High School to Postsecondary демонстрират как записването в програми с двоен кредит – важен лост за стимулиране на записването след средно образование – често не е справедливо. В резултат на това е по-малко вероятно студентите да завършат образованието си и да имат достъп до видовете добре платени работни места, които прекъсват системната бедност между поколенията.

През 2022 г. Washington STEM направи достъпа до програми с двоен кредит — като Running Start и College in the High School — политически приоритет. Washington STEM сподели първоначалните резултати от проекта от гимназията до следсредното образование със законодателите и Сиатъл Таймс за повишаване на осведомеността и подпомагане на приемането на законопроект, който изисква публикуването на публично достъпни мерки за завършване на двоен кредитен курс и мерки за справедливост (HB 1867), с данните за записване вече са видими, училищата ще могат да отговорят на демографските несъответствия при записването с двоен кредит и да гарантират, че цветнокожите ученици, младите жени, студентите от селските райони и тези, живеещи в бедност, имат равен достъп до програми, които водят до добре осветени кариерни пътища. За да подпомогне допълнително двойния кредит, Washington STEM помогна за приемането на законодателство, което премахва таксите за програмата за двоен кредит, College in the High School (SB 5048), позволява на студентите от Running Start да спечелят до 10 кредита през летния семестър (HB 1316) и финансира пилотен проект със Skagit Valley College за предлагане на двоен кредит за часовете по кариерно техническо образование (CTE).

Прочетете повече за това как сме укрепване на образованието K-12.