„Защо STEM?“: Случаят за силно научно и математическо образование

До 2030 г. по-малко от половината от новите работни места на начално ниво в щата Вашингтон ще плащат семейна заплата. От тези работни места със семейна заплата 96% ще изискват акредитация след средно образование, а 62% ще изискват STEM грамотност. Въпреки възходящата тенденция в работните места в областта на науката и математиката, образованието по природни науки и математика не разполага с достатъчно ресурси и е без приоритет в щата Вашингтон.

 

малко момиче, гледащо в камерата
Само 64% от детските градини във Вашингтон са „готови за математика“ и мнозина изостават все повече всяка година. Можем да обърнем тази тенденция, като инвестираме във висококачествено ранно обучение, което ангажира любопитството на децата към света около тях.

„Мария“ е малко дете във Вашингтон. Тя тепърва се учи да смята, но родителите й, както повечето, вече мислят за нейното бъдеще: добро образование, водещо до възнаграждаваща кариера, която може да издържа семейството.

Но без значителни инвестиции в STEM (наука, технологии, инженерство и математика) образование, само 16% от завършилите гимназия във Вашингтон ще бъдат подготвени за работни места, поддържащи семействата в предимно базираната на STEM икономика на Вашингтон.

Но „Защо STEM“? Защо не изкуствата или хуманитарните науки?

За щастие, това не е предложение или/или. Изучаването на изкуства, хуманитарни науки и други области извън STEM ни помага да развием критични умения, прави ни добре закръглени хора и добавя красота към света. Наука, технологии, инженерство и математика не съществуват във вакуум—тези дисциплини са интегрирани и непрекъснато се развиват, за да помогнат на хората да разберат природните феномени и дизайнерските решения.

Ние се съсредоточаваме специално върху STEM, тъй като поради образователните политики STEM обучението често е без приоритет и с недостатъчни ресурси, особено в училища с по-голям брой цветнокожи ученици, момичета, ученици от селските райони и такива, живеещи в бедност – нашата приоритетна популация ученици.

Графика, показваща прогнози за кариера във Вашингтон за 2023 г.
*"Семейната заплата" се определя от Стандарт за самодостатъчност на Университета на Вашингтон, 2020 г, и предполага четиричленно семейство с двама работещи възрастни. **Удостоверението включва 1-годишен сертификат или 2- или 4-годишна степен. (Източник: STEM от таблото за управление на Numbers).

Фокусът на Washington STEM е по-малко върху четирите дисциплини, включени в акронима STEM, а повече върху интегриран и приложен подход към обучението, който включва STEM, изкуства, хуманитарни науки, компютърни науки и кариерно и техническо образование (CTE).

Освен това, когато става дума за бъдещи работни места, до 2030 г. 96% от поддържащите семейството работни места в нашия щат ще изискват удостоверение след гимназията— тоест двугодишна или четиригодишна степен или сертификат.

От тези работни места над две трети ще изискват пълномощия за STEM или основна STEM грамотност.

Ето защо вярваме, че учениците във Вашингтон имат право на гражданско и основно образование да завършат STEM грамотност.

 

STEM обучение: Trifecta от ползи

Без целенасочени инвестиции и колективни действия в нашите институции за ранно обучение, K-12 и висше образование, работодателите във Вашингтон ще продължат да наемат работници извън щата.

Цялостното образование, което интегрира STEM, езикови изкуства, хуманитарни науки и изкуства, подготвя учениците да съобщават своите идеи, да консумират информация критично, да представят сложни концепции и да допринасят за местната и глобалната общност. За тази цел инвестирането в STEM образование има три предимства:

1. Развитие на критични мислители: Научното образование – изучаване на основите на клетъчната биология или тектониката на плочите – също помага на учениците да развият мислене от по-висок порядък, необходимото за обмисляне на сложни идеи и за ангажиране със света около тях.

2. Солидна работна сила: Инвестирането в STEM образование ще укрепи тръбопровода на Вашингтон от образование към работна сила и ще култивира висококвалифицирана работна сила, оборудвана да отговори на изискванията на нашата икономика.

3. Прекратяване на бедността на поколенията: И накрая, кариерите в STEM предлагат издържаща семейството заплата, която може да прекъсне бедността на поколенията. Последни изследвания показа, че студентите от най-неблагоприятните семейства бързо изпреварват доходите на родителите си, след като са получили 2- или 4-годишна степен. Дължим го на следващото поколение да ги подготвим за възможностите за трансформация, които STEM уменията и образованието след гимназията могат да предоставят.

До 2030 г. ще има 151,411 XNUMX повече работни места в STEM, отколкото местните висшисти, които могат да ги заемат. (Източник: STEM от таблото за управление на Numbers).

Но днес, през 2023 г., ние не успяваме да завършим гимназия в щата Вашингтон.

През следващото десетилетие – до 2030 г. – ще има значителна разлика между налични STEM работни места и завършилите с пълномощията да ги попълнят. Без целенасочени инвестиции и колективни действия в нашите институции за ранно обучение, K-12 и висше образование, работодателите във Вашингтон ще продължат да наемат работници извън щата. Междувременно по-голямата част от завършилите гимназия във Вашингтон няма да бъдат подготвени за нищо друго освен най-нископлатените професии в щата.

Колективно имаме морален императив да поправим системата, така че стремежите на студентите да бъдат посрещнати с подкрепата, образованието и уменията, от които ще се нуждаят, за да процъфтяват в работни места със семейна заплата тук, в нашия щат.

Washington STEM има план да промени това до 2030 г.

Жена и малко момиче вървят ръка за ръка.
До 2030 г. планираме да утроим броя на студентите от нашите приоритетни популации, които са на път да спечелят пълномощията, които ще им помогнат да намерят възнаграждаващи кариери в разрастващите се STEM индустрии на Вашингтон.

Заедно с нашите 11 мрежови партньори в целия щат планираме да утроим броя на цветнокожите студенти, младите жени и студентите от семейства с ниски доходи и селски семейства, които са на път да спечелят акредитации с голямо търсене, които ще им помогнат да заемат 118,609 2030 работни места в STEM прогнозиран за щата Вашингтон през XNUMX г.

Но планът за подготовка на учениците за кариера в STEM не започва в гимназията – той започва с време за разказ и игра.

В следващия блог, следват Мария от предучилищна до висше образование за да видите как подходът на Washington STEM към системната промяна влияе върху нейната училищна кариера.

 
 
-
*„Семейната заплата“ се определя от Стандарта за самодостатъчност на Университета на Вашингтон, 2020 г., и предполага четиричленно семейство с двама работещи възрастни. източник: STEM от таблото за управление на Numbers.
**Удостоверенията включват 1-годишен сертификат или 2- или 4-годишна степен.